SVT - Terminale D

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• Publié par: Les classiques ivoiriens
• Date de parution: 01 janvier 2023
• Nombre de lectures: 904
• EAN13: 9782372231312
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 76 Mo

Extrait

le T D

SVT Sciences de la Vie et de la Terre

Par :

KOUADIOAdingra MILCEAdjoua MM. Reine E. épseTHALMAS GOHIBI IRIÉ KONATÉAboubacar

Inspecteur Général de l’Education Nationale Inspecteur de l’Enseignement Secondaire Conseiller Pédagogique Professeur de lycée

CIV 3131

AVANTPROPOS

e manuel est conforme au programme des classes de Terminale D. C'est un ouvrage de la C COLLECTION ÉMERAUDE. Il est conçu d’une part pour assurer l’acquisition d’un savoir solide et structuré, d’autre part pour développer des aptitudes à l’observation, au raisonnement, à la démarche scientifique, à l’exploitation de photographies, de tableaux de valeurs, de courbes… chez l’élève de la classe de Terminale D.

Cet ouvrage, qui s’adresse aux élèves et aux enseignants des SVT, constitue à ces utilisateurs un outil de travail attrayant, mais surtout sérieux et efficace. Vous constaterez, en le feuilletant, que vous avez entre vos mains : - un recueil de documents de travail ; - un manuel dans lequel les notions essentielles sont clairement exposées dans un texte précis et facile à lire.

Les documents proposés, nombreux et variés, sont regroupés en 7 unités de travail. Ils servent de supports à la démarche pédagogique ou permettent de réaliser un travail personnel de recherche et d’approfondissement en dehors de la classe. Ainsi, ils développent rigueur et esprit d’équipe chez l’apprenant de la classe de Terminale D. Ils donnent par ailleurs à l’élève l’habitude de dégager les notions essentielles, assurent la formation méthodologique et intellectuelle indispensable à la poursuite d’études scientifiques ultérieures, par l’acquisition d’une attitude scientifique, une méthode d’investigation et de raisonnement.

C’est aussi un manuel conçu pour assurer l’acquisition d’un savoir solide et structuré autour de compétences et de thèmes organisés en unités d’apprentissages et leçons. Vous trouverez dans chacune des unités, des leçons construites autour : - des habilités et contenus du programme éducatif de Terminale D ; - des acquis ; - des iconographies agréables à exploiter qui, non seulement apportent un premier niveau de connaissance mais aussi donnent envie d’en savoir plus ; - d’activités d’apprentissage adaptées aux hypothèses des problèmes biologiques, géologiques et environnementaux ; - d’un bilan et d’un résumé qui facilitent la mémorisation.

Les auteurs

SOMMAIRE

Traiter une situation relative à la géologie et à la Compétence 1 pédologie Thème 1: Les ressources minières UNITÉ 1 :Les gisements miniers en Côte d’Ivoire Leçon 1 : La mise en pace des gisements miniers en Côte d’Ivoire 5 - 16 Leçon 2 : L’expoitation des gisements miniers en Côte d’Ivoire 17 - 34

Thème 2: La gestion des sols UNITÉ 2 :L’amélioration et la protection de l’environnement Leçon : L’améioration et a protection des sos

35 - 45

Compétence 2 Traiter une situation relative à la communication Thème:La communication dans l’organisme UNITÉ 3 :La communication dans l’organisme

Leçon 1 : Le rélexe conditionne Leçon 2 : Le fonctionnement du tissu nerveux Leçon 3 : Le fonctionnement du musce strié squeettique Leçon 4 : Le fonctionnement du cœur

47 - 54 55 - 80 81 - 102 103 - 121

Traiter une situation relative à la reproduction Compétence 3 et à l’hérédité Thème 1: La reproduction chez les mammifères et chez les spermaphytes UNITÉ 4 :La reproduction

Leçon 1 : Le devenir des ceues sexuees chez es mammifères Leçon 2 : Le fonctionnement des organes sexues chez ’Homme Leçon 3 : La reproduction chez es spermaphytes Thème 2: La transmission des caractères héréditaires UNITÉ 5 :Les caractères héréditaires Leçon 1 : La transmission d’un caractère héréditaire chez ’Homme Leçon 2 : La transmission de deux caractères héréditaires chez es êtres vivants

123 - 136 137 - 150 151 - 164

165 - 180 181 - 197

Traiter une situation relative à la nutrition Compétence 4 et à la santé Thème 1: Le milieu intérieur UNITÉ 6 :Le milieu intérieur Leçon : Le maintien de a constance du miieu intérieur 199 - 220 Thème 2: La défense de l’organisme et son dysfonctionnement UNITÉ 7 :Le système immunitaire Leçon 1 : Le système de défense de ’organisme 221 - 242 Leçon 2 : L’infection de ’organisme par e VIH 243 - 252

Lexique

253 - 255

C C o o m m pé p te é n t c e e nce

Thème 1

Thème 2

GÉOLOGIE PÉDOLOGIE

1

Traiter une situation relative à la géologie et à la pédologie

Les ressources minières

UNITE 1 : Les gisements miniers en Côte d’Ivoire

Leçon 1 : La mise en pace des gisements miniers en Côte d’Ivoire Leçon 2 : L’ expoitation des gisements miniers en Côte d’Ivoire

La gestion des sols

UNITE 2 : L’amélioration et la protection de l’environnement

Leçon : L’ améioration et a protection des sos

Unité :

1

Les gîsements mînîers en Côte d’Ivoîre

Un gîsement mînîer Les acquis

THÈME 1 : Les ressources mînîères Leçon LA MISE EN PLACE DES GISEMENTS 1 MINIERS EN CÔTE D’IVOIRE

Les habiletés et contenus • Localiser les principaux gisements miniers de la Côte d’Ivoire. • Identiîer les principales roches encaissantes. • Expliquer le mécanisme de formation des gisements aurifères. • Annoter le schéma de synthèse des différents types de gisements d’or. • Déduire les notions de : roche encaissante, minerai.

Le magma, lors de sa remontée dans la croûte terrestre, traverse un certain nombre de couches, se refroidit et cristallise progressivement. Les roches formées vont subir la dégradation sous l’action de certains agents du milieu et perdre leur cohésion. Ainsi, la structure géologique de la Côte d’Ivoire présente deux grands ensembles. Un socle cristallin composé de roches métamorphiques, magmatiques et une couverture sédimentaire constituée de roches sédimentaires. Cette structure présente aussi de nombreux accidents tels que les failles et les plis.

GUINÉE

LIBÉRIA

Ity

MALI

BURKINA FASO Tongon

Sissédougou Bondoukou Katiola Fêtèkro Tiébissou Angovia GHANA Bonikro

Abidjan

Interrogez-vous

Des mînes d’or en Côte d’IvoîreDes pépîtes d’or Des pépîtes de dîamant Les ressources minières couvrent presquetoutl’ensemble du territoire ivoirien où elles forment des gisements de profondeur et de surface. L’histoire géologique de la Côte d’Ivoire nous apprend que le socle ivoirien est à 90% formé de roches qui datent du précambrien. Les formations rocheuses récentes sont constituées du plateau continental et du bassin sédimentaire situé au sud. Pour localiser les gisements et connaître leur origine, il faut recourir à la structure géologique de la Côte d’Ivoire car l’histoire des gisements miniers en est intimement liée.

COMMENT LA MISE EN PLACE DES GISEMENTS MINIERS SE FAIT-ELLE ?

5

Activité :

1

Découvrez

Le mode de formation des gisements miniers

Le processus de mise en place des gisements

Texte : Lamise enplace des gisements miniers

La ormatîon desgîsements mînîers est îée aux grands processus de ormatîon de a terre (magmatîsme, hydrothermaîsme, métamorphîsme) et de ’atératîon. Ee dépend égaement de certaînes condîtîons physîques (température et pressîon). Les processus de ormatîon de gîsements se dérouent e pus souvent dans es couches proondes de a terre. Is ont întervenîr des soutîons chaudes à partîr desquees es mînéraux précîpîtent : c’est e cas des gîsements prîmaîres maîs îs peuvent se dérouer égaement à a surace de a terre : c’est e cas des gîsements secondaîres. Le magma, à très haute température et à pressîon très éevée, crîstaîse au cours de sa montée. Des ééments chîmîques du magma s’assocîent pour ormer des mînéraux quî crîstaîsent au ur et à mesure et se déposent : c’est a crîstaîsatîon ractîonnée. Ce processus de crîstaîsatîon du magma accroït a concentratîon des ééments voatîs (gaz, vapeur d’eau) quî vont s’accumuer dans a partîe supérîeure de a chambre magmatîque. Is orment, avec e matérîe de cette chambre, des fluîdes hydrothermaux ou fluîdes mînéraîsateurs ou pneumatoytîques quî enrîchîssent a roche magmatîque en ormatîon de substances métaîères. Ces fluîdes hydrothermaux ou vapeurs mînéraîsantes, en mîgrant de eur source thermae, réchaufent es roches traversées et eur apportent des ééments chîmîques partîcuîers. Ces ééments chîmîques rempîssent es fissures des roches, prîncîpaement dans certaînes zones de cîsaîement de a croûte où des phénomènes tectonîques ont entraïné des déormatîons de roches (gîsements fionîens, gîsements de aîe). À a suîte de ’atératîon de a roche préexîstante sous ’actîon des agents atmosphérîques, es mînéraux métaîques par eur densîté peuvent : - soît s’accumuer sur pace pour constîtuer des gîsements secondaîres résîdues ; - soît être transportés sous ’actîon conjuguée de ’eau et du vent pour donner naîssance à des concentratîons pour ormer es gîsements secondaîres auvîonnaîres ou pacers. Cas des gîsements aurîères Les fions aurîères sont îés à des massîs de roches magmatîques putonîques (granîtes et granîtodes). Les processus natures quî concentrent ’or ont întervenîr des fluîdes où ’or est transporté en soutîon puîs déposé sous ’actîon de varîatîons physîco-chîmîques et paroîs d’agents bîoogîques (bactérîes). La ormatîon des gîsements aurîères prîmaîres se déroue dans es couches proondes de a terre. Ces processus ont întervenîr des soutîons chaudes (100 à 450°C) à partîr desquees es mînéraux aurîères précîpîtent, e pus souvent en proondeur maîs aussî en surace. Ce sont des composés poymétaîques (Au-Ag, Au-Cu…) ou de ’or natî. Les gîsements aurîères hydrothermaux sont încus dans des veînes quartzo-aurîères rempîssant es fissures des roches, partîcuîèrement dans certaînes zones de cîsaîement de a croûte où des phénomènes tectonîques et métamorphîques de grande ampeur ont entraïné des déormatîons de roches, des réactîons de déshydratatîon des mînéraux et une întense cîrcuatîon hydrothermae. Les sources d’or dans e cas des gîsements aurîères secondaîres sont à rechercher dans e contexte îthoogîque ou dans es gîsements aleurants. L’or y est présent sous orme natîve. Au nîveau des gîsements auvîonnaîres, es mécanîsmes d’atératîon sont de nature chîmîque et mécanîque aors que es mécanîsmes de transport et de dépôt sont de nature physîque. Les partîcues d’or natî sont transportées par es eaux superficîees, déposées et accumuées par gravîté dans es paînes auvîonnaîres.

6

Hautes températures

PERIDOTS Mg - Fe

PYROXENES

Basses températures

AMPHIBOLE n S oir- MI b C la A nc

FELDSPATHS POTASSIQUES

QUARTZ

2000°c

1500°c

1000°c FELDSPATHS PL GIOCLASES Albite (Na)Anorthite (Ca)

500°c

La crîstaîsatîon se faît dans un ordre bîen défînî des sîîcates dans un magma quî produît des assembages mînéraogîques dîfférents.

La suîte réactîonnee de Bowen : e mode de crîstaîsatîon fractîonnée

La température est împortante dans a mîse en pace du mînéra car a soubîîté de nombreuses substances est dîrectement proportîonnee à ce acteur. Aînsî, par reroîdîssement de a soutîon es renermant, es substances chîmîques précîpîtent orsque a soutîon devîent saturée. Les soutîons hydrothermaes quî mîgrent oîn de a source se reroîdîssent et déposent eurs contenus en substances métaîques dans es zones à température modérée. Exempe : on observe aînsî, dans es mînéraîsatîons hydrothermaes putonîques, une zonaîté pérîputonîque îée à a posîtîon pus ou moîns proche de ces mînéraîsatîons par rapport à a source thermae quî est e puton granîtîque.

Quartz - Fluorine - Barytine Hg Ag Au Pb Zn Au Cu Ag U Cu Bi Au Mispickel W Sn + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

Légende Hg : Mercure Au : Or Ag : Argent Cu : Cuivre U : Uranium Bi : Bismuth W : Tungstène Sn : Etain Pb : Plomb

Pluton granitique

Mode de crîstaîsatîon des mînéraux en fonctîon de a température

• Indiquez l’ordre de formation des minéraux à partir des schémas. • Qualifiez cette cristallisation qui se fait par étapes ou progressivement. • Expliquez le processus de mise en place des gisements aurifères. • Déduisez la notion de minerai.

7

Les différentes catégories de gisements

Texte : Les différentes catégories de gisement

On dîstîngue deux grands types de gîsements : es gîsements prîmaîres et es gîsements secondaîres. Cependant, en consîdérant eur orîgîne, î exîste 5 grandes catégorîes de gîsements. -Le gîsement magmatîque C’est un dépôt quî résute de a crîstaîsatîon du magma, en étroîte reatîon avec a température. Les mînéraux métaîques peuvent être dîssémînés dans a roche (roche éruptîve : cas du dîamant) ou mîgrer dans a roche préexîstante envîronnante pour constîtuer es dépôts fionîens : cas du nîcke, du cuîvre, de ’étaîn, de ’or, du manganèse.

-Le gîsement hydrothermal I est îssu du reroîdîssement et de a crîstaîsatîon progressîve des fluîdes hydrothermaux ou pneumatoytîques générés par e magma, en onctîon de a température. Les mînéraux ormés précîpîtent dans es fissures, dans es aîes où îs se concentrent pour donner des gïtes fionîens ou des gïtes d’împrégnatîon (dans es pores et cavîtés de certaînes roches) à partîr desques on obtîent des pépîtes : cas de ’or, de a bende et du zînc.

-Le gîsement métamorphîque Le métamorphîsme uî-même ne produît pas de gîsements maîs î agît sur es concentratîons mînéraes magmatîques ou sédîmentaîres préexîstantes en es transormant par néoormatîon, dîssoutîon ou recrîstaîsatîon de eurs constîtuants. I peut égaement modîfier a structure du mîneraî uî-même (c’est e cas de certaîns gïtes métaîères tes que ceuî du grenat, de a gaucophane et du er).

-Le gîsement sédîmentaîre ou exogène C’est un gîsement d’atératîon chîmîque ou mécanîque. De type secondaîre, î résute de ’atératîon des roches préexîstantes. Les sédîments contenant es mînéraux peuvent rester sur pace pour donner es gïtes secondaîres résîdues ou être transportés par es eaux de ruîsseement ou es vents et déposés par gravîté dans es bassîns de sédîmentatîon où îs s’accumuent, puîs se concentrent pour ormer es gïtes secondaîres auvîonnaîres ou pacers : cas de ’étaîn, de ’or, du dîamant. (Les pacers aurîères sont très nombreux en Côte d’Ivoîre).

-Le gîsement volcano-sédîmentaîre I est îssu des éruptîons vocanîques quî subîssent par a suîte es phénomènes d’atératîon comme décrîts précédemment : cas de ’or, du manganèse et de a bauxîte.

• Citez les différentes catégories de gisements. • Relevez les éléments qui les caractérisent. • Qualifiez l’ensemble : - des gisements formés en surface ; - des gisements formés en profondeur.

Bilan : 1 Il existe deux grands types de gisements : les gisements primaires et les gisements secondaires. Le processus de la formation des gisements aurifères primaires se déroule dans les couches profondes de la terre. Les gisements aurifères primaires sont issus du refroidissement et de la cristallisation fractionnée du magma ou des uides hydrothermaux et pneumatolytiques géné- rés par celui-ci, en étroite relation avec la température et la pression. Les minéraux aurifères précipitent en profondeur mais parfois à la surface de la terre. Les gisements aurifères hydro- thermaux sont inclus dans des veines quartzo-aurifères remplissant les ssures des roches, particulièrement dans certaines zones de cisaillement de la croûte.

8

Les gisements aurifères secondaires sont formés à la suite de l’altération des roches préexis- tantes pour donner soit des gîtes résiduels lorsque les produits de l’altération restent sur place, soit des gîtes alluvionnaires lorsque les sédiments renfermant les particules d’or sont transpor- tés par les eaux, déposés et accumulés par gravité dans les plaines alluvionnaires. Ainsi, en fonction de l’origine des gisements, on en distingue cinq catégories. Ce sont : - le gisement magmatique ; - le gisement hydrothermal ; - le gisement métamorphique ; - le gisement sédimentaire ou exogène ; - le gisement volcano-sédimentaire. La notion de minerai est utilisée lorsque la ressource minière est en pourcentage sufsant pour justier une exploitation.

Activité :

2

Les zones favorables à la mise en place des gise- ments miniers

G U I N É E

Danané

Odîenné

Touba

L I B É R I A

M A L I

Bîankouma

Man

Q U ATERNAIRE ET CONTINENTAL TERMINAL : PROTÉROZOÏQUE OU PRÉCAMBRIEN SUPÉRIEUR :

ARCHÉEN OU PRÉCAMBRIEN INFÉRIEUR :

Séguéla

Korhogo

Bouaké

Yamoussoukro

Dîvo

Echee : 1/ 2 000 000 0 50 100 km

B U R K I N A F A S O

Dîmbokro

Abengourou

Abîdjan Sassandra San-Pédro OCÉAN ATLANTIQUE

Bouna

Bondoukou G H A N A

Sédîments côtîers Sédîments sabeux, argîeux... Fyschs (Supergroupe de combement) Granîtes et granîtodes Roches basîques et utra basîques Schîstes, quartzîtes

Mîgmatîtes

Charnockîtes, quartz ferrugîneux

La carte géoogîque de a Côte d’Ivoîre

9

Gneîss dîvers

Au Tengréa Au Mn Tongon Zîémougoua Odîenné Ferkessedougou Ti Boundîaî Au Korhogo

Tortîya C

Bouna

Ni Al Touba Ni Bondoukou C Fe Ni Séguéa Ni Cu Fe Bouaké Agnîbîekro Bîankouman Fe C Danané Ti Man Sn Au Al Yamoussoukro Au Au Fe Sînfra Fe Ni Abengourou Au Dîmbokro SnAl CuMo Bongouanou Touepeu Duékoué Toumodî Oumé Au Al Au Al Au Dîvo SV Abîdjan SV Aboîsso Mn Ti SV Bassam Fe Grand-Lahou Mo Sassandra San Pédro Monogaga

ÉLÉMENTS (symbole)

Or (Au)

Diamant (C)

Répartîtîon des prîncîpaux gîsements mînîers en Côte d’Ivoîre

MINERAIS

Or natîf

Carbone pur (îndîce de dureté : 10)

LOCALISATION

Danané (Ity) Korhogo (Tongon) Boundîaî (Sîssédougou) Tengrea (Sîssengué) Dîvo (Hîré, Bonîkro, Agbaou) Aboîsso (Aféma) Toumodî (Kokoumbo) Oueé, Boualé (Angovîa) Abengourou (Padîégnan) Séguéa (Bobî) Nîakaramandougou (Tortîya) Agnîbîékro (Amorîakro)

10

FORME DU GÎTE

Pacers ions

Pacers Fîons ou încusîons

Echee : 1/ 4 000 000

ROCHE ENCAISSANTE Roches magmatîques (ions de quartz) Roches sédîmentaîres (auvîons gravîers, sabes, congomérats, sufures métaîques)

Roches magmatîques basîques (kîmberîtes) Roches sédîmentaîres (auvîons)

Légende Au Or C Dîamant Al Aumînîum SV Sabe de verrerîe Ni Nîcke Mo Moybdène Ti Tîtane Sn Etaîn Fe Fer Mn Manganèse Cu Cuîvre

ÂGE DE FORMATION

Bîrrîmîen (2500 – 1800 Ma)

Crétacé (135 – 65 Ma)