Amour, violence et adolescence

Mylène Fernet

Description

L'auteure propose une réflexion sur la violence subie par des adolescentes dans le cadre de leurs relations amoureuses. Elle explore le cycle de la violence à l'adolescence et offre une description du processus par lequel les adolescentes s'adaptent à ce type de relation et décident d'y mettre un terme. Elle suggère des pistes de réflexion afin de prévenir cette violence et de promouvoir des relations égalitaires.

Sujets

• Psychologie
• Couple
• Conjoint
• Adolescent

Informations

• Publié par: Presses de l'Université du Québec
• Date de parution: 20 juin 2011
• Nombre de lectures: 1
• EAN13: 9782760528789
• Langue: Français

Extrait

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Catalogage avant publication de Bibliothèque et Archives Canada
 
Fernet, Mylène, 1972-
 
Amour, violence et adolescence
 
(Collection Problèmes sociaux & interventions sociales; 16)
Comprend des réf. bibliogr.
 
ISBN 978-2-7605-1347-1 ISBN EPUB 978-2-7605-2878-9
 
1. Violence dans les fréquentations. 2. Violence envers les adolescents.3. Victimes de violence dans les fréquentations – Psychologie. 4. Violenceentre conjoints. 5. Adolescents - Psychologie. I. Titre. II. Collection.
 
HQ801.83. F47 2005 306.73'0835 C2005-940503-1
 
 
 
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La publication de cet ouvrage a été rendue possibleavec l’aide financière de la Société de développementdes entreprises culturelles (SODEC).
 
 
 
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Couverture – Conception: RICHARD HODGSON
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1  2 3 4 5 6 7 8 9 PUQ 2005 9 8 7 6 5 4 3 2  1
 
Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés
© 2005 Presses de l’Université du Québec
Dépôt légal – 2 e trimestre 2005
Bibliothèque nationale du Québec / Bibliothèque nationale du Canada
 
 
 
 
AIDE-MOI
 
Il faut m’écouter.
J’ai un secret à te confier.
Tu ne dois pas le révéler et tu ne dois pas me juger en disant que je l’ai mérité.
Je veux me suicider, car je me suis fait frapper par le gars que j’ai le plus aimé.
Il m’a toujours dit que je l’avais provoqué.
Mais c’est faux, il avait tendance à s’emporter.
Quoi faire?
Le laisser ou continuer?
Va-t-il recommencer?
Va-t-il me frapper pour me faire payer de l’avoir laissé?
Si je décide de continuer, vais-je avoir peur de l’approcher?
Et de me faire encore frapper, même s’il a juré de ne plus recommencer?
C’est pour ça que je veux me suicider.
Je suis incapable de décider.
J’ai besoin d’être aidée, écoutée et conseillée avant que la mort m’ait emportée.
Daphnée, 15 ans
Table des matières
Couverture
Faux-titre
PRESSES DE L’UNIVERSITÉ DU QUÉBEC
Titre
Crédits
Épigraphe
Table des matières
REMERCIEMENTS
INTRODUCTION
CHAPITRE 1 LE PROBLÈME DE RECHERCHE
1.1. LES DIVERSES FORMES DE VIOLENCE
1.2. LES CONSÉQUENCES DE LA VIOLENCE SUR LA SANTÉ
1.3. LES COÛTS SOCIAUX DE LA VIOLENCE
1.4. L’AMPLEUR DU PHÉNOMÈNE DE LA VIOLENCE À L’ADOLESCENCE
1.4.1. L’incidence de la violence vécue en contexte conjugal
1.4.2. La prévalence des diverses formes de violence et les différences de sexe
Les formes verbale et psychologique de violence
Les formes physiques de violence
Les formes sexuelles de violence
1.5. LE DÉBAT ENTOURANT LE GENRE ET LA VIOLENCE À L’ADOLESCENCE
1.5.1. La thèse de la mutualité de la violence
1.5.2. La thèse de l’asymétrie sexuelle de la violence
1.6. UN QUESTIONNEMENT ESSENTIELLEMENT QUANTITATIF DU PHÉNOMÈNE DE LA VIOLENCE
CHAPITRE 2 L’ÉTAT DES CONNAISSANCES
2.1. LES FACTEURS SOCIODÉMOGRAPHIQUES
2.1.1. L’origine ethnique
2.1.2. L’âge
2.1.3. Le revenu familial
2.1.4. Le milieu de vie
2.2. LES FACTEURS LIÉS À L’HISTOIRE FAMILIALE ET AUX EXPÉRIENCES DE VICTIMISATION
2.2.1. La structure et la cohésion familiale
2.2.2. Les expériences de violence vécues dans le milieu familial
2.2.3. Les expériences d’abus sexuel vécues à l’enfance
2.3. LES FACTEURS INDIVIDUELS
2.3.1. Les attitudes à l’égard de la violence dans les relations amoureuses
2.3.2. La conception des rôles sexuels
2.3.3. L’estime de soi
2.3.4. La perception de contrôle et l’efficacité personnelle dans la sphère amoureuse
2.4. LES FACTEURS INTERPERSONNELS
2.4.1. Les expériences amoureuses
2.4.2. Les expériences sexuelles
2.4.3. L’engagement relationnel
2.4.4. La communication entre les partenaires
2.4.5. Les stratégies d’ajustement
2.4.6. Le soutien social
2.5. LES FACTEURS EXPLIQUANT LA POURSUITE DES RELATIONS DE VIOLENCE
2.5.1. La portée de la violence sur la relation entre les partenaires
2.5.2. La tolérance à l’égard de la violence
2.5.3. Les représentations de soi et de la relation au partenaire amoureux
2.5.4. Les solutions de rechange perçues vis-à-vis la relation de violence
2.6. UNE COMPRÉHENSION MORCELÉE DU PHÉNOMÈNE DE LA VIOLENCE
2.7. LES PRÉSUPPOSÉS THÉORIQUES AYANT GUIDÉ LA PRÉSENTE RECHERCHE
2.8. LES OBJECTIFS ET LA PERTINENCE DE L’ÉTUDE
CHAPITRE 3 LA MÉTHODOLOGIE
3.1. L’ACCUMULATION DES DONNÉES THÉORIQUES PERTINENTES
3.2. LA CUEILLETTE DES DONNÉES
3.2.1. L’échantillonnage de type théorique
3.2.2. La présentation des participantes
Le profil sociodémographique des participantes
Le profil familial et amoureux des participantes
3.2.3. Les considérations éthiques
3.2.4. L’entrevue et son déroulement
3.3. DE L’ANALYSE DES DONNÉES À L’ÉLABORATION D’UN MODÈLE THÉORIQUE INTÉGRATEUR
3.3.1. La codification
3.3.2. La catégorisation
3.3.3. La mise en relation
3.3.4. L’intégration
3.3.5. La modélisation
3.3.6. La théorisation
3.4. LES LIMITES DE L’ÉTUDE
CHAPITRE 4 LE CONTEXTE THÉORIQUE
4.1. LA THÉORIE DE L’APPRENTISSAGE SOCIAL
4.1.1. Les modèles de violence
4.1.2. La transmission intergénérationnelle des comportements de violence
4.2. LA THÉORIE DE L’ATTACHEMENT
4.3. LES PERSPECTIVES FÉMINISTES
4.3.1. Les phases de la violence
4.3.2. Le processus de rupture
4.4. LE MODÈLE TRANSACTIONNEL D’AJUSTEMENT (COPING)
4.4.1. Les formes d’évaluation primaire et secondaire
4.4.2. Les stratégies d’ajustement au stress
La mesure des stratégies d’ajustement
4.4.3. Les ressources dans la dynamique de stress
Les ressources personnelles
Le soutien social comme ressource environnementale
4.5. DES POINTS D’ANCRAGE THÉORIQUES DIVERSIFIÉS
CHAPITRE 5 L’ANALYSE DES DONNÉES
5.1. LA VIOLENCE EN SITUATION DE COUPLE: UNE EXPÉRIENCE DE CONTRÔLE, D’INTIMIDATION, D’AGRESSIONS PHYSIQUE ET SEXUELLE, DE TROMPERIES ET DE DÉNIGREMENT
5.1.1. Du contrôle {19}
5.1.2. De l’intimidation {17}
5.1.3. Des agressions physique et sexuelle {16}
5.1.4. Des tromperies {15}
5.1.5. Du dénigrement {14}
5.2. L’AMOUR ROMANTIQUE: UN FILTRE MAGIQUE À LA VIOLENCE
5.2.1. Un amour idéalisé {17}
5.2.2. Un lien d’attachement aveuglant et fusionnel {16}
5.3. PRÉSERVER, À TOUT PRIX, LE LIEN ROMANTIQUE: NIER LA VIOLENCE, ÉVITER D’Y FAIRE FACE, ESPÉRER QUE ÇA CHANGE
5.3.1. Nier la situation de violence {19}
5.3.2. Éviter de provoquer le partenaire, de faire face à ses proches et à la situation de violence {13}
5.3.3. Nourrir l’espoir d’un changement {18}
5.4. LA DÉSILLUSION ET L’EFFRITEMENT DE L’AMOUR ROMANTIQUE: DÉCLENCHEURS DE LA RUPTURE
5.5. SE SORTIR DE L’IMPASSE: UNE FOIS LA RELATION VIDÉE DE SON ESSENCE D’AMOUR {12}
5.6. LA PERCEPTION DE SOUTIEN SOCIAL: TANTÔT UNE RESSOURCE FACILITATRICE, TANTÔT UNE ENTRAVE À LA RUPTURE