Mon cahier de vacances - Mathématique/Français - CE1-CE2
88 pages
Français

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Mon cahier de vacances - Mathématique/Français - CE1-CE2 , livre ebook

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Description

Les grandes vacances sont un bon moment pour renforcer ce qu’on a appris l’année précédente ou bien pour préparer la nouvelle année scolaire. C’est pour cela qu’à toi l’enseignant-l’enseignante et à toi l’élève, « Mon cahier de vacances du CE1 au CE2 » propose l’essentiel des notions à retenir en grammaire, conjugaison et en mathématique accompagné d’exercices variés.

Sujets

Informations

Publié par
Date de parution 01 janvier 2016
Nombre de lectures 83
EAN13 9782372230322
Langue Français
Poids de l'ouvrage 21 Mo

Informations légales : prix de location à la page 0,05€. Cette information est donnée uniquement à titre indicatif conformément à la législation en vigueur.

Exrait

L’essentiel à retenir
MATHÉMATIQUE - FRANÇAIS
Mathématiques
BILEY Jean Magloire : Encadreur pédagogique des CAFOP et du primaire / Français
BOMAH Éboï : Encadreur pédagogique des CAFOP et du primaire / Mathématique Français
Mathématiques
CIV3032
Français
Mathématiques
Français
CP1
CP2
CP1
CP2
CP1
CP2
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CE1CE1
CE2
CP2
CE1CE1 CM1 CE2CE2
CM2 CM1
CM1 CE2
CM2 CM1
CP2
CE1CE1
CE2
CM1 CE2
CM2 CM1AVANT-PROPOS
Les grandes vacances sont un bon moment pour renforcer
ce qu’on a appris l’année précédente ou bien pour préparer la
nouvelle année scolaire.
C’est pour cela qu’à toi l’enseignant-l’enseignante et à toi
l’élève, « Mon cahier de vacances du CE1 au CE2 » propose
l’essentiel des notions à retenir en grammaire, conjugaison et en
mathématique accompagné d’exercices variés.
Les auteursCOMMENT UTILISER »
« MON CAHIER DE VACANCES CE1-CE2 » ?
Le violet correspond
Le vert correspond aux aux notions de grammaire.
notions d’orthographe.
Le rouge correspond
Le vert indique que Le violet indique que aux notions de
cet exercice est lié aux cet exercice est lié aux conjugaison.
notions d'orthographe. notions de grammaire.
4CE1 CE2
Pour te distraire
après les exercices
de français.
Le rouge indique
que cet exercice est
lié aux notions de la
conjugaison.
Espace réservé
aux exercices.
L’utilisateur doit
y travailler.
51
FRANÇAIS
• EN BREF
Pour ranger les mots comme dans le dictionnaire, il faut bien connaître leur place dans
l’alphabet français : a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k , l , m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z.
Il y a quatre types de phrases :
La phrase déclarative sert à donner des informations sur une situation, une action…
La phrase déclarative se termine par un point.(•)
Exemple : tous les élèves écoutent la maîtresse.
La phrase exclamative sert à exprimer la joie, la douleur, la colère, l’admiration…
La phrase exclamative se termine par un point d’exclamation.(!)
Exemple : c’est délicieux ! Comme elles sont belles !
La phrase impérative sert à donner un ordre, un conseil, à exprimer ce qui est interdit.
La phrase impérative peut se terminer par un point d’exclamation ou un point (!), (•).
Exemple : taisez-vous ! Fais de ton mieux.
La phrase interrogative sert à poser une question.
Elle se termine par un point d’interrogation.( ?)
Exemple : tu veux qu’elle se moque de moi ? Où vas-tu ? Est-ce qu’on nous a appelés ?
Au présent de l’indicatif, on conjugue les verbes en « ER » en ajoutant au radical les
terminaisons « –e, -es, -e, -ons, -ez, -ent ».
PRÉSENT DE L’INDICATIF
COMPTER
Je compte l’argent. Nous comptons l’argent.
Tu comptes Vous comptez
Il/elle/on compte l’argent. Ils/elles comptent l’argent.
Attention !
Le verbe « Aller » change quand on le conjugue au présent de l’indicatif.
Exemple : je vais - tu vas - ill/elle/on va - nous allons - vous allez - ils/elles vont.
6CE1 CE2
• EXPLOITATION DE TEXTE
Ԃ Lis le texte.
LE VOYAGE DE BIBI
Bibi et sa maman arrivent enfn chez Grand-mère.
1͵ Sois la bienvenue ma petite flle ! As-tu apprécié ton voyage en taxi-brousse ?
͵ C’était trop bien, Grand-mère !
« Vrroum ! vrroum ! Pii ! pii ! laissez-moi passer. Je n’ai pas de freins », chante
Bibi. Et tu sais, un coq a sauté du taxi-brousse, mais je l’ai vite rattrapé. Et quand
la roue du taxi a éclaté comme un ballon, j’ai joué au mécanicien pour la changer.
Extrait de ’’ Bibi n’aime pas le taxi-brousse ‘’ de Muriel DIALLO
Edition ’’Les Classiques ivoiriens’’2013 .
1 Un taxi-brousse : un véhicule de transport de passagers vers les villages.
Ԃ Réponds.
͵ Qui accueille Bibi et sa mère ?
͵ Relève les deux actions faites par Bibi au cours du voyage.
Range les mots par ordre alphabétique.
a) Maman - passer - daba - avion - taxi.
b) Puce – buvette – escalier – pantalon – mûr– main
c) Zeste - bonbon – médicament – livre – attentif – wagon.
7CE1 CE2
Écris dans les parenthèses à quel type appartient chaque phrase.
Konima va à l’école à pied .( )
Combien de temps vas-tu rester avec nous? ( )
Quel joli bouquet de feurs! ( )
Prenez vos livres et lisez silencieusement. ( )
Fais attention !( )
As-tu revu ton amie d’enfance? ( )
Montre-moi ton devoir, s’il te plaît ! ( )
Les enfants aiment le gâteau au chocolat. ( )
Calme-toi! ( )
Peux-tu m’aider à déplacer ce table-banc ? ( )
Laissez-moi passer.( )
Que veux-tu? ( )
Bibi et sa maman arrivent chez la grand-mère.( )
Sois la bienvenue ma petite flle ! ( )
Complète chaque phrase en conjuguant le verbe entre les
parenthèses au présent de l’indicatif.
(Mâcher) Ils du chewing-gum.
(Acheter)Mon père du pain pour le petit déjeuner.
(Montrer) Je mon devoir à ma maîtresse d’école.
(Rester) Nous en classe pendant la récréation.
(Casser) Papa du bois pour allumer le feu.
(Aider) Est-ce que vous la maîtresse à transporter les livres ?
(Laver) Elles les plus petits.
(Couper) Vous le pain.
(Donner) Une fllette à manger au mendiant.
(Jouer) Tu dans quelle équipe ?
(Sauter) Ellela piscine.
(Poser) Nous lui une question diffcile.
(Éclater) Le ballon .
(Attraper) Les policiers le voleur du sac de cacao.
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