Les universités nouvelles

Yves Gingras, Lyse Roy

Description

Le XXe siècle a été le théâtre d’une formidable expansion des institutions universitaires. Les auteurs se penchent sur l’histoire de ces « universités nouvelles » qui se présentaient, de façon consciente et intentionnelle, en rupture avec les institutions anciennes.

Sujets

• Université
• Universités nouvelles

Informations

• Publié par: Presses de l'Université du Québec
• Date de parution: 03 décembre 2012
• Nombre de lectures: 5
• EAN13: 9782760535596
• Langue: Français

Extrait

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Catalogage avant publication de Bibliothèque et Archives nationales du Québec et Bibliothèque et Archives Canada

Vedette principale au titre :
Les universités nouvelles
(Collection Enseignement supérieur ; 20)
Textes présentés lors d'un colloque tenu à Montréal du 22 au 24 oct. 2009.
Comprend des réf. bibliogr. et un index.
Comprend du texte en anglais.
ISBN 978-2-7605-3557-2 ISBN EPUB 978-2-7605-3559-6
1. Universités - Histoire - 20 e siècle - Congrès. 2. Enseignement supérieur - Histoire - 20 e siècle -
Congrès. 3. Relations université-collectivité - Histoire - 20 e siècle - Congrès. 4. Université du Québec
à Montréal - Histoire - Congrès. I. Roy, Lyse, 1963- . II. Gingras, Yves, 1954- .
III. Collection : Collection ES ; 20.
LA183. U542 2012 378.009'04 C2012-941 467-0

Les Presses de l’Université du Québec reconnaissent l’aide financière du gouvernement du Canada par l’entremise du Fonds du livre du Canada et du Conseil des Arts du Canada pour leurs activités d’édition.
Elles remercient également la Société de développement des entreprises culturelles (SODEC) pour son soutien financier.
Mise en pages : I NFO  1000 M OTS
Couverture – conception : R ICHARD H ODGSON ET M ICHÈLE B LONDEAU
photographie : A GORA UQAM, D AN A NTONAT

2012-1.1 –  Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés
© 2012 Presses de l’Université du Québec
Dépôt légal – 4 e trimestre 2012 – Bibliothèque et Archives nationales du Québec /
Bibliothèque et Archives Canada
Liste des figures
Figure 2.1 Agora de l’UQAM (Montréal)...... 42
Figure 2.2 Lieu de rassemblement et de détente protégé du vent entre les bâtiments de l’UQAM...... 43
Figure 3.1 Université Simon Fraser : Academic Quadrangle...... 51
Figure 3.2 Université York : le Vari Hall et le Ross Building au fond du Arthur Commons...... 56
Figure 5.1 Triangle colorimétrique des universités...... 84
Figure 5.2 Diagramme colorimétrique des universités...... 85
Figure 7.1 Les 13 universités de Paris (1 er janvier 1971)...... 114
Figure 7.2 Schématisation du profil UTC...... 126
Figure 7.3 Essais d’universités de technologie...... 128
Figure 7.4 Les ouvertures de départements...... 131
Figure 8.1 La relation triangulaire État, instituts, entreprises...... 142
Figure 10.1 Les urnes électorales dans le bassin de Vincennes...... 183
Figure 11.1 RUC Logo...... 201
Figure 11.2 The square root function symbol...... 207
Figure 15.1 Évolution des inscriptions au premier cycle à l’Université du Québec selon le groupe d’âge pour les trimestres d’automne de 1981 à 2008...... 291
Figure 15.2 Évolution des inscriptions au premier cycle à l’Université du Québec selon la base d’admission et le régime d’études pour les trimestres d’automne de 1983 à 2008...... 291
Figure 15.3 Évolution des nouvelles inscriptions dans les universités en région selon le niveau de scolarité des parents...... 295
Liste des tableaux
Tableau 1.1 Évolution des activités de recherche et de création ainsi que des programmes d’études supérieures à l’UQAM, 1985-2008...... 17
Tableau A10.1 Programme du Département de philosophie de Vincennes en 1971-1972...... 189
Tableau A10.2 Programme du Département de sociologie de Vincennes en 1971-1972...... 191
Tableau 15.1 Nombre d’universités par province selon leur statut...... 281
Tableau 15.2 Répartition de l’ensemble des inscriptions à l’Université du Québec selon l’établissement pour les trimestres d’automne 1981 et 2008...... 288
Tableau 15.3 Répartition de l’ensemble des inscriptions à l’Université du Québec selon le niveau d’études pour les trimestres d’automne 1981 et 2008...... 289
Tableau 15.4 Répartition des inscriptions de premier cycle à l’Université du Québec selon le sexe des étudiants pour les trimestres d’automne 1981 et 2008...... 290
Tableau 15.5 Répartition des nouvelles inscriptions à l’Université du Québec selon le niveau de scolarité des parents à l’automne 2001 et 2006...... 292
Tableau 15.6 Répartition des nouvelles inscriptions à l’Université du Québec selon le niveau de scolarité des parents à l’automne 2001 et l’établissement...... 293
Tableau 15.7 Répartition des nouvelles inscriptions à l’Université du Québec selon le niveau de scolarité des parents à l’automne 2006 et l’établissement...... 294
Tableau 15.8 Répartition des nouvelles inscriptions à l’automne 2001 selon la scolarité des parents et le sexe...... 295
Tableau 15.9 Répartition des nouvelles inscriptions à l’automne 2001 selon la scolarité des parents et l’âge...... 296
Tableau 15.10 Répartition des étudiants selon le capital scolaire familial dans les universités canadiennes et québécoises (en %)...... 297
Tableau 15.11 Taux d’accès aux études postsecondaires en 2005 selon l’ordre d’enseignement au Canada (en %)...... 298
Tableau 15.12 Répartition des étudiants universitaires selon la scolarité des parents et le type d’université...... 299
Tableau A15.1 Les différentes définitions des étudiants de première génération...... 301
Introduction
Lyse Roy et Yves Gingras
Commémorer l’anniversaire de fondation d’une université est toujoursle moment de mesurer le chemin parcouru et de mettre en lumière lestransformations que l’institution a connues au cours de son existence. Ils’agit d’un moment festif, célébrant la communauté qui l’a vue naître etqui l’a soutenue. On rappelle à la mémoire les héros qui ont œuvré à sacréation et on sort de l’ombre ceux oubliés par l’histoire officielle. Depuissa création au XIIIe siècle, l’université se raconte périodiquement et revisiteles mythes fondateurs qui la positionnent dans la longue durée, légitimant ainsi sa place dans l’ordre social et politique. Au XIIIe siècle, l’université était une institution nouvelle, c’est-à-dire une création originaleen Occident, mais pour asseoir son prestige et son autorité, elle cultivaitdes mythes d’origine et faisait remonter sa naissance à un lointain passé.Ainsi, la fondation de l’université de Paris, qui aurait été préfigurée dansla Genèse, serait l’œuvre de l’empereur Charlemagne, Bologne aurait étéfondée par l’empereur Théodose, Oxford et Cambridge par le roi Arthur 1 .Toutefois, c’est à partir du XVIe siècle que prend forme l’histoire de l’histoire des universités : les universitaires racontent le passé de leurs institutions, examinent leur mode de fonctionnement, transcrivent des charteset autres documents, mettent au jour des évènements et des personnagesmarquants.
La commémoration de la fondation d’une université est aujourd’huiune occasion de rencontres scientifiques et de publication d’articles oud’ouvrages collectifs qui rendent compte de la production de savoir surl’histoire des universités. Les chercheurs ne doivent certes pas attendre detels évènements pour s’y intéresser, et en tout temps, comme universitaires,ils devraient aborder de façon réflexive ce domaine de connaissances.D’ailleurs, le champ de l’histoire des universités se développe sans cessedepuis les années 1960 et a gagné toute sa légitimité depuis. Dans l’ensemble de cette production scientifique, un danger réside toutefois dansla tentation d’isoler l’histoire d’une seule institution sans tenir comptedu champ universitaire et sans la situer dans un contexte social global.C’est ce que nous avons voulu éviter en soulignant le 40 e anniversaire del’Université du Québec à Montréal, à l’automne 2009, par un colloque surle thème des Universités Nouvelles au XXe siècle. Cette rencont