Les cailloux du petit Poucet

Alain Pavé

Description

Cet ouvrage témoigne d’une science vivante peu racontée, de la pratique individuelle du chercheur, impliquant parfois son entourage, au travail collectif d’équipes, de laboratoires et d’institutions. A travers son expérience personnelle, l’auteur nous parle des « choses de la vie », des sciences qui s’y consacrent et aussi de sa vie de scientifique.

Loin des exposés austères, l’auteur en présente une facette espiègle, dans un langage simple et imagé, où la recherche scientifique est vécue comme une grande aventure, qui l’a conduit de son laboratoire à la forêt amazonienne, de la biologie moléculaire à l’écologie évolutive et aux sciences de l’environnement.

À l’image du Petit Poucet et grâce à ses « petits cailloux », il sait éviter l’égarement et restituer le chemin accompli dans l’immensité et le foisonnement des savoirs scientifiques. Il contribue ainsi à quelques débats importants de la biologie et de l’écologie.

Il nous livre enfin sa vision d’une recherche utile et humaniste, qui ouvre des espaces de rêves quasi infinis ; il prône également un rapprochement avec la philosophie dont la science s’est quelque peu éloignée.

Une expérience et une passion à faire partager à toutes et tous, notamment aux plus jeunes.

Sujets

• Sciences de la nature
• Biologie
• Science
• Biology
• Sciences et techniques
• Life Sciences

Informations

• Publié par: EDP Sciences
• Date de parution: 12 février 2015
• Nombre de lectures: 0
• EAN13: 9782759817535
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

Les cailloux
du petit Poucet
Du laboratoire à l’Amazonie :
à propos du vivant et des sciences qui en parlent
InterSections Alain Pavé
Préface de
Pierre Tambourin
Illustrations
ChaLouPLes cailloux
du petit Poucet7KLVSDJHLQWHQWLRQDOO\OHIWEODQNLes cailloux
du petit Poucet
Du laboratoire à l’Amazonie : à propos du vivant
et des sciences qui en parlent
ALAIN PAVÉMise en pages : Patrick Leleux
Conception graphique de la couverture : Defretin – Lisieux
Imprimé en France
ISBN : 978-2-7598-1298-1
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r eproduction, par quelque procédé que ce soit, constituerait donc une contrefaçon
san ctionnée par les articles 425 et suivants du code pénal.
© EDP Sciences, 2015SOMMAIRE
Préface .............................................................................................................. 9
Prologue ............................................................................................................ 17
Une science pour et avec les jeunes ............................................................ 20
Ue vivante ...................................................................................... 21
Chapitre 1 La vie est mon métier .............................................................. 27
La diversité du vivant : une difficulté et une richesse ................................ 29
L’évolution, la clé des sciences de la vie ...................................................... 31
L’écologie en question et en évolution ........................................................ 37
Diversité des sciences de la vie, complexité de l’écologie :
comment s’y retrouver ? .............................................................................. 40
L’Amazonie, le royaume de la biodiversité, l’émeraude
de l’écologie .................................................................................................. 45
Comment en suis-je arrivé là ? .................................................................... 47
Chapitre 2 Des modèles bien utiles ........................................................... 51
Au fait, qu’est-ce qu’un modèle ? ................................................................ 53
De la modélisation en biologie moléculaire à la modélisation
en écologie .................................................................................................... 57
Les sciences de l’évolution, d’un « passe-temps » à une motivation ........ 69
Les de l’environnement : les humains dans le modèle,
modéliser des comportements .................................................................... 72
Et alors ce fameux hasard ? ......................................................................... 80
5LES CAILLOUX DU PETIT POUCET
Complexité et incertitude ............................................................................ 94
La superbe incertitude des mathématiques ................................................ 97
Petits cailloux scientifiques et transmission des savoirs ............................ 101
Edora, vers une systématisation de la modélisation .................................. 107
Questions de langages : à la recherche du sens .......................................... 111
À suivre… ..................................................................................................... 120
Chapitre 3 À la découverte du hasard ....................................................... 123
Un petit démon, la divine providence,ou une simple
mécanique ?
Mai 2004 : questionnement sur le hasard .................................................. 124
Septembre 2012 : Pourquoi me suis-je posé la question ? ......................... 125
Entre les deux l’Amazonie, un contexte favorable à l’aventure
et à la réflexion ............................................................................................. 127
Comment trouver son origine et ses effets sur la vie ? .............................. 130
Un hasard omniprésent mais peu disséqué ................................................ 132
La nécessité du hasard ................................................................................. 134
Une meilleure appréhension du hasard ...................................................... 136
Des hasards multiples et identifiables ......................................................... 140
Traiter du hasard .......................................................................................... 146
Réguler l’expression du hasard ? ................................................................. 155
Systèmes vivants et systèmes sociaux : la fin de l’histoire n’est pas
pour demain ! ............................................................................................... 158
Conclusion ................................................................................................... 158
Chapitre 4 L ’écologie en question : la biodiversité au cœur
de la discipline .......................................................................... 159
En passant par la biodiversité, de Rio à Sydney ......................................... 165
Du Jardin d’Éden au jardin de Julie : fixisme et évolutionnisme ............. 172
L’écologie des cathédrales et l’écologie des bazars ..................................... 173
Et la biodiversité dans tout cela ? ................................................................ 180
Des exemples d’adaptation et d’évolution rapides .................................... 185
Un argument d’autorité dans le dialogue social ........................................ 192
Perceptions, représentations et expression de la réalité ............................ 194
L’écologie, une discipline scientifique sous tension et tout-terrain .......... 196
À propos des concepts d’écosystème et de système ................................... 200
Conclusion ................................................................................................... 202
6Sommaire
Chapitre 5 Au pays de l’interdisciplinarité .............................................. 205
L’environnement, un objet d’études interdisciplinaires par excellence .... 208
Quelques définitions : multi-, pluri-, inter-, trans-, disciplinarité ............ 213
L’interdisciplinarité comme moteur d’évolution des disciplines .............. 214
Écologie et interdisciplinarité ...................................................................... 217
L’interdisciplinarité oubliée et retrouvée .................................................... 219
L’interité facilitée et organisée, parfois maltraitée .................... 224
Peut-on enseigner l’interdisciplinarité ? ..................................................... 226
Chapitre 5 L’aventure amazonienne ........................................................... 229
La biodiversité dans tous ses états, l’écologie
au centre des débats, la technologie
et l’interdisciplinarité en action
À la découverte des forêts tropicales 230
Septembre 2002, le débarquement .............................................................. 236
2003-2004, les débuts du CNRS-Guyane : premiers chantiers ................. 242
2004, le Programme Amazonie, un nouvel élan ........................................ 249
2004-2009, le déploiement, l’élargissement et une moisson
de résultats .................................................................................................... 250
2010… La suite… et sûrement pas la fin ! ................................................. 253
Nos pépites… ............................................................................................... 255
Références « Programme Amazonie » utilisées dans ce chapitre : ............ 289
Épilogue… provisoire .................................................................................... 291
De neuf à 70 ans ........................................................................................... 292
Étonnements et frémissements ................................................................... 297
Soyons optimistes ........................................................................................ 308
En forme de remerciements ......................................................................... 311
77KLVSDJHLQWHQWLRQDOO\OHIWEODQNPRÉFACE
Notre éducation et la plupart des ouvrages sur la science, des plus
abstraits à ceux dits « grand public », amènent à penser que la démarche
scientifique est linéaire et peut se présenter comme une accumulation de
publications cohérentes dans un domaine pointu, de résultats déduits
logiquement et successivement les uns les autres, et, pour les
scientifiques les plus chanceux, de récompenses, dont la plus prestigieuse reste
le prix Nobel ou ses équivalents. On peut même craindre, avec les modes
actuels de gestion de la recherche, que cela ne devienne une réalité. Dans
cet ouvrage, Alain Pavé nous en décrit une autre, celle qu’il a vécue, celle
de beaucoup de chercheurs, d’un cheminement où le hasard, dont il
aime parler, n’est pas absent. Les sentiers de la forêt des savoirs établis ou
à acquérir, sont tortueux et réservent bien des surprises. Les parcourir
n’est pas sans risque, le principal étant de se perdre ou de tourner en
rond. Il nous explique comment il a fait, comment il a exploré différents
domaines des sciences de la vie, des sciences de