Manuel de psychologie à l'usage des soignants

Hélène Harel-Biraud

Description

Ce manuel de psychologie apporte aux soignants les bases qui permettent d'aider et d'accompagner la personne souffrante, tant dans son corps que dans son existence matérielle, sociale et psychique. L'ouvrage présente d'abord les grands domaines de la psychologie (psychologie sociale, psychologie de l'enfant…) et de la sociologie (société, groupe, famille…). Puis l'auteur passe en revue les différentes étapes de la vie, de la naissance à la mort, en insistant sur des thématiques comme la grossesse, la naissance, le développement de la personnalité de 0 à 12 ans, la crise de l'adolescence, l'âge adulte et ses besoins, la vieillesse et la mort. Les problèmes psychologiques spécifiques aux différentes phases de la vie ou touchant à la vie affective et à la maladie sont exposés en suivant la chronologie de la vie. Le livre aborde enfin les besoins spécifiques du patient en situation de fin de vie, et de son entourage, et expose la prise en charge et l'accompagnement qui en découlent. Destiné à tous les professionnels qui pratiquent une relation d'aide : soignants, psychologues, kinésithérapeutes…, cet ouvrage intéressera aussi particulièrement les étudiants en soins infirmiers, puisqu'il couvre en partie les UE 1.1 (Psychologie, sociologie, anthropologie), 2.2 (Cycles de la vie et grandes fonctions) et 4.7 (Soins palliatifs et de fin de vie) de leur programme.

Un ouvrage simple et accessible - Les grands domaine de la psychologie et de la sociologie. - Les différentes étapes de la vie et les problèmes psychologie spécifiques liées à celles-ci. - La prise en charge du patient en fin de vie et de son entourage.

Sujets

• Médecine
• Spécialités médicales
• Médecine Générale
• Medical

Informations

• Publié par: Elsevier Masson
• Date de parution: 25 mai 2011
• Nombre de lectures: 51
• EAN13: 9782294102202
• Langue: Français

Extrait

Table of Contents

Cover image
Front Matter
Copyright
Dédicace
Avant-propos
1. Qu’est-ce que la psychologie ?
2. Notions de sociologie
3. Développement de la personnalité
4. L’adolescence
5. Vie affective et comportements humains
6. Le corps et l’esprit
7. La maladie
8. Le vieillissement
9. La mort
10. Le sida
Index
Front Matter

Manuel de psychologie à l’usage des soignants
Chez le même éditeur
Être un soignant heureux: le défi . C. Carillo, 2010, 220 pages.
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Infirmier en milieu carcéral. R.-E. Migliorino, 2009, 88 pages.
Quand les soignants témoignent. P. Gaurier, 2009, 216 pages.
Dictionnaire médical de l’infi rmière: encyclopédie pratique. J. Quevauvilliers, G. Perlemuter, L. Perlemuter, 8e édition, 2009, 1136 pages.
Guide pratique de l’infi rmière. G. Perlemuter, L. Perlemuter, 2e édition, 2008, 1600 pages.
Fiches de soins infi rmiers. P. Hallouët, J. Eggers, E. Malaquin-Pavan, 3e édition, 2008, 650 pages.
Psychologie clinique en soins infi rmiers. S. Rézette, 2008, 184 pages.
Mémo-guide infi rmier: les 100 fi ches essentielles. P. Hallouët, 2007, 352 pages.
Manuel de psychologie à l’usage des soignants
Hélène Harel-Biraud
3e édition
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© 2010, Elsevier Masson SAS. Tous droits réservés
ISBN : 978-2-294-71183-1
Elsevier Masson SAS, 62, rue Camille-Desmoulins, 92442 Issy-les-Moulineaux cedex www.elsevier-masson.fr
Dédicace
À Serge.
À mon grand-père le D r  F. Biraud, un des premiers radiologues français (thèse chez Masson). Engagé volontaire en 1914, capturé en dépit de la croix rouge sur son ambulance, il revint mourant de captivité en 1918.
À mon père le D r Y.-M. Biraud, formé à John Hopkins (USA) et Pasteur, un des premiers épidémiologistes français. Entré à la SDN en 1929, secrétaire général à New York et créateur de l’OMS à Genève, dont il fut un des directeurs jusqu’à son décès en 1965. Dans le même temps, il créa, sur la demande du P r  R. Debré, la première chaire d’épidémiologie en France lors de la création de l’École nationale de Santé publique de Rennes où un amphithéâtre porte son nom.
À mes enfants et particulièrement Béatrice, médecin et psychothérapeute, qui sait si bien écouter.
À Christiane, qui soignait avec son cœur, son âme et sa ferveur.
Avant-propos

Aucun homme ne peut rien vous révéler sinon ce qui repose déjà, à demi-endormi, dans l’aube de votre connaissance.
Khalil Gibran ( Le Prophète )
Une de mes élèves infirmières me disait récemment que « la psychologie était une science, un art qui ne s’apprenait pas : on naissait psychologue ou non. » Je pense qu’elle avait, en partie, raison. Les soignants des corps, qu’ils soient médecins, infirmières, puéricultrices, kinésithérapeutes, et tous ceux qui sont soignants de l’âme parce qu’ils pratiquent une relation d’aide, infirmiers en psychiatrie, psychologues, travailleurs sociaux, écoutants, etc. travaillent d’abord avec ce qu’ils sont, avant que d’employer des techniques.
Certains, parce qu’ils sont angoissés, fragiles, craignant l’implication personnelle, redoutant d’être « dévorés », entraînés plus loin que ne le supporte leur disponibilité, auront du mal à soigner. Ce verbe signifie littéralement « s’occuper du bien-être et du contentement de quelqu’un » (XIV e  siècle), c’est aussi pour eux que j’ai écrit ce livre. Parce que savoir les choses (en dehors d’un diplôme qui exige déjà de multiples connaissances), repenser ses attitudes, discerner mieux l’essentiel de l’accessoire, connaître ses fragilités, sortir de soi-même pour aller vers les autres, prendre les moyens de ces relations professionnelles mais aussi personnelles, se situer sereinement par rapport à la vieillesse et la mort, être authentique et aussi se protéger, sont des éléments auxquels nous, soignants, sommes tous conviés.
Tous, nous travaillons avec notre cœur comme avec les repères de nos connaissances. Puisse ce manuel, vous apporter des bases qui vous permettront d’aider autrui, celui qui souffre dans son corps, dans son existence matérielle et sociale et toujours aussi dans sa tête. Il est sur votre chemin pour que vous puissiez l’aider, parce que vous pouvez l’aider.
Toute relation, si elle est vraie, est pédagogique, thérapeutique ; elle fait évoluer le malade, le patient, le souffrant vers un mieux-être psychologique, même si le corps, lui, ne peut toujours être guéri. Vous sortirez vous-même enrichi de la relation, de l’expérience vécue. Vous aurez beaucoup donné mais recevrez au centuple.
Puisse l’expérience que j’ai pu acquérir comme infirmière dans la brousse africaine, puis comme psychologue auprès de parents, de personnes âgées, de malades mentaux et de grands malades somatiques accompagnés psychologiquement vers la guérison ou vers la mort, servir à votre formation de soignant.
Un manuel est souvent quelque chose de froid, de synthétique et de compilateur ; celui-ci n’échappe pas à ce risque, même s’il suit les grands mouvements et aussi les crises de la vie (la maladie en est une). Celles-ci ne sont pas systématiquement négatives : elles permettent souvent d’intégrer des éléments nouveaux, de remanier la personne et sont toujours révélatrices de l’être.
J’ai suivi la chronologie de la vie et insisté sur le développement de la personnalité, la crise de l’adolescence, le vieillissement, la maladie et la mort. La médecine a pris conscience, ces dernières années, de l’importance pour les soignants d’accompagner leurs malades jusqu’au terme de leur existence : « Il y a toujours quelque chose à faire quand il n’y a plus rien à faire ! » ; d’où l’intérêt accru pour les soins palliatifs.
J’ai insisté aussi sur le potentiel spirituel de la personne. Beaucoup de personnalités, même scientifiques, insistent pour que la dimension spirituelle soit prise en compte sous peine de névroses et de désespoirs. Nous avons donc comme soignants, parents, travailleurs sociaux, à être à l’écoute de ce qui touche au sens  : sens de la vie, sens de la mort, sens de la relation, sens de notre savoir et de notre pouvoir de soignant, possibilité, si vous le désirez, qu’ils deviennent amour.
1. Qu’est-ce que la psychologie ?

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Le mot « psychologie » est d’origine grecque : psukhé = âme et logos = science. Pendant des millénaires elle ne s’est pas distinguée de la philosophie et de la métaphysique. Elle traitait des sentiments, des passions et de l’« éprouvé humain ». Depuis la fin du xix e  siècle, elle a pris son autonomie en devenant l’« étude scientifique des faits psychiques », le mot « psychique » n’ayant plus la connotation religieuse d’« âme », mais recouvrant des domaines aussi vastes que l’intelligence, l’affectivité, les relations du corps et de l’esprit, le comportement individuel et social, celui du comportement animal et même la linguistique. La psychologie s’est voulue une science ; nous disons maintenant « science humaine », lorsque, sous l’influence du développement de la physique et de la physiologie, au xix e siècle, elle a commencé de recourir à des méthodes expérimentales, puis sous l’influence des mathématiques, s’est appuyée sur les moyens statistiques. Au début, on n’hésita pas à tenter de mettre expérimentalement en équations les rapports entre le corps et l’âme ainsi qu’à rechercher s’il existait une continuité dans la série des êtres vivants, entre l’animal et l’homme. On s’aperçut que ces vastes interrogations ne pouvaient avoir des réponses que fragmentées, en sériant les questions et donc en diversifiant les méthodes. En même temps apparaissait la nécessité, pour aborder les problèmes humains, qui sont essentiellement des problèmes de synthèse, de rapprocher les points de vue des diverses disciplines dans une vision pluridisciplinaire qui prévaut aujourd’hui.

La psychologie expérimentale psychologie expérimentale index-->
Elle a été suscitée dès 1820 par un astronome allemand, Bessel, qui s’était aperçu que même ce qui aurait dû être parfaitement objectif, comme l’observation de l’heure exacte de passage d’un astre devant une lunette astronomique, était sujet à subjectivité, chaque observateur ayant son type d’erreur.
La psychophysiologie ouvrait les voies d’une étude sur les réactions aux stimulations de l’environnement. On constate que beaucoup de chercheurs sont d’abord des physiologistes, même s’ils gardent souvent, au début, des préoccupations philosophiques propr