Temps de l'écriture

Gilles Caporossi, Christophe Leblay

Description

Nombre de logiciels permettent d'observer l'écriture enregistrée sans qu'aucun ouvrage en français ne fasse le point sur la question. En s'adressant aux chercheurs, enseignants et étudiants afin qu'ils puissent tirer avantage de ces logiciels, cet ouvrage tente de poser des repères. Il réunit des descriptions et des mises en application en référence à la linguistique, la génétique de l'écriture, la psycholinguistique, la traduction, l'écriture professionnelle et la didactique des langues.

Sujets

• Linguistique

Informations

• Publié par: L'Harmattan
• Date de parution: 08 février 2014
• Nombre de lectures: 20
• EAN13: 9782336337401
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 3 Mo

Extrait

S C I E N C E S D U L A N G A G E CARREFOURS ET POINTS DE VUE

CHRISTOPHE LEBLAY ET GILLES CAPOROSSI

TEMPS DE L’ÉCRITURE

ENREGISTREMENTS ET REPRÉSENTATIONS

Temps de l’écriture Enregistrements et représentations

Sciences du langage : Carrefours et points de vue

Collection dirigée par Irène Fenoglio (CNRS, Paris, ITEM/Ens d’Ulm)

Là cOllectIOn «ScIences DU làngàge: CàRRefOURs et pOInts De VUe» àccUeIlle tOUt OUVRàge OffRànt àU lecteUR Une cOnfROntàtIOn entRe DIVeRs pOInts De VUe sUR Une même QUestIOn OU nOtIOn, Un même àUteUR, Une même œUVRe Dàns le DOmàIne De là lIngUIstIQUe et Des scIences DU làngàge. Elle s’àDResse àUx spécIàlIstes (étUDIànts, enseI- gnànts, cHeR cHeURs) cOmme À tOUt lecteUR cURIeUx De là fàçOn DOnt DIfféRentes àppROc Hes peRmettent, pàR là DIscUssIOn, Une àVàncée Des cOnnàIssànces sUR le làngàge et les fàIts De làngUe.

1) FRéDéRIc TorTEraT,Approches grammaticales contemporaines. Constructions et opérations, 2010. 2) NàDège LEChEvrEL,Les approches écologiques en linguistique. Enquête critique, 2010. 3) ÉmIlIe BruNET et rUDOlf MahrEr,Relire Benveniste. Réceptions actuelles des « Problèmes de linguistique générale », 2011. 4) Jeàn-MIcHel adaM,Genres de récits. Narrativité et généricité des textes, 2011. 5) CàtHeRIne dELaruE-BrEToN,Expérience scolaire et expérience culturelle. De l’usage du paradoxe en éducation, 2012. 6) ÉlIsàbetH riChard et ClàIRe doquET,Les représentations de l’oral chez Lagarce. Continuité, discontinuité, reprise,2012. 7) CàtHeRIne BorÉ et EDUàRDO CaLiL,L’école, l’écriture et la création. Études franco-brésiliennes, 2013. 8) ClàUDIne NorMaNd et EstànIslàO SoFia,Espaces théoriques du langage. Des parallèles floues, 2013. 9) LàURà CaLaBrESE,L’événement en discours. Presse et mémoire sociale, 2013. 10) CecIlIà GuNNarSSoN-LarGY et EmmànUèle auriaC-SLuSarCZYK, Écriture et réécritures chez les élèves. Un seul corpus, divers genres discursifs et méthodologies d’analyse, 2013. 11) anne-Gàëlle TouTaiN,La rupture saussurienne. L’espace du langage, 2014. 12) CHRIstOpHe LEBLaY et GIlles CaPoroSSi,Temps de l’écriture. Enregistrements et représentations, 2014.

Temps de l’écriture Enregistrements et représentations

ChristopheL EBLAY et GillesC APOROSSI

Sciences du langage : Carrefours et points de vue

n° 12

Mise en page : CW Design

D/2014/4910/4

© AcademiaL’Harmattan s.a. Grand’Place, 29 B1348 L OUVAIN  LA  NEUVE

ISBN : 9782806101464

Tous droits de reproduction, d’adaptation ou de traduction, par quelque procédé que ce soit, réservés pour tous pays sans l’autorisation de l’éditeur ou de ses ayants droit.

www.editionsacademia.be

Introduction aux données temporelles de l’écriture

CHRIstOpHeL EBLAY & GIllesC APOROSSI

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6 Temps de l’écriture

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1. Choix méthodologiques

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Introduction aux données temporelles de l’écriture 7

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Pluridisciplinarité & transdisciplinarité

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2. Pûŝ çŝÉ : GDR CNRS 2657 «AôçÉŝ ûŝçàÉŝ É à ôûçô ÉàÉ çÉ »,  à D. Aààô [.-É./ ŝ.?ûûÉ38&à=]2003-2010.

8 Temps de l’écriture

àûÉ ŝû Éû àôçÉŝ : à ŝçôûŝûÉ É à ûÉ û ÉÉ ; É, É ôŝèÉ, àû É 2010,Langages177 (Traîtement d es contraîntes de la productîon écrîte : aspects lînguîstîques et psycholînguîs- t îques),ÉçÉÉ ààç â à ûŝûÉ É â à ŝçô-  ûŝûÉ, ŝÉà ’ôççàŝô, èŝ à ŝÉàô, É  çÉ ûÉ Éû êÉ É çàÉ Éŝ àôçÉŝ ûŝçàÉŝ É à ôûçô É- à É çÉ à É àûÉ çàÉÉ «les problèmes épîstémologîques que de tels travaux doîvent surmonter ». GôàÉÉ, àû ŝÉ Éŝ ŝÉàôŝ É çÉŝ ûôŝ,  Éŝ àŝ É ô â ûÉ ô Éŝ ÉÉŝŝôŝ ûŝÉŝ ôû àÉ É û- ŝçà É ô àŝ É ŝô : Éŝ ÉÉŝŝôŝ É Éŝ «pour facîlîter le dîalogue înterdîscîplînaîre »(Langage177, 4) ŝô çûÉÉŝ, êÉ ŝôûŝ à à É Éŝ Éŝŝŝ É ôŝ à É àôûÉ. UÉ àûÉ ÉÉŝŝô «dépasser ces dîfférents» ûÉ, ŝàŝ ôûŝ, à çû ÉÉ â çÉ ÉÉ É àçÉ, É ûÉ « [f]orce est de constater que la dîssymétrîe en termes de quantîté entre les travaux menés dans les dîfférents champs de recherche concernés s’est estompée au cours des deux dernîères décennîes. » E ŝôÉ, ’çûÉ Éŝ ÉÉûÉ û ôàÉ ’ÉÉŝÉ É ô çôÉÉ ôû êÉ àŝŝ ÉÉ Éŝ àŝ É Éàŝ ŝçàÉŝ. E  àû ŝ’É ôû. S ôûŝ ôûŝûôŝ, àŝ çÉ ôûàÉ, çÉÉ êÉ ÉÉçÉ É ÉçôÉŝ ŝçàÉŝ,  Éŝ àôŝ çà ûÉ ôûŝ Éŝŝàôŝ É ôôŝÉ àûŝŝ ’àûÉŝ ôÉçŝ. Sàŝ ÉÉ â ûÉ ûÉçô- ûÉ çÔûÉ û Éà à ôÉ ’û à, ôûŝ ŝôûàÉôŝ, 1) ŝÉÉ û ôûàÉ çôû, ûŝ û, ŝ É çàÉŝ, É ûŝ û’û ôûàÉ, ôù ŝÉ ŝûÉ, Éôûŝ ôû àŝ, Éŝ çà- Éŝ ŝŝûŝ É ÉÉŝ ŝçÉŝ, 2) ôû àààÉ â ’àûÉŝ ŝÉŝŝ ûÉ çÉÉŝ ŝÉÉŝ ŝû É ÉôÉ àÇàŝ É É 3), É ôûŝ ÉŝŝàÉ, àŝ û àû-Éâ ûŝçàÉ, â à àŝŝç- à, àôçÉ ûŝ ÉÉàÉ û ÉàÉ É ÉçôŝûÉ ŝô ôÉ, ŝà ôôôÉ É ŝÉŝ ÉçÉŝ çôûÉŝ (ç. ç. 6).

2. Choix conceptuels

U çÉà ôÉ É çôçÉŝ, àÉŝ àŝ É çà ’ûÉŝ É  çÉô, ’ûÉŝ ûtexteâ ôÉÉ àÉ, ŝÉ ôûÉ É ûŝ ŝôûÉ ôàŝ, ôŝû’ ŝ’à ’àôÉ Éŝ ûÉŝ Éŝ Épro- ductîon. Sàŝ ôûô ÉçôŝûÉ ŝŝàûÉÉ ûÉ Éô-

Introduction aux données temporelles de l’écriture 9

ôÉ,  ôÉ àôŝ É ŝ’àêÉ ŝû ûÉûÉŝ çôçÉŝ û ôŝÉ ’ÉÉ, àŝ É çàÉ ’û ôûàÉ û, Éŝ çûŝ àÉûÉŝ. ï ôûŝ à àû àÉ Éŝ çô, Éŝ ÉçÉŝ.

Productionde préférence àproduit

C’Éŝ çŝÉ àŝ à ŝçô ÉàÉ ôŝÉ à Éŝ ÉÉŝ ÉproduîtÉ É productîonŝÉ ôûÉ ’ûÉ Éŝ ôŝôŝ ûÉ çÉàÉŝ É çÉ ôûàÉ : ô ’ÉçûÉ Éŝ ààû ôà ŝû Éŝ çôààŝôŝ É Éŝôŝ ŝûççÉŝŝÉŝ ŝû àÉ, çÉ àà ŝÉ çÉÉ  ôç ŝû çÉ û’Éŝ É ôèÉ É ôûçô (çÉ), É û’ Éŝ à Éà ôŝŝÉ É ’àÉÉ â à É ôûçôŝ û- ûÉŝ ÉÉŝÉŝ. CôÉ ’ÉÉà ûçÉûŝÉÉ ÉÉ (2008, 190), â â à É ôûçôŝ àÉ, à ô, Éŝ ôûçôŝ çÉŝ «ne[ŝô]pas des textes[…].Ça ressemble à du texte, maîs ce n’est pas du texte. C’est quelque chose quî sert à fabrîquerdu texte. » (Nôûŝ ŝôû- ôŝ).

Avanttexte & mise en textede préférence àtexte

à ôô Étexte,çôàÉ â çÉÉ É ôû, ŝÉÉ, çôÉ É ŝôûÉ èŝ 1982 BÉÉ-Nô (161), êÉ àÉ àààÉ ôû Éŝ àôçÉŝ É çÉô, É ÉçûÉ ôç, ûÉ ôû Éŝ àô- çÉŝ É ôûçô, É çûÉ :  ŝ’à, àŝ Éŝ àôçÉŝ É çÉô, É ôÉ û ŝÉŝ â çÉ û Éŝ (â) ç Éà- É Éŝ çôôŝ É ôûçô. E ç’Éŝ çŝÉ â û’ Éŝ ôŝŝÉ É ŝ’ÉôÉ ŝû à ÉÉçÉ É ôô çôÉ çÉÉ û texteôû ’ûÉ É ôèÉŝ É ôûçô. Dèŝ à  Éŝ àÉŝ 1970, àŝ É çôÉÉ àçôôÉ, Éû ÉÉŝ ŝô èŝ àÉÉ É çôçûÉçÉ ôû ŝÉ Éŝ ôçû-  Éŝ É àçô ŝôÉŝ. É ÉÉ Éŝmanuscrît, É ŝÉçô, brouîllon. Pôû BÉÉ-Nô (1982, 161-162), çÉŝ Éû ÉÉŝ ŝÉ ÉçÉ É à àèÉ ŝûàÉ : ÉmanuscrîtÉ ôûÉŝÉ, « ûÉû, Éŝ ÉûÉŝ É àÉ çôûÉÉŝ É ŝÉŝ àçŝ à à à É ’çà » ;  Éû ŝàŝ çû ÉÉÉ « ’ôûÉ É ŝû-  ô àÉ É à àçô, ôû â à çôŝÉàô à à çôà- ŝ àçÉ É ’àûÉû É à ’ààô Éŝ ààÉûŝ É ÉÉŝ-ÉÉŝ. » CÉÉ ô, àçÉ àŝ É çôÉÉ û àÉ, Éŝ àôŝ