La recherche juridique vue par ses propres acteurs

Bertrand Sergues

Description

Qu'est-ce qui est essentiel au sein des facultés de droit et indispensable aux formations dispensées ? La recherche juridique. Quel est son objet ? Quels sont les outils et les méthodes mobilisés ? Qu'est-ce qu'une thèse en droit ? Douze contributions d'enseignants-chercheurs de plusieurs universités sont réunies pour répondre à quelques-unes de ces interrogations. Professeurs des universités, maîtres de conférences et doctorants livrent dans cet ouvrage leurs analyses sur la place et le rôle de la recherche en droit. À l'heure de réflexion sur le doctorat, cet ouvrage propose de mieux saisir les contours et les spécificités de la recherche juridique.

Sujets

• Jurisprudence
• Outil
• Lien
• Entité

Informations

• Publié par: Presses de l’Université Toulouse 1 Capitole
• Nombre de lectures: 26
• EAN13: 9782379280436
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

La recherche juridique vue par ses propres acteurs
Bertrand Sergues (dir.)



DOI : 10.4000/books.putc.937 Éditeur : Presses de l’Université Toulouse 1 Capitole, LGDJ - Lextenso Editions Année d'édition : 2016 Date de mise en ligne : 13 mars 2018 Collection : Actes de colloques de l’IFR ISBN électronique : 9782379280436


http://books.openedition.org


Édition imprimée ISBN : 9782361701161 Nombre de pages : 216
 

Référence électronique
SERGUES, Bertrand (dir.). La recherche juridique vue par ses propres acteurs. Nouvelle édition [en ligne]. Toulouse : Presses de l’Université Toulouse 1 Capitole, 2016 (généré le 20 mars 2018). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/putc/937>. ISBN : 9782379280436. DOI : 10.4000/books.putc.937.

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© Presses de l’Université Toulouse 1 Capitole, 2016
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Qu'est-ce qui est essentiel au sein des facultés de droit et indispensable aux formations dispensées ? La recherche juridique.
Quel est son objet ? Quels sont les outils et les méthodes mobilisés ? Qu'est-ce qu'une thèse en droit ?
Douze contributions d'enseignants-chercheurs de plusieurs universités sont réunies pour répondre à quelques-unes de ces interrogations. Professeurs des universités, maîtres de conférences et doctorants livrent dans cet ouvrage leurs analyses sur la place et le rôle de la recherche en droit.
À l'heure de réflexion sur le doctorat, cet ouvrage propose de mieux saisir les contours et les spécificités de la recherche juridique.


Bertrand Sergues
Doctorant à l’Institut Maurice Hauriou (IMH), chargé d’enseignement à l’Université Toulouse 1 Capitole
Note de l’éditeur
Actes de colloque du 21 février au Centre Universitaire de Tarn-et-Garonne
Sommaire
Présentation des auteurs
Préface
Hiam Mouannès
Partie 1. La recherche juridique : une entité trop souvent abstraite, une institution au centre de la recherche
La signification du terme “recherche”, dans le champ de la science juridique
Xavier Bioy I – LA RECHERCHE EN DROIT : UN PHÉNOMÈNE DISCIPLINAIRE II – LA RECHERCHE EN DROIT : UNE DÉMARCHE APPLIQUÉE
L’école doctorale et la recherche juridique
Grégory Kalflèche I – LA FORMATION À LA RECHERCHE II – LA THÈSE, FORMATION PAR LA RECHERCHE
Partie 2. La recherche juridique : outils et supports de la recherche en droit
Autour d’un renouveau de la recherche collective en droit : entre management, et investigations scientifiques, l’exemple d’un projet de recherche lillois sur la QPC
Emmanuel Cartier I – LA CONSTITUTION DE L’ÉQUIPE : UNE DÉMARCHE DE MANAGEMENT SPÉCIFIQUE AU MILIEU universiTAIRE II – L’OBJET ET LES THÉMATIQUES : UNE RÉFLEXION EXPLORATOIRE COLLECTIVE BASÉE SUR DES hyPOTHÈSES DE TRAVAIL CLAIREMENT DÉFINIES EN AMONT III – LES SUPPORTS DE LA RECHERCHE ET SA valoriSATION ULTÉRIEURE : DIVERSITÉ ET ANTICIPATION
Les outils de la recherche en histoire du droit et des institutions : quelques évolutions contemporaines
Florent Garnier I – LA DIVERSIFICATION DES MODES D’ACCÈS AUX SOURCES II – LE DÉVELOPPEMENT DES INFORMATIONS SCIENTIFIQUES
L’importance de l’épistémologie pour la recherche en droit
Albane Geslin I – ÉPISTÉMOLOGIE(S) : ESSAIS DE DÉFINITIONS II – LA RELATION COGNITIVE, PRÉMICES DE LA CONNAISSANCE JURIDIQUE III – QUELQUES RÉFLEXIONS SOUS-JACENTES À L’ÉLABO-RATION DE LA CONNAISSANCE JURIDIQUE IV – LA MISE À L’ÉPREUVE DE LA CONNAISSANCE JURIDIQUE PRODUITE V – L’ÉPISTÉMOLOGIE DES SCIENCES DU DROIT ? POUR QUOI FAIRE ?
Partie 3. La recherche juridique et la thèse de doctorat&nbsp: un lien indéfectible
La thèse de doctorat : première étape de grande envergure pour le jeune chercheur
Bertrand Sergues I – LE DIPLÔME DE DOCTORAT : UNE NÉCESSAIRE CLARIFICATION DES CARACTÉRISTIQUES PROPRES À CE DIPLÔME II – LA THÈSE : UNE NOTION AUX FACETTES ET AUX CONTOURS SOUVENT TROP ABSTRAITS
Le rôle du directeur de thèse et de l’enseignant chercheur
Stéphane Mouton I – UN RÔLE DANS UNE FONCTION DE SAVOIR (LA DIMENSION SCIENTIFIQUE DE LA DIRECTION DE THÈSE) II – UN RÔLE DANS UNE FONCTION DE POUVOIR (LA DIMENSION INSTITUTIONNELLE DE LA DIRECTION DE THÈSE)
La cotutelle de thèse, support à la recherche comparative en droit
Gabriel Galvez I – LE CADRE PRÉVU PAR LA CONVENTION DE cotuTELLE, UN APPORT À L’APPRÉHENSION DU TRAVAIL DE RECHERCHE I – LE DISPOSITIF DE COTUTELLE COMME INSTRUMENT ANALYTIQUE COMPLÉMENTAIRE À L’ACHÈVEMENT DU TRAVAIL DE RECHERCHE
La valorisation de la thèse en milieu professionnel
Stéphane Benquet I – LA FINALITÉ UNIVERSITAIRE DU DOCTORAT II – LA VALORISATION DE LA THÈSE EN MILIEU PROFESSIONNEL
Partie 4. La recherche juridique dans certains domaines du droit&nbsp: particularités et spécificités
La recherche en droit fiscal
Jean-Luc Pierre
La place des disciplines juridiques spéciales au sein de la recherche en droit
Fabrice Bin Introduction : qu’est-ce qu’une discipline juridique spéciale : en quoi et par rapport à quoi est-elle spéciale ? Définitions Identification et répartition Stratégies Choix I – LES DISCIPLINES JURIDIQUES SPÉCIALES COMME SUJET DE THÈSE II – LES DISCIPLINES JURIDIQUES SPÉCIALES COMME INSTRUMENTS D’ANALYSE DOCTORALE
“Osez, osez…” plaidoyer pour un peu d’audace dans le choix des sujets de recherches
Lucien Rapp
Présentation des auteurs


Stéphane BENQUET Directeur régional des archives généalogiques Andriveau, Diplômé supérieur du Notariat
Fabrice BIN Maître de conférences à l’Université Toulouse 1 Capitole, (IRDEIC, CERFF, CDC)
Xavier BIOY Professeur de droit public à l’Université Toulouse 1 Capitole, Directeur de l’Institut Maurice Hauriou
Emmanuel CARTIER Professeur de droit public à l’Université Lille 2 Droit et Santé, Codirecteur du C.R.D&P. (Centre de Recherches et Perspectives de droit), E.R.D.P. (Equipe de Recherche en Droit Public) - EA n o 4487
Gabriel GALVEZ Doctorant à l’Université Toulouse 1 Capitole et CEU San Pablo Madrid, Institut de droit de l’Espace, des Territoires, de la Culture et de la Communication
Florent GARNIER Professeur à l’Université Toulouse 1 Capitole (CTHDIP), Président du Conseil de l’Institut Fédératif de Recherche
Albane GESLIN Professeure de droit public, Sciences Po Lyon, UMR 5206 Triangle
Grégory KALFLÈCHE Directeur de l’école doctorale des Sciences juridiques et politiques, Institut Maurice Hauriou, Université Toulouse 1 Capitole
Hiam MOUANNES Maître de conférences, HDR, Vice Président de l’Université Toulouse 1 Capitole
Stéphane MOUTON Professeur de droit public à l’Université Toulouse 1 Capitole, Institut Maurice Hauriou
Jean-Luc PIERRE Professeur à la Faculté de droit de l’Université Jean Moulin (Lyon 3), Directeur du Centre d’études et de recherches financières et fiscales (CERFF), Directeur scientifique de la Revue de droit fiscal, Directeur scientifique du JurisClasseur Procédures fiscales
Lucien RAPP Professeur à l’Université Toulouse 1 Capitole
Bertrand SERGUES Doctorant à l’Institut Maurice Hauriou (IMH) Chargé d’enseignement à l’Université Toulouse 1 Capitole
Préface
Hiam Mouannès


L’enseignement supérieur (ou universitaire) et la recherche, dans leur grande diversification, sont un maillon essentiel de la construction de la société et une condition évidente de la démocratie.
Même si le rôle du “supérieur” n’est pas exclusif dans le développement socioculturel et économique d’un pays, il contribue substantiellement à bâtir l’avenir lequel requiert des connaissances et des compétences de plus en plus variées, performantes et toujours actualisées.
L’enseignement et la recherche participent par leur nature et leur objet de “la création du savoir et sa transmission” 1 . Ils participent incontestablement et dans chacun de leurs éléments de la consolidation du socle culturel et civilisationnel. Aussi, dans l’alchimie réunissant l’enseignant-chercheur, le directeur de thèse, l’étudiant qui devient doctorant cheminant vers le plus haut titre universitaire qu’est le doctorat, le volet recherche y a un rôle éminemment singulier.
La recherche est naturelle et “visible” dans le domaine de la science appliquée et de la technologie. Certes, mais elle est aussi réelle et essentielle pour la science juridique et fondamentale, même si dans ce domaine, elle est “moins visible”. En effet, de même que la recherche appliquée présente un enjeu humai