Questionnaires psychologiques pour l’activité physique, le sport et l’exercice
520 pages
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Questionnaires psychologiques pour l’activité physique, le sport et l’exercice , livre ebook

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Description

L’utilisation de questionnaires psychologiques dans les domaines de l’activité physique, de l’exercice et du sport est une pratique qui s’est considérablement intensifiée au cours des trente dernières années. Or, il n’existait jusqu’à maintenant aucun ouvrage de référence permettant au chercheur ou au praticien d’analyser et de comparer tous les instruments à sa disposition. À la fois issus de la psychologie du sport et de la psychologie générale, les questionnaires recensés dans cet ouvrage ont, pour la plupart, été conçus ou validés dans le contexte des activités physiques. _x000D_
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Questionnaires psychologiques pour l’activité physique, le sport et l’exercice constitue un répertoire critique des échelles et questionnaires psychométriques existants. Chacun des grands secteurs touchés y est représenté : la motivation, la dynamique de groupe, les attitudes, le contrôle, les représentations de soi, les états affectifs et le stress. Une quarantaine de tests en moyenne sont répertoriés par secteur, parmi lesquels les plus utilisés sont décrits de manière détaillée, puis commentés. Un glossaire, définissant avec précision les concepts et usages psychométriques, accompagne la lecture. En tout, le livre recense 301 questionnaires, dont environ 110 proviennent directement de la psychologie générale et sont appliqués à la psychologie du sport et de l’exercice._x000D_

Sujets

Informations

Publié par
Date de parution 22 avril 2011
Nombre de lectures 10
EAN13 9782760526464
Langue Français
Poids de l'ouvrage 51 Mo

Informations légales : prix de location à la page 0,0065€. Cette information est donnée uniquement à titre indicatif conformément à la législation en vigueur.

Exrait

pourl’activitéphysique, le sport et l’exercice
PRESSES DE L’UNIVERSITÉ DU QUÉBEC Le Delta I, 2875, boulevard Laurier, bureau 450 Québec (Québec) G1V 2M2 TéléphoneTélécopieur: 418-657-4399 : 418-657-2096 Courriel: puq@puq.ca Internet: www.puq.ca
Diffusion / Distribution : CANADA et autres pays PROLOGUEINC. 1650, boulevard Lionel-Bertrand Boisbriand (Québec) J7H 1N7 Téléphone : 450-434-0306 / 1 800 363-2864
FRANCE AFPU-DIFFU-SIO N SO D IS
BELGIQUE PATR IM O IN ESPRL 168, rue du Noyer 1030 Bruxelles Belgique
SUISSE SERVIDISSA Chemin des Chalets 1279 Chavannes-de-Bogis Suisse
AFRIQUE ACTIONPÉDAGOGIQUEPOURLÉDUCATIONETLAFORMATION Angle des rues Jilali Taj Eddine et El Ghadfa Maârif 20100 Casablanca Maroc
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pourl’activitéphysique, le sport et l’exercice
UN RÉPERTOIRE COMMENTÉ
Nathalie André et Louis Laurencelle
2010 Presses de l’Université du Québec Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bur. 450 Québec (Québec) Canada G1V 2M2
Catalogage avant publication de Bibliothèque et Archives nationales du Québec et Bibliothèque et Archives Canada
André, Nathalie, 1968- Questionnaires psychologiques pour l’activité physique, le sport et l’exercice : un répertoire commenté  Comprend des réf. bibliogr.  ISBN 978-2-7605-2645-7  1. Sports - Aspect psychologique - Tests. 2. Tests psychologiques. 3. Exercice - Aspect psychologique - Tests. 4. Santé - Aspect psychologique - Tests. 5. Psychométrie. I. Laurencelle, Louis, 1946- . II. Titre. GV706.4.A52 2010 796.01 C2010-941811-5
Nous reconnaissons l’aide financière du gouvernement du Canada par l’entremise du Fonds du livre du Canada pour nos activités d’édition.
La publication de cet ouvrage a été rendue possible grâce à l’aide financière de la Société de développement des entreprises culturelles (SODEC).
Mise en pages :PR E SSE SDEL’UN IV ERSIT ÉDUQU ÉBEC
Couverture :RICHARDHODGSON
19 8 7 6 5PUQ 2010 2 3 4 5 6 7 8 9 43 21 Tous droits de reproduction , de traduction et d’adaptation réservés © 2010 Presses de l’Université du Québec e Dépôt légal – 3 trimestre 2010 Bibliothèque et Archives nationales du Québec / Bibliothèque et Archives Canada Imprimé au Canada
Remerciements
L es auteurs remercient le Conseil de recherche en sciences humaines du Canada (CRSH) de même que le Décanat de la recherche et des études de cycles supérieurs de l’Université du Québec à Trois-Rivières pour leur contribution financière à la préparation matérielle de cet ouvrage. Les auteurs remercient également l’Université de Poitiers pour la décharge horaire accordée à la première auteure dans la phase de recherche documentaire.
Partie 1
Partie 2
Table des matières
Remerciements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Introduction  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Les motivations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Chapitre 1 La motivation d’accomplissement et le besoin d’accomplissement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Chapitre 2 Les buts d’accomplissement. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Chapitre 3 La motivation autodéterminée, la motivation intrinsèque, extrinsèque et l’amotivation . . . . . . . . . Chapitre 4 Le climat motivationnel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Références de la partie 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
vii 1
7
11 27
43 59 75
L’évaluation de la dynamique des groupes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 Chapitre 5 Le leadership . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 Chapitre 6 La cohésion. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 Chapitre 7 Le coaching . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 Chapitre 8 Les facteurs sociaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 Références de la partie 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
x
Partie 3
Partie 4
Partie 5
Partie 6
Partie 7
Questionnaires psychologiques pour l’activité physique, le sport et l’exercice
Les représentations de soi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141 Chapitre 9 Les concepts de soi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
Chapitre 10 L’estime de soi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
Chapitre 11 L’image du corps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
Chapitre 12 Les traits de personnalité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187
Références de la partie 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211
La recherche de contrôle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225 Chapitre 13 Les attributions causales, les styles attributionnels et l’auto-handicap . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229
Chapitre 14 La confiance en soi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249
Chapitre 15 L’efficacité personnelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 263
Références de la partie 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279
La mesure des attitudes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 289 Chapitre 16 L’adhésion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 293
Chapitre 17 L’engagement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 309
Chapitre 18 Les facteurs incitatifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 321
Références de la partie 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 335
La mesure des états affectifs  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 341 Chapitre 19 La douleur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 345
Chapitre 20 Les émotions positives et les émotions négatives . . . . . . . . . . . . . . 361
Chapitre 21 L’humeur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 391
Références de la partie 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 411
La mesure des concepts liés au stress . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 423 Chapitre 22 L’effort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 427
Chapitre 23 L’anxiété . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 441
Chapitre 24
Le coping . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 465
Références de la partie 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 487
Glossaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 497
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