Education Manageriale

Daniel Beflet

Description

Cet ouvrage a pour thème la problématique de la formation au management des cadres et dirigeants d'entreprises. S'interrogeant sur la pertinence et l'efficacité des formations initiales et continues au management, l'auteur se fait l'avocat d'une nouvelle "éducation managériale " fondée sur l'application de nouveaux principes éducatifs à l'apprentissage du management. Il propose de nouvelles méthodes d'apprentissage.

Sujets

• Éducation
• Management
• Formation
• Gestion
• entreprises

Informations

• Publié par: L'Harmattan
• Date de parution: 01 janvier 1997
• Nombre de lectures: 184
• EAN13: 9782296363380
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 6 Mo

Extrait

ÉDUCATION MANAGÉRIALE
....
Pour apprendre et pratiquer un
nouveau métier de manager
-.Collection Dynamiques d'Entreprises
Dernières parutions
COVA Bernard, Au-delà du marché: quand le lien importe plus que le
bien, 1995.
REGNAULT G., Réussir son plan de formation dans une P.M.E.,1995.
LES CAHIERS DU CARGÈSE, Sciences sociales et entreprises.
Histoire de partenariats, 1995.
LELEU Pascal, Le développement du potentiel des managers. La
dynamique du coaching, 1995.
RIFAI Nabil, L'analyse des organisations. Démarches et outils
sociologiques et psychologiques d'intervention, 1996.
SIWEK J., Le syndicalisme des cols blancs, 1996.
MARTIN D., Modernisation des entreprises en France et en Pologne:
les années 80, 1996.
REGNAULT Gérard, La communication interne dans une P.M.E. Outils
et comportements pour travailler ensemble, 1996.
MARQUIS F. Xavier, La technologie aux portes des PME, 1996.
HENRIOT Christian, La réforme des entreprises en Chine. Les
industries shanghaiennes entre Etat et marché, 1996.
LAC HAT Salomé & LAC HAT Daniel, Stratégies de rupture et
innovation. de l'ntreprise, 1996.
PONSSARD Jean-Pierre (ed.), Concurrence internationale, croissance
et emploi, 1997.
BAUER Michel et BERTIN-MOUROT Bénédicte, L'ENA: est-elle une
business school ?, 1997.
ALET Dominique, Les enjeux actuels du management, 1997.
REGNAULT Gérard, Les relations sociales dans les P.M.E., 1997.
VIALE Thierry, La communication d'entreprise. Pour une histoire des
métie rs et des écoles, 1997.
FROIS Pierre, Entreprises et écologie, 1997.
ALTERSOHN Claude, La sous-traitance à l'aube du 21è siècle, 1997.
FABRE Claude, Les conséquences des restructurations, 1997.
BADOT Olivier, L'entreprise agile, 1997.
BOIRY A. Philippe, humaniste, 1998.
MAVOUNGOU Jean Kernaïse, Privatisations, Management et
financements internationaux des firmes en Afrique, 1998.
MILLIOT Eric, Le Marketing Symbiotique. La coopération au service
des organisations, 1998.
LAURIOL Jacques, La décision stratégique en action, 1998.
@ L'Harmattan, 1998
ISBN: 2-7384-6603-6Daniel BELET
ÉDUCATION MANAGÉRIALE
....
Pour apprendre et pratiquer
un nouveau métier de manager
....
Éditions L'Harmattan L 'Harmattan Inc.
55, rue Saint-Jacques5-7, rue de l'École- Polytechnique
Montréal (Qc)75005 Paris - CANADA H2Y IK9REMERCIEMENTS
Cet ouvrage résulte d'un ensemble d'observations et de réflexions
faites au cours de nombreuses années d'expérience pédagogique, tant
en formation initiale que continue. Que les étudiants et les participants
à ces diverses formations continues, mais aussi de nombreux collègues
enseignants soient ici remerciés pour leur contribution indirecte.
Cet ouvrage doit aussi à une longue pratique du métier de consultant
auprès de divers responsables d'entreprises, petites, moyennes et
grandes. l'exprime ici ma sincère gratitude à plusieurs de ces hommes
d'entreprise avec lesquels j'ai eu le privilège de beaucoup apprendre.
Ils ont stimulé mes réflexions et m'ont aidé à me poser ce que je crois
être les bonnes questions pour un formateur.
Mais ce livre est directement issu d'une longue et fructueuse
collaboration avec Valérie de LA VILLE, ma collègue et associée. Il
n'aurait pas vu le jour en effet sans la création conjointe en 1989 de
l'Association pour le Développement de la Formation au
Management, sans nos échanges, nos réflexions, nos recherches, et les
diverses missions réalisées en commun. Qu'elle soit ici sincèrement
remerciée pour ses contributions toujours pertinentes, pour son regard
critique ,mais également son amical soutien.
Les idées développées dans cet ouvrage résultent encore de rencontres
avec de nombreux amis européens (britanniques, hollandais,
scandinaves, etc.) et nord américains rencontrés depuis le début des
années 90 lors de divers coll<XJ.ues,séminaires et conférences. Ils ont
enrichi nos réflexions et surtout nous ont permis un salutaire regard
critique, tant sur le système éducatif managérial français que son
impact sur les modes de management des entreprises et organisations.
Enfin et surtout, cet ouvrage n'aurait pas existé sans les
encouragements et l'abnégation de ma femme Nicole, auquel il a pris
d~ nombreuses heures de vie familiale. Elle a effectué la lourde tâche
des travaux de frappe et de relecture pour la préparation et la mise en
forme d'un texte issu de notes s'étalant sur plusieurs années. Qu'elle
soit ici infiniment remerciée pour sa très précieuse contribution. Je lui
dédie ce livre.
Décembre 1997
7SOMMAIRE
INTRODUCTION p.13
Première partie:
CRISES, MYTHES ET DÉFIS
DES FORMATIONS AU MANAGEMENT
CHAPITRE 1: CRISE DU OU
CRISE DES MANAGERS. Crise du management... Quelle crise? p. 19. Les symptômes de la planète management. p.20. La fin des modèles managériaux. p.21. L'émergence du management contingent. p. 23. La nécessaire transformation mentale des managers. p.25. Vers une révolution des systèmes des formations
au management. p.27
CHAPITRE 2: MYTHES ET PARADOXES
DES FORMATIONS MANAGÉRIALES. Les mythes de l'entreprise et du manager. p. 29. Mythologie des formations managériales. p.31. Le mythe de "l'école du manager". p.32
. Les mirages du perfectionnement au management. p.35. Limites et paradoxes de l'enseignement de la gestion. p.39. L'impasse pédagogique de la formation des
managers. p.41
CHAPITRE 3 : ENJEUX ET DÉFIS D'UNE
NOUVELLE ÉDUCATION MANAGÉRIALE. Une exigence croissante de "compétitivité
organisationnelle ". p.45. Mutation de la valeur ajoutée managériale. p.46. Vers une logique d' "organisation apprenante". p.48
. Pour une nouvelle "éducation managériale". p.49
. Vers d'autres stratégies éducatives. p.50
9Deuxième partie:
QUELLES FORMATIONS POUR
LES MANAGERS DE DEMAIN?
CHAPITRE 4 : MÉTAMORPHOSES DU MÉTIER
DE MANAGER. Le mythe du chef. p.57. Le glissement des fonctions managériales. p.60. p.63IJ'ospective du métier de manager.. Emergence d'une autre valeur ajoutée managériale. p.65. Transformer les représentations des managers. p.67
CHAPITRE 5 : ÉTHIQUE MANAGÉRIALE
ET FORMATION DES CADRES DIRIGEANTS. Éthique managériale : sujet tabou? p. 71. Idéologie des formations pour
cadres et dirigeants. p. 72. Décalage entre idéologie managériale et
valeurs sociétales. p. 75. Nécessité et enjeux éthiques des formations
p. 76managériales.. L'éthique relationnelle: clé d'une nouvelle
p. 78"éducation managériale".. Quel "apprentissage éthique" pour les managers de
demain? p.80
CHAPITRE 6 : FINALITÉS ET PÉDAGOGIE
DES FORMATIONS MANAGÉRIALES. La question dérangeante des finalités. p.85. Une problématique "pédagogique" spécifique. p.88. Quels cahiers des charges pour les formations de
demain? p.91. Quelles stratégies d'apprentissage du métier de
manager? p.94
10Troisième partie:
APPRENTISSAGE MANAGÉRIAL
ET PRINCIPES ANDRAGOGIQUES
CHAPITRE 7: PHILOSOPHIES ÉDUCATIVES
ET FORMATIONS AU MANAGEMENT
. L'inspiration behavioriste dominante. p.101. Critiques des pédagogies behavioristes. p.103. Apports d'autres courants éducatifs. p. 106
. 0' une formation à un apprentissage du management. p.112
CHAPITRE 8 : MODÈLE ANDRAGOGIQUE
ET APPRENTISSAGE MANAGÉRIAL. Contributions de théories de r apprentissage. p.118. Concept "d'apprentissage managérial". p.121. Modèle éducatif de r andragogie. p. 123. Pertinence de rapproche andragogique pour le
management. p. 127
CHAPITRE 9 : POUR UNE ANDRAGOGIE
DU MANAGEMENT. Finalités d'une andragogie du management. p.133. Cadre épistémologique. p.134. Principes d'une andragogie du p.137. Pour des "andragogues" du management. p.l44
. "Ingéniérie andragogique" d'une éducation
managériale. p. 146
Quatrième partie:
VERS DE NOUVELLES
STRATÉGIES ÉDUCATIVES
POUR LES MANAGERS
CHAPITRE 10 : DES SYSTÈMES D'ÉDUCATION
MANAGÉRIALE D'INSPIRATION
ANDRAGOGIQUE. Effets pervers des formations traditionnelles. p.l56
. Une piste encore timide: r apprentissage. p.16O
11. Le nécessaire "aggiornamento" des MBA p. 167. Des expériences étrangères d'inspiration
andragogique. p. 169
. Le nouveau sens des formations initiales. p. 171
. Pour un "re-engineering andragogique". p. 175
CHAPITRE 11 : D