Évaluation du niveau conceptuel par la méthode du paragraphe à compléter

Rachel Desrosiers

Description

La mesure du niveau conceptuel renseigne sur la façon dont une personne appréhende un objet de connaissance ou sur la complexité de son système conceptuel. Ce test n’est pas une mesure de l’intelligence mais plutôt une évaluation de la manière d’interagir dans une situation d’apprentissage.

Informations

• Publié par: Presses de l'Université du Québec
• Date de parution: 22 avril 2011
• Nombre de lectures: 2
• EAN13: 9782760522763
• Langue: Français

Extrait

ÉVALUATION DU NIVEAU CONCEPTUEL

par la méthode du paragraphe à compléter

D.E. Hunt, L.F. Butler, J.E. Noy, M.E. Rosser

ÉVALUATION DU NIVEAU CONCEPTUEL

par la méthode du paragraphe à compléter

Traduit par Rachel Desrosiers-Sabbath

1987 Presses de l’Université du Québec Case postale 250, Sillery, Québec G1T 2R1

ISBN 2-7605-0402-6

Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés © 1978 — The Ontario Institute for Studies in Education 252 Bloor Street West, Toronto, Ontario M5S 1V6 © 1987 — Presses de l’Université du Québec

er Dépôt légal — l trimestre 1987 Bibliothèque nationale du Québec Bibliothèque nationale du Canada Imprimé au Canada

TABLE DES MATIÈRES

Liste des tableaux .......................................................................................11 Introduction ................................................................................................13 Description de la méthode ..........................................................................17 Administration ............................................................................................19 Procédure générale de notation ..................................................................21 Caractéristiques générales ..........................................................................23 Score 0 ........................................................................................23 Score 1 ........................................................................................23 Score 2 ........................................................................................24 Score 3 ........................................................................................24 Caractéristiques et exemples spécifiques pour chaque sujet ......................25 Règlements ..........................................................................................25 Score 0 ........................................................................................25 Score 1 ........................................................................................25 Score 2 ........................................................................................25 Score 3 ........................................................................................25 Score 0,5 .....................................................................................27 Score 1,5 .....................................................................................27 Score 2,5 .....................................................................................28 Critique ...............................................................................................29 Score 0 ........................................................................................29 Score 1 ........................................................................................29 Score 2 ........................................................................................29 Score 3 ........................................................................................30 Score 0,5 .....................................................................................32 Score 1,5 .....................................................................................32 Score 2,5 .....................................................................................32

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L’ÉVALUATION DU NIVEAU CONCEPTUEL...

Parents ................................................................................................ 34 Score 0 ....................................................................................... 34 Score 1 ....................................................................................... 34 Score 2 ....................................................................................... 34 Score 3 ....................................................................................... 34 Score 0,5 .................................................................................... 36 Score 1,5 .................................................................................... 36 Score 2,5 .................................................................................... 36 Désaccord ........................................................................................... 38 Score 0 ....................................................................................... 38 Score 1 ....................................................................................... 38 Score 2 ....................................................................................... 38 Score 3 ....................................................................................... 38 Score 0,5 .................................................................................... 40 Score 1,5 .................................................................................... 41 Score 2,5 .................................................................................... 41 Incertitude .......................................................................................... 42 Score 0 ....................................................................................... 42 Score 1 ....................................................................................... 42 Score 2 ....................................................................................... 43 Score 3 ....................................................................................... 43 Score 0,5 .................................................................................... 45 Score 1,5 .................................................................................... 45 Score 2,5 .................................................................................... 45 Ordre .................................................................................................. 47 Score 0 ....................................................................................... 47 Score 1 ....................................................................................... 47 Score 2 ....................................................................................... 47 Score 3 ....................................................................................... 47 Score 0,5 .................................................................................... 49 Score 1,5 .................................................................................... 50 Score 2,5 .................................................................................... 50 Réponses non évaluables .................................................................... 51 Calcul du score total du niveau conceptuel (NC) ...................................... 53 Normes du niveau conceptuel ................................................................... 55 Fidélité des scores des juges ...................................................................... 61 Fidélité des scores associés au niveau conceptuel .............................. 61 Relation du NC avec le Q.I. — Capacité — Rendement ........................... 65 Formation de groupes NC dans les écoles et en recherche......................... 69 Groupement en classe homogène ....................................................... 69

TABLE DES MATIÈRES

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Groupes NC extrêmes en recherche .................................................... 71 Changement du niveau conceptuel ............................................................ 73 Changement dû au développement ..................................................... 73 Facilitation du changement de niveau conceptuel ...................................... 75 Bibliographie ............................................................................................. 77 Appendice 1 ............................................................................................... 81 Réponses à la MPC cotées préalablement à des fins d’exercice ............................................................................................ 81 Appendice 2 Protocoles de la MPC cotés préalablement à des fins d’entraînement à l’évaluation du taux de fidélité ................................ 95 Appendice 3 Formulaire du test d’opinions personnelles ...................................... 119