Le projet 1,2,3 GO! - Place au dialogue

Pierre Prévost, Mario Régis, Liesette Brunson, Desrochers Mireille, Nathalie Bigras, Manon Théolis

Description

C’est au milieu des années 1990 que le projet 1,2,3 GO ! voyait le jour, grâce à l’initiative de Centraide du Grand Montréal. Dans six communautés de la région, des citoyens, des élus et des intervenants d’organismes publics, communautaires et privés ont formé un consortium dont le but est de promouvoir le développement et le mieux-être des jeunes enfants, cela en leur assurant des environnements sains, sécuritaires, stimulants et solidaires. Depuis, d’autres communautés ont emboîté le pas et mis en œuvre des stratégies d’action susceptibles de produire des changements dans les différentes sphères individuelles et collectives de leur communauté, allant de la subvention aux besoins alimentaires et matériels à l’élaboration des politiques familiales de leur municipalité. _x000D_
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Miser sur l’engagement des membres d’une communauté : voilà le pari lancé il y a quinze ans par le projet 1,2,3 GO ! Aujourd’hui, il importe non seulement de documenter les réalisations accomplies et d’en faire le bilan, mais aussi de témoigner des réflexions qui ont émergé de cet espace de dialogue entre recherche et pratique. C’est ce que font les auteurs dans cet ouvrage unique qui intéressera tous ceux et celles participant au développement de la petite enfance et à la mobilisation des communautés._x000D_

Sujets

• Politique
• 1
• 2

Informations

• Publié par: Presses de l'Université du Québec
• Date de parution: 29 août 2011
• Nombre de lectures: 6
• EAN13: 9782760532618
• Langue: Français

Extrait

PRESSES DE L’UNIVERSITÉ DU QUÉBEC
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Catalogage avant publication de Bibliothèque et Archives nationales du Québec et Bibliothèque et Archives Canada

Vedette principale au titre:
Les initiatives 1, 2, 3, GO!: place au dialogue
(Collection Éducation à la petite enfance)
Comprend des réf. bibliogr.
ISBN 978-2-7605-2637-2
ISBN EPUB 978-2-7605-3261-8
1. Service social aux enfants - Québec (Province) - Montréal, Région de. 2. Service social
communautaire - Québec (Province) - Montréal, Région de. 3. Enfants - Protection,
assistance, etc. - Approche communautaire - Québec (Province) - Montréal, Région de.
4. Service social aux enfants - Québec (Province) - Montréal, Région de - Évaluation.
I. Théolis, Manon. II. Collection: Collection Éducation à la petite enfance.
HV746. M6I54 2010 362.709714'27 C2010-941709-7

Nous reconnaissons l’aide financière du gouvernement du Canada
par l’entremise du Programme d’aide au développement
de l’industrie de l’édition (PADIE) pour nos activités d’édition.

La publication de cet ouvrage a été rendue possible
grâce à l’aide financière de la Société de développement
des entreprises culturelles (SODEC).

Mise en pages:
I NFOSCAN C OLLETTE -Q UÉBEC
Couverture:
Conception: R ICHARD H ODGSON
Illustration: Logo du P ROJET  1,2,3 GO!

1  2 3 4 5 6 7 8 9 PUQ 2010 9 8 7 6 5 4 3 2  1
Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés
© 2010 Presses de l’Université du Québec
Dépôt légal – 4 e trimestre 2010
Bibliothèque et Archives nationales du Québec / Bibliothèque et Archives Canada
Je suis reconnaissante à l’équipe de Mario Régis d’avoir eu l’idée deraconter l’histoire de cet engagement de Centraide envers les tout-petits.Cette belle histoire a commencé par une rencontre avec des collèguesaméricains de l’ United Way de Minneapolis au Minnesota. Autour d’uneinitiative nommée Success by Six , ils avaient réuni donateurs, membresde la communauté et groupes sociaux autour d’un projet: le bon départdans la vie des tout-petits âgés de 0 à 6 ans. Centraide se questionnaitalors sur la manière d’investir plus efficacement dans la communautépour prévenir la pauvreté. Au même moment sortait le rapport Bouchard,intitulé Un Québec fou de ses enfants , qui soulignait l’importance pourla petite enfance de partir du bon pied pour une éducation réussie parla suite. De tout cela est née l’association de Camil Bouchard avecCentraide du Grand Montréal qui devait mener à la création de1,2,3 GO!
Au moment de la publication du rapport Un Québec fou de sesenfants , Centraide cherchait un projet qui saurait mobiliser la communauté montréalaise. Et Camil Bouchard cherchait des moyens financierspour permettre la mise en application de ses recommandations pourles tout-petits. Nous avons donc pris notre bâton de pèlerin et nousavons présenté notre rêve à plus d’une quarantaine de chefs d’entrepriseet autres grands amis de Centraide, qui ont tous trouvé le projet emballant et inspirant. Quelques-uns d’entre eux, sous l’impulsion de PurdyCrawford, se sont finalement engagés à financer le projet et à le suivrede près sur une période de cinq ans. C’est ce qui a permis de démarrerles initiatives 1,2,3 GO!
Ce ne fut pas de tout repos. Nous avons dû apprendre de noserreurs. Mais une conviction profonde nous habitait: l’objectif poursuiviétait le bon. Il s’agissait d’assurer aux jeunes enfants un départ réussidans la vie. Quinze ans de recherche, d’action, d’investissements plustard, nous sommes heureux de ce que nous avons appris et de ce quenous avons fait. Nous souhaitons que cette belle histoire se continueet… fasse des petits.
Le projet 1,2,3 GO!, de sa naissance à ce jour, a été porté par descentaines de personnes vouées au bien-être des enfants et de leursfamilles. Il nous est rapidement apparu impossible de remercier toutun chacun de sa contribution directe ou indirecte à cet ouvrage. Noussouhaitons toutefois signifier d’emblée notre reconnaissance à tous lesparents, citoyens, bénévoles, travailleurs, partenaires, chercheurs, promoteurs et philanthropes qui, d’hier à aujourd’hui, ont contribué à ceprojet. Sans oublier bien sûr les enfants, sources d’inspiration et demobilisation.
Table des matières
Couverture
Faux-titre
PRESSES DE L’UNIVERSITÉ DU QUÉBEC
Titre
Crédits
Préface L’histoire de 1,2,3 GO !
Remerciements
Table des matières
Introduction
RÉFÉRENCES
Partie 1 - Mise en contexte
Chapitre 1 - L’évolution de la conception du développement de l ’enfant au Québec
AVANT LES ANNÉES 1960, DEUX PRINCIPES SOUVERAINS: L’AUTORITÉ LÉGALE DES PÈRES ET LA FONCTION ÉDUCATIVE DES MÈRES
L’ÉTAT DEVIENT INTERVENTIONNISTE ET LES ENFANTS, SUJETS DE DROIT
ÉMERGENCE DE L’APPROCHE ÉCOLOGIQUE ET CHANGEMENT DE PARADIGME POUR COMPRENDRE LE DÉVELOPPEMENT DES ENFANTS
UN QUÉBEC FOU DE SES ENFANTS: UNE VISION D’ENSEMBLE PORTEUSE…
… QUI S’ACTUALISE DANS DES POLITIQUES SECTORIELLES
La Politique de la santé et du bien-être
La réforme de l’éducation
Les nouvelles dispositions de la politique familiale
… ET DANS LE PROJET 1,2,3 GO!
LE DÉVELOPPEMENT DES ENFANTS DEVIENT OBJET DE RECHERCHE
RÉFÉRENCES
Chapitre 2 - Les Initiatives 1,2,3 GO ! Origines, orientations et implantation
LES ORIGINES DES INITIATIVES 1,2,3 GO!
LES ASSISES DES INITIATIVES 1,2,3 GO!
LES OBJECTIFS DES INITIATIVES 1,2,3 GO!
L’IMPLANTATION DES INITIATIVES 1,2,3 GO! ET SES PRINCIPES DIRECTEURS
UNE DIVERSITÉ D’INITIATIVES EN ACTION
RÉFÉRENCES
Partie 2 - Ce que l’on a fait, ce que l’on a appris
Chapitre 3 - 1,2,3 GO ! Comment changer le monde, tout-petit à tout-petit Rapport de consultation sur une expérience en cours et sur son avenir (décembre 2009)
UN RAPPORT D’EXPERTS
Les personnes consultées
UN RÊVE AUSSI FOU QUE CELUI D’UN ENFANT QUI VEUT ÊTRE GRAND
AIDE-MÉMOIRE: 1,2,3 GO! DANS SES GRANDES LIGNES
Un objectif fondamental centré sur les tout-petits et leurs parents
Une stratégie globale: un voisinage qui se mobilise
Un mécanisme pour lancer la mobilisation et la soutenir
Une visée à long terme: inspirer et outiller d’autres voisinages
L’OBJECTIF A-T-IL ÉTÉ ATTEINT?
Des retards catastrophiques
Un retard qu’accentue le cumul des risques
Un stress qui croît avec les risques
Un réseau qui croît avec l’engagement communautaire
LA STRATÉGIE A-T-ELLE ÉTÉ EFFICACE?
Les voisinages sont plus sensibles et plus engagés
La concertation s’est intensifiée et a changé de registre
Les services aux tout-petits et à leurs parents se sont développés
LE CIBLAGE ET LA DÉLIMITATION DES TERRITOIRES ONT-ILS ÉTÉ ADÉQUATS?
Un découpage théorique, qui avait négligé des pans du réel
LE MÉCANISME D’APPROPRIATION A-T-IL BIEN REMPLI SA FONCTION?
Un noyau de leaders, inspirateurs et stratèges
Un leader des leaders
Les conseils et l’inspiration d’une personnalité en vue
Des partenaires sur le plan stratégique et sur le plan des opérations?
Un leadership d’ouverture et de ralliement
Un effort simultané de sensibilisation
Une structure originale
Le soutien de ressources humaines, c’est capital
Pas une subvention, un investissement dans le développement durable
L’ENGAGEMENT DES PARENTS
L’AVENIR DE 1,2,3 GO!
Des convictions galvanisées par les leçons de l’expérience
Notre pari était extraordinairement ambitieux
Il fallait agir
L’effort a valu la peine
Une réflexion sur la stratégie, qui mènera à des précisions et des choix
Élargir la cible aux 4 et 5 ans
Promotion ou soutien aux services?
L’initiative doit-elle promouvoir son « modèle » ou le « développement des tout-petits »?
L’initiative doit « accueillir » les communautés mais aussi « aller vers » elles
L’avenir de l’initiative dans les voisinages
Les voisinages doivent préparer leur autonomie
Le promoteur d