L'éducation physique suisse en quête d'identité (1800-1930)

Jean-Claude Bussard

Description

La construction de l'identité de l'éducation physique suisse est intimement liée à la formation identitaire de l'enfant et à celle de la Nation qui prend forme entre 1848 et 1914. Vecteur de la tradition, l'éducation physique soumet les corps aux strictes règles de l'obéissance. Technique libératrice, elle offre aux corps la possibilité de s'exprimer, à l'individu de s'affirmer et de s'épanouir. Cette étude est prétexte à l'exploration d'un pan trop méconnu de l'évolution de la société suisse et s'avère utile à une meilleure compréhension de son histoire.

Sujets

• Sport
• Histoire

Informations

• Publié par: L'Harmattan
• Date de parution: 01 mai 2007
• Nombre de lectures: 251
• EAN13: 9782296171497
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 12 Mo

Extrait

L'éducation physique suisse
en quête d'identité
(1800-1930)Collection "Espaces et Temps du Sport"
dirigée par Jean Saint-Martin et Thierry Terret
Le phénomène sportif a envahi la planète. Il participe de tous
les problèmes de société, qu'ils soient politiques, éducatifs, sociaux,
culturels, juridiques ou démographiques. Mais l'unité apparente du
sport cache mal une diversité aussi réelle que troublante: si le sport
s'est diffusé dans le temps et dans l'espace, s'il est devenu un
instrument d'acculturation des peuples, il est aussi marqué par des
singularités locales, régionales, nationales. Le sport n'est pas éternel
ni d'une essence transhistorique ; il porte la marque des temps et des
lieux de sa pratique. C'est bien ce que suggèrent les nombreuses
analyses dont il est l'objet dans cette collection créée par Pierre
Arnaud qui ouvre un nouveau terrain d'aventures pour les sciences
sociales.
Dernières publications:
- Sylvain Villaret, Naturisme et Education corporelle, 2006.
- Cécile Ottogalli-Mazacavallo, Histoire des femmes alpinistes au Club Alpin
Français (1874-1919) : Un genre de compromis, 2006.
- Jacques Dumont, Histoire du sport en Martinique, 2006.
- Pascal Leroy, François Faber, Du Tour de France au Champ d'Honneur,
2006.
- Allen Guttmann, Du rituel au record. La nature des sports modernes, 2006.
@
L'Harmattan, 2007
5-7, rue de l'Ecole polytechnique; 75005 Paris
http://www.librairieharmattan.com
[e-mail]
[e-mail]
ISBN: 978-2-296-03150-0
EAN: 9782296031500Jean-Claude BUSSARD
L'éducation physique suisse
en quête d'identité
(1800-1930)
L'HarmattanJean-Claude Bussard, Docteur ès lettres en histoire du sport, professeur
d'éducation physique au Collège du Sud à Bulle et au Cycle d'orientation de
La Tour-de-Trême (Suisse)
A publié:
- Éducation physique et différenciation pédagogique, Stettlen, Éditions
ASEP 1993 (avec Frédéric Roth).
- Quelle éducation physique pour quelle école? Welcher Sportunterricht für
welche Schule? Which physical Education for which School? Stettlen,
Éditions ASEP 1999 (avec Frédéric Roth).
Le présent ouvrage est issu d'une thèse intitulée Entre contrainte et
libération du corps, l'éducation physique scolaire publique suisse en quête
d'une identité (1800-1930). Rédigée sous la direction du Prof. Richard Holt,
celle-ci a été soutenue en 2006 à l'Université De Montfort (Angleterre).
Photographie de couverture: Gymnastique à Mannens, 1934. Simon Glasson
(Copyright Musée Gruérien - Photo Glasson, Bulle)À Catherine, Camille, Nadège et Marine.LISTE DES ABRÉVIATIONS
AFSA Association suisse de football et d'athlétisme
ANEP nationale d'éducation physique
ASEP Association suisse physique à l'école
ASGF de gymnastique féminine
CAS Club alpin suisse
CFG Commission fédérale de gymnastique
CFGS de et de sport
CFS fédérale des sports
CIO Comité international olympique
COS olympique suisse
DDPS Département fédéral de la défense, de la protection de la
population et des sports
DFI fédéral de l'intérieur
DIP Département (Direction) de l'instruction publique militaire fédéralDMF
EFGS École fédérale de gymnastique et de sport
EPFZ École polytechnique fédérale de Zurich
FAS Fédération athlétique suisse
FIG internationale de gymnastique
FSSA Fédération suisse des sociétés d'aviron
GTLV Gymnasial turnl ehrerverein
SMTV Schweizerischer Mittelschulturnlehrerverein
STLV Schweizerische Turnlehrerverein
SVJW Schweizerische Vereinigung für Jugendspiel und Wandern
SFG Société fédérale de gymnastique
SSMG suisse des maîtres de gymnastiqueINTRODUCTION
"On sait qu'il n 'y a pas d'histoire avec
un grand H. Seuls les faits sont
objectifs. C'est en les mettant en
relation, et ce de façon subjective, que
l'on fait de l'histoire: interprétation,
et non pas traduction du passé. La
tâche de l'historien est précisément de
développer une interprétation à
,,1
laquelle on puisse souscrire.
Dans un article paru en 1971 et intitulé Gymnastics and Sports in
Fin-de-Siècle France: Opium of the Classes, Eugen Weber s'interrogeait sur
"l'étrange suspicion, ou même l'antipathie, que les hommes de lettres
témoignent encore à l'égard de la recherche sur les manifestations plutôt
communes de l'activité physique".2 Depuis ce constat, un nombre croissant
d'historiens et de sociologues a progressivement pris la peine de se pencher
sur l'étude de ce véritable phénomène de société que constituent l'exercice du
corps et la pratique sportive. Dans plusieurs pays occidentaux, l'histoire de
l'éducation physique et du sport a ainsi fait l'objet d'une multitude de
recherches et de publications, apportant chacune leur contribution à une
meilleure connaissance du passé et à une meilleure compréhension du
présent. L'analyse historique du sport est même devenue "un domaine
respectable sur le plan académique",3 s'appuyant sur la critique et se
distançant d'une histoire qui se contentait jusqu'alors d'être principalement
narrative. Aujourd'hui, l'histoire de l'éducation physique et du sport s'inscrit
sans conteste dans l'histoire sociale, l'histoire des mentalités, ou encore celle
des idées.4 L'étude des pratiques physiques et des techniques qui leur sont
I KREIS Georg. Le siècle où la Suisse bougea. Un nouveau regard sur le XIXe. Lausanne:
Éditions 24 heures, 1986, p. 8.
2 WEBER Eugen. Gymnastics and Sports in Fin-de-SiècleFrance: Opium of the Classes?
American Historical Review, 1971, l, p. 70. "The strange suspicion, or even antipathy, that
men of pen and study still show for research in the more vulgar manifestations of physical
activity deserves a study in itself."
3 HOWELL Maxwell L. Préface. In : MASSICOTTE, Jean-Paul; LESSARD, Claude.
Histoire du sport de l'Antiquité au XIXe siècle. Sillery: Presses de l'Université du Québec,
1984, p. VII.
4 DURING Bertrand. Histoire culturelle des activités physiques. XIXe et XXe siècles. Paris:
Vigot, 2000, p. 19-41.propres est mise en relation avec les groupes sociaux qui se les approprient,
les développent, les promeuvent, les rejettent ou les instrumentalisent. Le
corps, cet objet culturel, rituel et symbolique, vecteur relationnel et
réceptacle des valeurs familiales et sociétales, enjeu d'une lutte entre
pouvoirs internes et externes, est disséqué à la lumière des changements qui
affectent ses représentations. Enfin, l'examen de l'évolution du mouvement,
en tant que production culturelle, renvoie aux transformations des systèmes
et des doctrines qui le sous-tendent.
Contrairement à celle d'autres pays européens, l'histoire de
l'éducation physique et du sport en Suisse demeure un domaine encore
largement inexploré. Les histoires générales de la Suisse n'octroient
pratiquement aucune place au rôle du sport dans la société, tandis que la
thématique des pratiques corporelles et plus particulièrement celle de leur
utilisation dans le contexte éducatif ne retient guère l'attention des historiens,
laissant en friche un terrain pourtant riche en sources. Cette situation est
paradoxale à plus d'un titre. En effet, l'histoire de l'éducation fait l'objet d'une
recherche foisonnante dans ce pays et l'éducation physique, dont l'histoire se
confond en partie avec celle de l'École, est l'unique discipline
d'enseignement qui dépend, dès 1874, de l'autorité de la Confédération.l
L'écriture d'une histoire synthétique de l'éducation en Suisse se heurte à la
difficulté engendrée par l'éclatement des systèmes d'instruction publique
placés sous la responsabilité des cantons. Par contre, grâce à sa singularité,
l'enseignement des pratiques physiques offre au chercheur la possibilité de
porter un regard plus global, supracantonal, sur les stratégies mises en œuvre
au fil des époques pour éduquer la jeunesse.
Est-ce à dire que la remarque faite par Eugen Weber, il y a plus de
trente ans, s'applique toujours à la réalité helvétique? Certes, depuis peu
l'Université programme de