L'entretien d'explicitation

Alain Mouchet

Description

Collection : Action et savoir

Ce livre a pour objectif de diffuser les usages diversifiés de la psychophénoménologie et de la méthode d'entretien d'explication, dans les recherches et les formations qui s'intéressent à l'expérience subjective. C'est l'occasion de répondre à des interrogations de nature scientifique à propos de la dimension implicite, sensible, intuitive, de l'expérience vécue en situation.

Sujets

• Formation
• Éducation

Informations

• Publié par: L'Harmattan
• Date de parution: 01 décembre 2014
• Nombre de lectures: 70
• EAN13: 9782336362991
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 6 Mo

Extrait

Usages diversiIés en recherche et en formation

Sous la direction de Alain Mouchet

L’entretien d’explicitation

A ction & S avoir

Usages diversiIés en recherche et en formation

L’entretien d’explicitation Usages diversifiés en recherche et en formation

Action et savoir – RECHERCHE  ACTION ET SAVOIR – RECHERCHE est une collection d'ouvrages de recherche s'adressant particulièrement à des professionnels et à des chercheurs intéressés par la théorisation de l'action dans les champs de pratiques, et par les rapports entre constructions des activités et constructions des sujets. Elle est fondée sur l'hypothèse de liens étroits et réciproques entre engagement de l'action et production de savoir. Elle est dirigée par J.-M. Barbier. Dernières parutions Françoise CROS, Edwige BOMBARON et Marie-Laure VITALI, Doctorat et monde professionnel, 2014. Jérôme GUERIN,Activité collective et apprentissage. De l’ergonomie à l’écologie des situations de formation, 2012. Ludovic BOT, Marie-Laure VITALI,Modélisation et activités des ingénieurs, 2011. Patrick KUNEGEL,Les maîtres d’apprentissage. Analyse des pratiques tutorales en situation de travail,2011. André ZEITLER,Les apprentissages interprétatifs, 2011. Jean-Marie BARBIER, Christian CHAUVIGNÉ, Marie-Laure VITALI,Diriger : un travail, 2011. Martine DUTOIT,Etre vu, se voir, se donner à voir,2011.. Anne-Lise ULMANN,Dans les pas des contrôleurs de prestations sociales. Travailler entre droit et équité, 2010. R. WITTORSKI,Professionnalisation et développement professionnel, 2007. J.-M. BARBIER, E. BOURGEOIS, G. de VILLERS, M. KADDOURI (Eds),Constructions identitaires et mobilisation des sujets en formation, 2006. Françoise CROS (Ed.),Ecrire sur sa pratique pour développer des compétences professionnelles, 2006. Maryvonne SOREL et Richard WITTORSKI (Coord.),La professionnalisation en actes et en questions, 2005. J.-M. BARBIER et O. GALATANU (coord. par),Les savoirs d’action : une mise en mot des compétences ?, 2004.

Sous la direction de Alain Mouchet

L’entretien d’explicitation Usages diversifiés en recherche et en formation

Du même auteur Alain Mouchet, La subjectivité dans les décisions des joueurs de rugby en match. Caractérisation et perspectives pour l’intervention, Sarrebruck, Éditions universitaires européennes, 2010. © L’Harmattan, 2014 5-7, rue de l’Ecole-Polytechnique, 75005 Paris http://www.harmattan.fr [e-mail] ISBN : 978-2-343-03993-0 EAN : 9782343039930

Remerciements

Chaque chapitre a été relu par le coordinateur de l’ouvrage et par un autre auteur. De plus, nous remercions les deux personnes qui ont relu l’ensemble du livre : Philippe Sarremejane, Professeur des Universités en Sciences de l’Éducation à l’Université Paris Est Créteil, ainsi que Pierre- André Dupuis, Professeur Émérite en Sciences de l’Éducation à l’Université de Lorraine.

SOMMAIRE

Présentation des auteurs........................................................11

Préface Pierre Vermersch .....................................................................13

Introduction Alain Mouchet .........................................................................17

Partie 1. Usages en recherche...............................................37

1. Réduction et résonances en recherche et en formation : des compétences en acte à l’identité professionnelle Nadine Faingold ......................................................................39

2. Analyser les gestes professionnels des enseignants Emmanuelle Maître de Pembroke ...........................................61

3. Le développement de l’écoute musicale dans le cadre de l’enseignement spécialisé en conservatoire. Décrire et transmettre un geste intérieur Frédérique Montandon ............................................................81

4. La coproduction de l’intersubjectivité et ses effets constructifs sur l’expérience individuelle Yannick Lémonie .....................................................................97

5. Fondements théoriques et conditions de mise en œuvre d’un entretien hybride Christiane Montandon ...........................................................119

6. Subjectivité des acteurs et observation des actions : propositions méthodologiques Alain Mouchet .......................................................................141

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