Une nouvelle génération de romanciers africains ? Débats et enjeux (2000-2010)

Matthieu Labeau

Description

Depuis le début des années 2000, l'idée d'une «Nouvelle génération» d'écrivains francophones d'Afrique, des Caraïbes et de l'Océan Indien émergerait sur la scène littéraire. Or s'il n'est pas toujours facile de classer par générations en histoire littéraire, cette approche peut-elle se révéler fructueuse si l'approche s'élargit à une analyse comparative ? Et si elle met en lumière les enjeux fondamentaux de la production d'auteurs entrés en écriture au même moment ? La démarche des écrivains qui forment cette génération masculine - p.ex. A. Waberi, K. Efoui, A. Mabanckou, S. Tchack, E. Ebodé, etc. - peut-elle s'envisager comme une série de stratégies et de positionnements par lesquels ces mêmes auteurs chercheraient à s'affirmer, à se distinguer ou bien à revendiquer une proximité avec leurs aînés ?

Sujets

• Enjeu
• Génération
• Débat
• Littérature

Informations

• Publié par: Anibwé Editions
• Date de parution: 02 juillet 2014
• Nombre de lectures: 23
• EAN13: 9782916121673
• Langue: Français

Extrait

© Anibwe, 2014 Paris ISBN : 978-2-916121-67-3 ISSN : 2259-8626

Éditions Anibwe 1 rue Boyer-Barret,75014 Paris Tél. [phone] www.anibwe.com

Une nouvelle génération de romanciers africains ? Débats et enjeux (2000-2010)

Collection Liziba Dirigée parBuata B.M ALELA Historien des littératures francophones DANS LA MÊME COLLECTION Jonas Vigna Carafe,L’Hypothèse communaliste ou Manifeste du parti communaliste Buata B. Malela,Michael Jackson. Le visage, la musique et la danse : Anamnèse d’une trajectoire afro-américaine

Matthieu Labeau Une nouvelle génération de romanciers africains ? Débats et enjeux (2000-2010)

Sommaire Introduction .....................................11 Le champ littéraire africain.............. 15 L’intertextualité.......................... 41 Littérature-monde ou recentrage sur Paris ...................................... 54 Au-delà du réalisme......................... 69 Distance ...................................... 76 Les mots ont-ils un sens ? ............ 96 Mise en scène de l’écriture........ 109 Oralité et tradition .................... 124 Énonciation ....................................139 Conclusion..................................... 149

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