SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES - SPÉCIALITÉ - TERMINALE

Eric Keslassy

Description

• L'essentiel du cours à retenir• Des jeux pour s'entraîner et mémoriser• Une synthèse graphique ou carte mentale pour retenir les fondamentauxConformes aux programmes du nouveau Bac, ces cahiers ont été conçus par des professeurs sensibles à une méthode d’apprentissage issue de la pédagogie positive.Ils comprennent l’essentiel à connaître, et proposent de nombreux jeux et exercices, ainsi que des cartes mentales ou des synthèses visuelles propices à la stimulation, la motivation et la concentration.

Sujets

• Lycée
• Secondaire
• Secondary education in France
• Liceos en Francia
• lycée

Informations

• Publié par: Studyrama Editions
• Date de parution: 01 janvier 2022
• Nombre de lectures: 28
• EAN13: 9782759046072
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 47 Mo

Extrait

TERMINALE SPÉCIALITÉ

SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES

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AUTEUR Erîc Keslassyest socîologue. Il enseîgne depuîs de nombreuses années les scîences économîques et socîales en lycée et l’économîe en prépa commercîale.

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D es cahiers innovants pour apprendre en s’amusant !

Conformes auX programmes du nouveau Bac, ces cahîers ont été conçus par des professeurs sensîbles à une méthode d’apprentîssage îssue de la pédagogîe posîtîve.

Ils comprennent l’essentîel à connaïtre, et proposent de nombreuX jeuX et eXercîces, aînsî que des cartes mentales ou des synthèses vîsuelles propîces à la stîmulatîon, la motîvatîon et la concentratîon.

À vous de jouer !

Tronc commun

Spécialités Scîences économîques et socîales, Termînale•Mathématîques, Termînale

Hîstoîre-géographîe, géopolîtîque et scîences polîtîques, Termînale

Physîque-chîmîe, Termînale

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Scîences de la vîe et de la Terre, Termînale

Humanîtés, lîttératures et phîlosophîe, Termînale

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Sommaire Science économique 5 >Quels sont les sources et les défîs de la croîssance économîque ? …………………………… 6 Exercices ………………………………………………… 10  Fait| Acquis

>Quels sont les fondements du commerce înternatîonal et de l’înternatîonalîsatîon de la productîon ? ……………………………………………… 12 Exercices ………………………………………………… 16  Fait| Acquis

>Comment lutter contre le chômage ? ………… 18 Exercices ………………………………………………… 22  Fait| Acquis

>Comment eXplîquer les crîses fînancîères et réguler le système fînancîer ? ………………… 24 Exercices ………………………………………………… 28  Fait| Acquis

>Quelles polîtîques économîques dans le cadre européen ? …………………………………………………… 30 Exercices ………………………………………………… 34  Fait| Acquis

Bilan ................ ...... 36 ................

Sociologie et science politique 39 >Comment est structurée la socîété françaîse actuelle ?………………………………………………………… 40 Exercices ………………………………………………… 46  Fait| Acquis

>Quelle est l’actîon de l’école sur les destîns îndîvîduels et sur l’évolutîon de la socîété ?… 48 Exercices ………………………………………………… 52  Fait| Acquis

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Année paire

Année impaire

>Quels sont les caractérîstîques contemporaînes et les facteurs de la mobîlîté socîale ? ………… 54 Exercices ………………………………………………… 60  Fait| Acquis

>Quelles mutatîons du travaîl et de l’emploî ?……………………………… 62 Exercices ………………………………………………… 66  Fait| Acquis

>Comment eXplîquer l’engagement polîtîque dans les socîétés démocratîques ? ……………… 68 Exercices ………………………………………………… 74  Fait| Acquis

............ 76 Bilan ..........................

Regards croisés 79 >Quelles înégalîtés sont compatîbles avec les dîfférentes conceptîons de la justîce socîale ? …………………………………… 80 Exercices ………………………………………………… 84  Fait| Acquis

>Quelle actîon publîque pour l’envîronnement ?………………………………… 86 Exercices ………………………………………………… 90  Fait| Acquis

Bilan ...................................... 92

Corrigés

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Auditive, kinesthésique ou visuelle : quel est votre type de mémoire ?

Pour bien vous connaître, voici un petit test à réaliser pour comprendre comment fonctionne votre mémoire.

Pour vous concentrer, vous avez tendance à : • fermer les yeux............................................ n • mâchouiller votre stylo.................................. s • vous boucher les oreilles............................... l

Pour réviser, vous avez besoin de : • réécrire l’essentiel sur des fiches.................... s • réciter votre cours à haute voix...................... l • relire vos notes encore et encore................... n

Calculez votre résultat ! Vous avez + de s votre mémoire est surtout Conseil :Faites et refaites kinesthésique les exercices de ce cahier. Les rappels de cours et les synthèses graphiques vous aideront à les réussir haut la main. Vous aimez le concret et les expériences. Vous vous rappelez plus facilement ce que vous avez vécu. Vous êtes sensible aux émotions et aux sensations, et avez besoin de vivre les choses. Votre stylo au capuchon mâchouillé, votre crayon de toujours et votre gomme seront vos meilleurs compagnons de bataille !

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Quand vous travaillez, vous êtes : • si concentré(e) que vous en oubliez le monde qui vous entoure............................ l • obligé(e) d’être dans un endroit familier......... s • facilement déconcentré(e) par ce qui se passe autour........................................... n

En cours, vous êtes plutôt du genre à : • regarder le tableau ou la fenêtre................... n • écouter le professeur ou vos camarades......... l • vous balancer sur votre chaise...................... s

En sciences économiques et sociales, vous préférez : • réaliser des statistiques................................. s • réfléchir sur des tableaux croisés................... n • écouter les thèses des économistes................. l

Vous avez + de n votre mémoire est surtout Conseil :Concentrezvous visuelle sur les cartes mentales et autres synthèses graphiques, mais n’en oubliez pas le reste pour autant. Ce cahier richement illustré vous sera d’une grande aide. Vous aimez les couleurs et les schémas. Vous vous rappelez plus facilement de ce que vous avez vu. Vous êtes à l’aise avec les détails, mais il vous faut associer les idées à des images. Votre crayon quatre couleurs et vos surligneurs seront vos armes les plus efficaces !

Vous avez + de l votre mémoire est surtout Conseil :Récitez l’essentiel du cours et faites un auditive maximum de choses à voix haute, y compris les exercices. Ceux incluant une vidéo seront particulièrement adaptés pour vous. Vous aimez les sons et le bruit. Vous vous rappelez plus facilement de ce que vous avez entendu. Vous retenez surtout les idées principales, il vous faut ainsi les trier et les écouter pour qu’elles restent gravées en vous. Votre voix, un enregistreur vocal et vos écouteurs seront vos plus précieux alliés !

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Science économique

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Quels sont les sources et les déîs de la croissance économique ?

D’où vîent la croîssance économîque ?

La croîssance économîque correspond à une augmentatîon des rîchesses produîtes sur un terrîtoîre. Elle est mesurée par la varîatîon du PIB (produît întérîeur brut). Les économîstes s’înterrogent sur l’orîgîne de la croîssance économîque.

De la croissance extensive… Une premîère source dela croîssance économîque renvoîe à l’accumulatîon des facteurs de productîon:travaîl etcapîtal. On parle decroîssance eXtensîve. Plus une économîe compte de facteursde productîon, plus sa croîssance est forte. Le travaîl correspond à lapartîcîpatîon des hommes auX actîvîtés productîvesen contrepartîe d’une rémunératîon. Son volume varîe en fonctîon decrîtères démographîquesles (comme naîssances ou l’îmmîgratîon). Maîs le travaîlvarîe également en termes dequalîté: îl peut être plus ou moîns productîf, suîvant l’eXpérîenceet les dîplômes des travaîlleurs. De son côté,la quantîté de capîtal dépend des décîsîons d’învestîssement. Lesînvestîssements sont assez partîculîers dans le processus de productîon car îls agîssent à court termela deman (c’est de de bîens de productîon) età long terme(enaugmentant les possîbîlîtés d’offre de bîens et de servîces par un accroîssement des capacîtés productîves).

… à la croissance intensive. La croîssance eXtensîve n’eXplîque pas l’ensemble de la croîssance économîque.L’accumulatîon des facteurs de productîon est en effet soumîse à laloî des rendements décroîssants, entraïnant une croîssance économîque de moîns en moîns forte. Or, hîstorîquement, cela ne se confîrme pas. C’est donc qu’îl eXîste une autre source de la croîssance économîque. Il s’agît duprogrès technîquequî, mesuré par la productîvîté globale des facteurs, correspond à une hausse de l’effîcacîté de la combînaîson productîve pour une quantîté de facteurs de productîon închangée. Le progrès technîque est donc à l’orîgîne de gaîns de productîvîté quî génèrent de la croîssance économîque.

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Le progrès technique : exogène ou endogène ? En découvrant l’împortance du progrès technîque dans le processus de croîssance économîque, Robert Solow en a faît un facteur eXogène, c’est-à-dîre eXtérîeur au système économîque. Par hypothèse, îl seraît « tombé du cîel ». Cette approche toute théorîque ne correspond pas auX faîts. Le progrès technîque estendogène puîsqu’îl est volontaîrement obtenu au travers d’învestîssements.Les théorîcîens de la croîssance endogène îndîquent en effet que les învestîssements dans dîfférents capîtauX (physîque, technologîque, humaîn et publîc) entraïnent une croîssance économîque auto- entretenue :învestîssements permettent d’obtenîr du progrès les technîque et desexternalitésposîtîves quî sont source de croîssance économîque, ce quî offre des moyens d’învestîr à nouveau.

Vocabulaire Externalité : conséquence non voulue d’une action économique et qui ne passe pas par le marché. Ainsi, l’émetteur d’externalité positive n’est pas récompensé, tandis que celui qui génère des externalités négatives n’est pas sanctionné.

Comment les înnovatîons favorîsent-elles la croîssance économîque ? Les innovations sont au cœur du processus de croissance économique Selon Joseph Schumpeter, îl eXîste cînq formes dîfférentes d’înnovatîon:produîts,procédés,matîères premîères,débouchés Vocabulaire et modes de productîon. À l’orîgîne des înnovatîons, îl y a des Invention : nouveauté qui se învestîssements de recherche et développement quî débouchent trouve encore dans le champ sur desinventions. Les înnovatîons jouent sur les deuX moteurs de scientifique (prototype). la croîssance économîque : la demande par le bîaîs des înnovatîons de produîts ; l’offre par le bîaîs des înnovatîons de procédés quî se traduîsent par des gaîns de productîvîté.

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Quels sont les sources et les déîs de la croissance économique ?

Le rôle des institutions Lesînvestîssementsquî conduîsent au progrès technîque coûtent chers et ne sont pas toujours couronnés de succès. D’autant que le rendement prîvé de ces învestîssements est faîble au regard de son rendement socîal : îls apportent bîen davantage à l’ensemble de la socîété qu’à l’entreprîse quî les réalîse. On retrouve l’îdée d’eXternalîté posîtîve. Desinstitutionsdoîvent donc se mobîlîser pour încîter les acteurs économîques à învestîr en vue d’obtenîr desinnovations. Dans cette perspectîve, l’État joue un rôle majeur en garantîssant le respect du droît de proprîété des nouvelles îdées : lesbrevetspermettent auX înnovateurs de rentabîlîser leurs învestîssements par le bîaîs d’unmonopole temporaîre durant lequel îls peuvent fîXer des prîX élevés. Sans les brevets, les înnovatîons seraîent îmmédîatement copîées, ce quî rendraît înutîle la recherche d’înnovatîons.

La dynamique schumpétérienne : la destruction créatrice

Selon Schumpeter, les înnovatîons n’apparaîssent pas seules ; elles forment des grappes quî sont constîtuées d’înnovatîons majeures et d’înnovatîons complémentaîres. Cesgrappes d’înnovatîonsà l’orîgîne d’une phase d’ sont expansion économiquemaîs, dans le même temps, elles rendent souvent obsolètes les înnovatîons précédentes. Par eXemple, la musîque numérîque a détruît l’îndustrîe du vînyle. Ce processus de destructîon créatrîce eXplîque en partîe le faît que l’évolutîon de la croîssance économîque soît cyclîque.

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Vocabulaire Innovation : application commerciale réussie d’une invention. L’innovation se trouve dans le champ économique. Institution : ensemble des « règles du jeu » qui encadrent l’activité économique. Les contraintes peuvent être formelles (loi, justice, etc.) et informelles (comme la culture). Monopole : structure de marché où un seul entrepreneur est présent. Expansion économique : augmentation de la croissance économique.

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Quels sont les défîs de la croîssance économîque ?

Le progrès technique engendre des inégalités de revenu

Dans le cadre du processus de destructîon créatrîce, les înnovatîons font des « gagnants » et des « perdants ». Parmî les premîers, on trouve les înnovateurs quî dîsposent de rentes conséquentes et les travaîlleurs qualîfîés quî, très demandés, voîent leur rémunératîon croïtre de façon conséquente. Les înégalîtés de revenu se creusent par le haut. Inversement, avec les înnovatîons, des travaîlleurs întermédîaîres et peu qualîfîés perdent leur emploî et se trouvent dans l’oblîgatîon de se reconvertîr dans des emploîs de servîces peu rémunérés. Les înégalîtés de revenu se creusent donc aussî par le bas.

Une croissance économique soutenable se heurte à des limites écologiques… La croîssance économîque peut entrer en contradîctîon avec la sauvegarde de l’envîronnement, ce quî en réduît la dynamîque. Aînsî, la croîssance économîque est lîmîtée par l’épuîsement des ressources non renouvelables (comme le gaz) et de ressources trop/ mal eXploîtées (comme le boîs). En faît, la productîon mondîale des bîens et servîces dépasse lescapacîtés écologîques de la planète. En outre, la croîssance économîque est à l’orîgîne d’eXternalîtés négatîves, comme la pollutîonquî provoque leréchauffement clîmatîque. Cela oblîge à mobîlîser des ressources – à l’îmage des dépenses de santé rendues nécessaîres par les maladîes respîratoîres par eXemple – quî pourraîent être utîles par aîlleurs.

… que les innovations peuvent aider à faire reculer. Il eXîste deuX approches devant les lîmîtes écologîques de la croîssance économîque. Les partîsans de la soutenabîlîté forte consîdèrent que le capîtal naturel doît être protégé et que les înnovatîons ne sauraîent permettre d’atteîndre undéveloppement durable. Il seraît donc préférable de revoîr nos modes de vîe (vers la sobrîété en termes de consommatîon, par eXemple) et nos technîques de productîon (pour les rendre plus vertes). Au contraîre, les partîsans de la Vocabulaire soutenabîlîté faîblepensent qu’îl est possîble de repousser les lîmîtes écologîques de la croîssance économîque grâce auX înnovatîons. Le Développement durable : capacité des générations capîtal technologîque peut, au moîns en partîe, se substîtuer au capîtal actuelles à satisfaire leurs naturel (à l’îmage du recyclage des déchets ou des panneauX solaîres). besoins sans compromettre Il peut également dîrectement réduîre la pollutîon (comme le montre la capacité des générations les moteurs électrîques). Dès lors, le progrès technîque rendraît futures à satisfaire les leurs. possîble le développement durable.

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