Concertation éducation travail : Politiques et expériences

Marcelle Hardy

Description

La concertation éducation travail est devenue une condition essentielle au développement économique. Sans elle, la qualification autant que le renouvellement de la main-d'oeuvre sont compromis et les entreprises ne peuvent plus trouver les travailleurs dont ils ont besoin. Ce volume permet au lecteur de se familiariser rapidement avec les problèmes et les obstacles ainsi qu'avec les principales solutions favorisant la collaboration recherchée par les partenaires de l'éducation et du travail.

Sujets

• Politique
• Industrie
• Entreprise
• Main-d'?uvre
• École
• Enseignement
• Transition
• Formation
• Alternance
• Milieu
• Collaboration
• Marche

Informations

• Publié par: Presses de l'Université du Québec
• Date de parution: 04 avril 2003
• Nombre de lectures: 0
• EAN13: 9782760516816
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

Sous la direction deLouise Lafortune

La formation en alternance–État des pratiques et des recherches Sous la direction de Carol Landry 2002, ISBN 2-7605-1169-3, 378 pages L’affectivité dans l’apprentissage Sous la direction de Louise Lafortune et Pierre Mongeau 2002, ISBN 2-7605-1166-9, 256 pages Les didactiques des disciplines –Un débat contemporain Sous la direction de Philippe Jonnaert et Suzanne Laurin 2001, ISBN 2-7605-1153-7, 266 pages La formation continue –De la réflexion à l’action Sous la direction de Louise Lafortune, Colette Deaudelin, Pierre-André Doudin et Daniel Martin 2001, ISBN 2-7605-1147-2, 254 pages Le temps en éducation –Regards multiples Sous la direction de Carole St-Jarre et Louise Dupuy-Walker 2001, ISBN 2-7605-1073-5, 474 pages Pour une pensée réflexive en éducation Sous la direction de Richard Pallascio et Louise Lafortune 2000, ISBN 2-7605-1070-0, 372 pages

PRESSES DE L’UNIVERSITÉ DU QUÉBEC Le Delta I, 2875, boulevard Laurier, bureau 450 Sainte-Foy (Québec) G1V 2M2 Téléphone : [phone] Télécopieur : [phone] • Courriel : [e-mail] Internet : www.puq.uquebec.ca •

Distribution : CANADA et autres pays D IS T R IB U T IO ND EL IV R E S U N IV E R SS . E . N . C . 845, rue Marie-Victorin, Saint-Nicolas (Québec) G7A 3S8 Téléphone : [phone] / 1-800-859-7474 • Télécopieur : [phone]

FRANCE D IF F U S IO ND EL ’ É D IT IO NQU É B É C O IS E 30, rue Gay-Lussac, 75005 Paris, France Téléphone : 33 1 43 54 49 02 Télécopieur : 33 1 43 54 39 15

SUISSE S ERVIDIS SA 5, rue des Chaudronniers, CH-1211 Genève 3, Suisse Téléphone : 022 960 95 25 Télécopieur : 022 776 35 27

LaLoi sur le droit d’auteurinterdit la reproduction des œuvres sans autorisation des titulaires de droits. Or, la photocopie non autorisée – le « photocopillage » – s’est généralisée, provoquant une baisse des ventes de livres et compromettant la rédaction et la production de nouveaux ouvrages par des professionnels. L’objet du logo apparaissant ci-contre est d’alerter le lecteur sur la menace que représente pour l’avenir de l’écrit le développement massif du « photocopillage ».

2003

Presses de l’Université du Québec Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bur. 450 Sainte-Foy (Québec) Canada G1V 2M2

Données de catalogage avant publication (Canada)

Vedette principale au titre: Concertation éducation travail : politiques et expériences (Collection Éducation-Recherche ; 7) Comprend des réf. bibliogr.

ISBN 2-7605-1130-8

1. Industrie et éducation. 2. Enseignement professionnel. 3. Enseignement en alternance. 4. Transition école-travail. 5. Enseignement professionnel – Politique gouvernementale. 6. Industrie et éducation – Québec (Province). 7. Éducation des adultes – Politique gouvernementale – Québec (Province). I. Hardy-Roch, Marcelle, 1941- . II. Collection.

LC1085.C66 2003 370.11'3 C2002-941699-X

Nous reconnaissons l’aide financière du gouvernement du Canada par l’entremise du Programme d’aide au développement de l’industrie de l’édition (PADIÉ) pour nos activités d’édition.

Révision linguistique : L E G RAPHEENR . Mise en pages : I NFO 1000 MOTSINC . Couverture : R ICHARD H ODGSON

1 2 3 4 5 6 7 8 9 PUQ 2003 9 8 7 6 543 2 1 Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés © 2003 Presses de l’Université du Québec er Dépôt légal – 1 trimestre 2003 Bibliothèque nationale du Québec / Bibliothèque nationale du Canada Imprimé au Canada

es développements récents de la recherche en éducation L ont permis de susciter diverses réflexions pédagogiques et didactiques et de proposer plusieurs approches novatrices reconnues. Les nouveaux courants de recherche donnent lieu à un dynamisme et à une créativité dans le monde de l’édu- cation qui font en sorte que les préoccupations ne sont pas seulement orientées vers la recherche appliquée et fondamentale, mais aussi vers l’élaboration de moyens d’intervention pour le milieu scolaire.

Les Presses de l’Université du Québec, dans leur désir de tenir compte de ces intérêts diversifiés autant du milieu universitaire que du milieu scolaire, proposent deux nouvelles collections qui visent à rejoindre autant les personnes qui s’intéressent à la recherche (É DUCATION -R ECHERCHE ) que celles qui développent des moyens d’intervention (É -I ). DUCATION NTERVENTION

Ces collections sont dirigées par madame Louise Lafortune, professeure au Département des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Trois-Rivières, qui, forte d’une grande expérience de publication et très active au sein des groupes de recherche et dans les milieux scolaires, leur apporte dynamisme et rigueur scientifique.

É DUCATION -R ECHERCHE et É DUCATION -I NTERVENTION s’adressent aux personnes désireuses de mieux connaître les innovations en éducation qui leur permettront de faire des choix éclairés associés à la recherche et à la pédagogie.

Table des matières

R E M E R C I E M E N T S

Marcelle Hardy

IX

La publication de cet ouvrage a bénéficié du soutien financier du Conseil de recherche en sciences humaines du Canada ainsi que du Fonds institu tionnel daide à la publication de lUniversité du Québec à Montréal. Je remercie ces deux organismes pour leur appui.

Je tiens aussi à souligner la contribution efficace et attentionnée de Madame Pauline Provencher lors de lévaluation et de la révision de chaque chapitre ainsi quau moment des premières étapes de la révision linguis tique de ces textes. Je la remercie de sa précieuse collaboration.