Recherche psychosociale : Pour harmoniser recherche et pratique. 2e édition

Caroline Cyr, Stéphane Bouchard

Description

Ce livre présente les concepts essentiels à maîtriser pour porter un jugement critique sur les écrits scientifiques et pour mener une recherche tant en psychologie que dans diverses disciplines des sciences sociales (psychoéducation, travail social, éducation, etc.).

Sujets

• Psychoeducation
• Evaluation
• Questionnaire
• Éthique
• Psychosociologie
• Travail
• Méthodologie
• Scientifique
• Observation
• Psychométrie
• Méthode
• Mouvement social
• Statistique
• Psychologie sociale
• Épistémologie
• Protocole
• Psychologie

Informations

• Publié par: Presses de l'Université du Québec
• Date de parution: 10 juin 2011
• Nombre de lectures: 22
• EAN13: 9782760528260
• Langue: Français

Extrait

Table des matières
Couverture
Titre
Table des matières
Faux-titre
Copyright
Crédits
DÉDICACE ET REMERCIEMENTS
LISTE DES AUTEURS
CHAPITRE 1: INTRODUCTION À LA RECHERCHE
1.1. LE MODÈLE DU PRATICIEN-SCIENTIFIQUE
1.2. LA DÉMARCHE SCIENTIFIQUE
1.2.1. Les étapes de la démarche scientifique
1.2.2. Les réplications
1.2.3. Recherche descriptive, corrélationnelle et expérimentale
1.3. NOTIONS ET COMPOSANTES D’UNE RECHERCHE
1.3.1. Les théories
1.3.2. Les hypothèses
1.3.3. Les variables indépendantes et dépendantes
1.3.4. Les variables modératrices et médiatrices
1.3.5. Les notions de causalité
1.4. CONCLUSION
1.5. QUESTIONS
1.6. RÉFÉRENCES
CHAPITRE 2: LES SOURCES D’INVALIDITÉ ET DE BIAIS
2.1. LA VALIDITÉ INTERNE
2.1.1. Facteurs d’invalidité
2.1.2. Contrôle des variables nuisibles
2.2. LA VALIDITÉ EXTERNE
2.2.1. La validité échantillonnale
2.2.2. La validité écologique
2.2.3. La validité temporelle
2.2.4. Considérations générales sur la validité externe
2.3. LA VALIDITÉ DE CONCEPT
2.4. CONCLUSION
2.5. QUESTIONS
2.6. RÉFÉRENCES
CHAPITRE 3: LES PROTOCOLES DE RECHERCHE PRÉ, QUASI ET EXPÉRIMENTAUX
3.1. PROTOCOLES PRÉEXPÉRIMENTAUX
3.1.1. L’étude de cas
3.1.2. Le prétest post-test sans condition témoin
3.1.3. Le post-test seul avec condition témoin statique
3.2. PROTOCOLES QUASI EXPÉRIMENTAUX
3.2.1. Protocole prétest post-test avec condition témoin non équivalente
3.2.2. Protocole à série temporelle simple
3.2.3. Protocole à séries temporelles multiples
3.3. PROTOCOLES EXPÉRIMENTAUX
3.3.1. Protocole prétest post-test avec condition témoin équivalente
3.3.2. Protocole à quatre conditions de Solomon
3.3.3. Protocole post-test seulement avec condition témoin équivalente
3.3.4. Protocoles factoriels: inter, intra (mesures répétées) ou mixtes
3.3.5. Protocoles à renversement d’intervention et autres protocoles
3.4. VARIABLES INDÉPENDANTES ET DÉPENDANTES MULTIPLES
3.5. CONCLUSION
3.6. QUESTIONS
3.7. RÉFÉRENCES
CHAPITRE 4: LES CONDITIONS TÉMOINS DÉFINITIONS ET EXEMPLES PRATIQUES
4.1. TYPES DE CONDITIONS TÉMOINS ÉQUIVALENTES
4.1.1. Condition sans intervention
4.1.2. Condition sans contact
4.1.3. Liste d’attente
4.1.4. Placebo
4.1.5. Intervention non spécifique
4.1.6. Conditions témoins multiples
4.1.7. Intervention standard
4.1.8. Intervention de remplacement
4.1.9. Condition couplée
4.1.10. Intervention nulle
4.1.11. Intervention fausse
4.2. CONDITIONS TÉMOINS NATURELLES OU NON ÉQUIVALENTES
4.2.1. Condition où les participants forment des conditions témoins naturelles
4.2.2. Conditions où les stimuli forment les conditions témoins naturelles
4.3. STRATÉGIES DE COMPARAISON
4.4. CONCLUSION
4.5. QUESTIONS
4.6. RÉFÉRENCES
CHAPITRE 5: LES PROTOCOLES À CAS UNIQUE
5.1. CAS UNIQUE PRÉEXPÉRIMENTAL
5.1.1. Histoire de cas
5.2. PRÉALABLES DES PROTOCOLES À CAS UNIQUE QUASI EXPÉRIMENTAUX ET EXPÉRIMENTAUX
5.2.1. Mesure continue
5.2.2. Niveau de base
5.2.3. Stabilité du comportement cible
5.3. PROTOCOLES À CAS UNIQUE BASÉS SUR LE RETRAIT OU SUR L’INVERSION D’UNE INTERVENTION
5.3.1. Protocole AB
5.3.2. Protocole ABA
5.3.3. Protocole ABAB
5.3.4. Protocole ABABAB
5.3.5. Protocole BAB
5.3.6. Protocole BABA
5.3.7. Protocole ABCBC et autres combinaisons possibles
5.4. PROTOCOLES EXPÉRIMENTAUX À NIVEAUX DE BASE MULTIPLES
5.4.1. Niveaux de base multiples en fonction des comportements
5.4.2. Niveaux de base multiples en fonction des situations
5.4.3. Niveaux de base multiples en fonction des individus
5.5. AUTRES TYPES DE PROTOCOLES
5.5.1. Protocole expérimental avec alternance de traitements
5.5.2. Protocole basé sur le changement de critères
5.6. L’ANALYSE DES RÉSULTATS
5.7. CONCLUSION
5.8. QUESTIONS
5.9. RÉFÉRENCES
CHAPITRE 6: MESURER LES VARIABLES
6.1. MESURER LES VARIABLES DÉPENDANTES
6.1.1. Les mesures psychophysiologiques
6.1.2. Les tests projectifs
6.1.3. Les auto-enregistrements
6.2. MESURER LES VARIABLES INDÉPENDANTES ET NUISIBLES
6.3. INTRODUCTION À LA PSYCHOMÉTRIE
6.3.1. Les échelles de mesure
6.4. VALIDITÉ
6.4.1. Validité de contenu
6.4.2. Validité par critère
6.4.3. Validité de concept
6.5. LA FIDÉLITÉ
6.5.1. Fidélité test-retest
6.5.2. Consistance interne
6.5.3. Les versions alternatives
6.5.4. L’erreur type de mesure
6.6. CONCLUSION
6.7. QUESTIONS
6.8. RÉFÉRENCES
CHAPITRE 7: L’UTILISATION DES QUESTIONNAIRES EN RECHERCHE
7.1. LES ÉTAPES DE CONSTRUCTION D’UN QUESTIONNAIRE
7.1.1. Illustration pratique: Le concept d’ajustement dyadique
7.2. LA TRADUCTION DE QUESTIONNAIRES
7.3. LA DÉSIRABILITÉ SOCIALE
7.4. L’ADMINISTRATION DE QUESTIONNAIRES
7.5. L’ÉVALUATION CLINIQUE DU FONCTIONNEMENT PSYCHOLOGIQUE À L’AIDE DE QUESTIONNAIRES
7.5.1. Le dépistage des problèmes psychosociaux
7.5.2. La sélection et l’application d’un plan de traitements psychologiques
7.5.3. La mesure des résultats des interventions
7.6. CONCLUSION
7.7. QUESTIONS
7.8. RÉFÉRENCES
CHAPITRE 8: L’OBSERVATION SYSTÉMATIQUE DES COMPORTEMENTS
8.1. UN PEU D’HISTOIRE
8.2. LES QUESTIONS RELIÉES À L’OBSERVATION
8.2.1. Pourquoi observer?
8.2.2. Où observer?
8.2.3. Quoi observer?
8.2.4. Comment observer?
8.3. PROBLÈMES RELIÉS À L’UTILISATION DES TECHNIQUES D’OBSERVATION
8.3.1. Les coûts élevés
8.3.2. La lourdeur du processus
8.3.3. Le caractère restrictif des observations
8.3.4. La réactivité des observés à la situation d’observation
8.3.5. Les biais de l’observateur
8.4. LA FIDÉLITÉ DES OBSERVATIONS
8.4.1. L’intra-fidélité
8.4.2. L’inter-fidélité
8.4.3. Mesures de fidélité
8.5. CONCLUSION
8.6. QUESTIONS
8.7. RÉFÉRENCES
CHAPITRE 9: LES ANALYSES STATISTIQUES
9.1. NOTIONS DE BASE
9.1.1. Les tests d’hypothèses ou qu’est-ce qu’une différence significative?
9.1.2. L’importance ou le risque de la conclusion à formuler
9.1.3. La différence en bloc entre les groupes de données
9.1.4. La variabilité dans les données des groupes
9.1.5. La taille des groupes (le nombre de données)
9.2. LA PROCÉDURE D’ANALYSE ET DE DÉCISION
9.2.1. L’algorithme général du test d’hypothèses
9.2.2. Les lois-modèles
9.3. QUATRE EXEMPLES DÉVELOPPÉS, PRÉSENTÉS COMME CAS FICTIFS
9.3.1. Le test t sur la différence de deux moyennes indépendantes
9.3.2. Le test t sur la différence de deux moyennes jumelées
9.3.3. L’analyse de variance à plan factoriel mixte (A × BR)
9.3.4. Le Khi-deux d’interaction pour k groupes indépendants
9.4. LES AUTRES OUTILS DE LA STATISTIQUE
9.4.1. Analyse de régression
9.4.2. Analyse de variance multivariée
9.4.3. Analyse discriminante
9.4.4. Analyse factorielle
9.4.5. Analyse des structures de covariance
9.4.6. Expérimentation de modèles Monte Carlo
9.5. CONCLUSION
9.6. APPENDICE CALCULS DE L’ANALYSE DE VARIANCE DU PLAN A × BR
9.6.1. Calculs initiaux
9.6.2. Calcul des Carrés Moyens (CM)
9.7. QUESTIONS
9.8. RÉFÉRENCES
CHAPITRE 10: LA RECHERCHE QUALITATIVE
10.1. UN PEU D’HISTOIRE
10.2. DÉFINITION
10.3. TYPES DE RECHERCHE QUALITATIVE
10.3.1. La recherche exploratoire
10.3.2. La recherche de confirmation
10.3.3. La recherche évaluative
10.4. SUJETS DE PRÉDILECTION
10.4.1. Les recherches descriptives et exploratoires
10.4.2. L’étude du quotidien et de l’ordinaire
10.4.3. L’étude du transitoire
10.4.4. L’étude du sens de l’action
10.4.5. L’évaluation des politiques
10.4.6. L’évaluation de la pratique professionnelle
10.5. LES TECHNIQUES DE RECHERCHE QUALITATIVE
10.5.1. L’entrevue non standardisée
10.5.2. L’observation participante
10.5.3. L’histoire de vie
10.5.4. Les documents d’