Motricité approche psychophysiologique
344 pages
Français

Motricité approche psychophysiologique , livre ebook

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Description

Synthèse des travaux relatifs aux composantes fondamentales de la motricité, cet ouvrage, tout en sollicitant la réflexion, apporte réponse aux questions que se pose l’enseignant au cours de son intervention pédagogique. Il fournit aussi à l’éducateur qui veut composer un programme d’éducation psychomotrice adapté à un ou plusieurs enfants les moyens d’évaluer le développement psychomoteur de chacun.

Sujets

Informations

Publié par
Date de parution 01 janvier 1974
Nombre de lectures 3
EAN13 9782760520189
Langue Français
Poids de l'ouvrage 2 Mo

Informations légales : prix de location à la page 0,0012€. Cette information est donnée uniquement à titre indicatif conformément à la législation en vigueur.

Exrait

1984 Presses de l'Université du Québec C. P. 250, Sillery, Québec G1T 2R1
Photo page couverture : Louis Ducharme
ISBN 2-7605-0373-9Tous droits de reproduction, de traduction et d'adaptation réservés © 1974 Les Presses de l'Université du Québec
e Dépôt légal — 4 trimestre 1974 Bibliothèque nationale du Québec
TABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION........................................................................................................... 1 René Paoletti etRobert Rigal
Première partie L’ACTE MOTEURCHAPITRE 1 - ÉLÉMENTS D’ANATOMIE ET DE PHYSIOLOGIE DU SYSTEME NERVEUX DE LA VIE DE RELATION ..................................... 5 René Paoletti Unité fonctionnelle du système nerveux : le neurone.............................. 8 Description anatomique du systèmenerveux central ............................ 11 Différenciation fonctionnelle du système nerveux ............................... 16 ........................................................................... 20L’activité musculaire 29Bibliographie ....................................................................................... CHAPITRE 2 - PROCESSUS D’ADAPTATION DE L’ACTE MOTEUR ET ÉTUDE DES PRAXIES.................................................................................. 31 René Paoletti Systèmes moteurs pyramidal et extra-pyramidal................................ 35 Étude des principales régions du système nerveux central intervenant dans la motricité volontaire et la motricité automatique ................................................................. 39 Du mouvement volontaire aumouvement automatique : engrammes sensoriels etmoteurs ....................................................... 51 Praxies et apraxies ............................................................................... 60 66Conclusion .......................................................................................... Bibliographie ...................................................................................... 69
Deuxième parti LE DÉVELOPPEMENT MOTEUR DE L’ENFANTCHAPITRE 1 - ORGANISATION BIOLOGIQUE DU PROCESSUS DE CROISSANCE .................................................................................. 73  Robert Rigal La croissance : mesures biométriques .................................................. 77 Les différents âges ............................................................................... 85 Les lois de la croissance ....................................................................... 86 Facteurs affectant la croissance ............................................................ 87
VIIIMotricité
................ 96Influence de la croissance sur les apprentissages scolaires Conclusion ......................................................................................... 97 Bibliographie ...................................................................................... 99 CHAPITRE 2 - LE DÉVELOPPEMENT DE L’ENFANT DU STADE PRÉNATAL À L’ADOLESCENCE .........................................................................................101 Robert Rigal Moyens d’étude du développement moteur ........................................105 Le développement chez le foetus ........................................................106 Organisation progressive du développement moteur ..........................109 ..........................110La myélisation ou myélogénèse des fibres nerveuses Conclusions sur le développement du foetus humain ..........................115 Les mouvements caractéristiques du nouveau-né ...............................115 ...............117Évolution du tonus musculaire de la naissance à douze ans ........................................................119Développement de la préhension La marche ...........................................................................................122 Autres activités caractéristiques du développement moteur ...............127 Évolution de la latéralité .....................................................................132 Développement moteur et écriture ......................................................134 Conclusion ..........................................................................................137 Bibliographie ......................................................................................139 CHAPITRE 3 - MATURATION ET EXERCICE .........................................................143 Robert Rigal La maturation ......................................................................................145 Relations maturation-exercice ............................................................146 ................................................................156Maturation et apprentissage Applications pédagogiques .................................................................158 Conclusion ..........................................................................................159 Bibliographie ......................................................................................161 Troisième partie L’ORGANISATION PERCEPTIVECHAPITRE 1 - LES SENSATIONS .............................................................................167 Michel Portmann La sensation ........................................................................................170 Sensibilité extéroceptive .....................................................................176 ...................................................................208Sensibilité proprioceptive Lois de la sensation .............................................................................213 Bibliographie ......................................................................................217
Table des matièresIX
CHAPITRE 2 - LA PERCEPTION ............................................................................... 219 Robert Rigal 222Phénomènes physiologiques ............................................................... Phénomènes mécaniques .................................................................... 223 ................................................. 224Principales théories sur la perception 239Ontogénèse de la perception ............................................................... Perception et apprentissage scolaire ................................................... 242 Perception et activités sportives ......................................................... 246 Conclusion ......................................................................................... 247 249Bibliographie ...................................................................................... CHAPITRE 3 - LA PERCEPTION DE L’ESPACE ..................................................... 251 René Paoletti
Espace à deux dimensions .................................................................. 255 Espace à trois dimensions ................................................................... 263 Développement psychophysiologique de la perception spatiale ......... 266 ..................................................... 271Ontogénèse des relations spatiales 277Bibliographie ...................................................................................... CHAPITRE 4 - LA PERCEPTION DU TEMPS .......................................................... 279 René Paoletti
..................................................................... 283La perception de l’ordre La perception de la durée ................................................................... 285 La notion de rythme ........................................................................... 289 ............................................... 296Ontogénèse de la perception du temps 307Bibliographie ......................................................................................
Quatrième partie
MOYENS D’ÉVALUATION DU DÉVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR DE L’ENFANT ................................................................................................... 309 Robert Rigal
Nécessité d’une évaluation du développement psychomoteur de l’enfant .......................................................................................... 313 314Précisions sémantiques ....................................................................... Qualités fondamentales d’un test ........................................................ 316 Énumération de quelques moyens d’évaluation utilisés en psychomotricité .................................................................................. 316 Matériel didactique d’éducation et de rééducation .............................. 324 Conclusion ......................................................................................... 327 329Bibliographie ...................................................................................... CONCLUSION GÉNÉRALE ....................................................................................... 331
René PaolettietRobert Rigal
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