Accompagner à "re-connaître" les Acquis de l'Expérience en milieu carcéral

Armelle Roudaire, Jacques Serizel

Description

En septembre 2012, Médiaction met en place un dispositif d'accompagnement à la VAE en milieu carcéral. Cet ouvrage propose les Histoires de Vie de 13 personnes, avec des parcours et des cheminements parfois complexes. Ce qui est décrit ici montre qu'il est indispensable de proposer un accompagnement spécifique, qui fait appel à tous les professionnels compétents et volontaires, qui ont une envie d'agir en commun, pour atteindre des objectifs précis, que sont l'obtention d'un diplôme bien sûr, mais, bien plus encore, la « re-connaissance » de l'Être social, en construction sur le chemin de sa « ré-insertion ».

Sujets

• Histoire de vie et formation
• Histoire
• Mémoires

Informations

• Publié par: L'Harmattan
• Date de parution: 01 janvier 2016
• Nombre de lectures: 11
• EAN13: 9782336400280
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 4 Mo

Extrait

Jacques Serizel - Armelle Roudaire

ACCOMPAGNER À « RE-CONNAÎTRE » LES ACQUIS DE L’EXPÉRIENCE EN MILIEU CARCÉRAL

Préface de Josette Layec Préambule de Gilles Pernelle Postface de Pierre Duot

Accompagner à « re-connaître » les Acquis de l’Expérience en milieu carcéral

Histoire de Vie et Formation Collection dirigée par Gaston Pineau avec la collaboration de Pierre Dominicé (Un. de Genève), Martine Lani-Bayle (Un.de Nantes), José Gonzalez Monteagudo (Un. De Séville), Catherine Schmutz-Brun (Un. De Fribourg), André Vidricaire (Un. du Québec à Montréal), Guy de Villers (Un. de Louvain-la-Neuve). Cette collection vise à construire une nouvelle anthropologie de la formation, en s'ouvrant aux productions qui cherchent à articuler "histoire de vie" et "formation". Elle comporte deux volets correspondant aux deux versants, diurne et nocturne, du trajet anthropologique. Le voletFormationaux chercheurs sur la formation s'ouvre s'inspirant des nouvelles anthropologiespour comprendrel'inédit des histoires de vie. Le voletHistoire de vie, plus narratif, reflète l'expression directe des acteurs sociaux aux prises avec la vie courante à mettre en forme et en sens. Dernières parutions Volet :Histoire de vie Micheline THOMAS-DESPLEBIN,Ma maison était dehors, 2015. Jacques SERIZEL et Armelle ROUDAIRE,Éducation populaire et croisements de savoirs. L’Histoire de Vie Collective du Comité des Oeuvres Sociales du Conseil Régional Nord-Pas-de-Calais,2015. Geneviève STOCK,De la rue à la lutte, 2014. Marie BEAUCHESNE,Pouvoir devenir sujet. Un itinéraire de formation à la reliance, 2014. Jean-Eudes BOURQUE, Une parole arrachée au silence. Vivre la paralysie cérébrale, 2014. Micheline THOMAS-DESPLEBIN,Ruralité et soi féminin, Dialogues intimes au féminin, 2014. Corinne CHAPUT-LE BARS,Traumatismes de guerre. Du raccommodement par l’écriture, 2014. Corinne CHAPUT-LE BARS,Quand les appelés d’Algérie s’éveillent, 2014. Jean-Pierre WEYLAND,Je voulais vous dire que je n’ai pas été sourd. Education active et promotion sociale, 2014.

Jacques S ERIZEL - Armelle R OUDAIRE A CCOMPAGNER A « RE - CONNAITRE » LES A CQUIS DE L ’E XPERIENCE EN MILIEU CARCERAL

Préface de Josette Layec

Préambule de Gilles Pernelle

Postface de Pierre Duflot

L’Harmattan

© L’Harmattan, 2015 5-7, rue de l’École-Polytechnique ; 75005 Paris http://www.harmattan.fr [e-mail] [e-mail] ISBN : 978-2-343-08154-0 EAN : 9782343081540

Sommaire Préface de Josette Layec ........................................................... 13 Préambule de Gilles Pernelle ................................................... 21 1. Une Philosophie de terrain ou un terrain de philosophie? .......27 1.1 - Une nouvelle forme d’accompagnement ..................................... 28 1.2 - La « re-connaissance » : un travail de longue haleine ................. 30 1.3 - À la fois hier, aujourd’hui et demain ............................................ 31 2. Maurice : aller à la rencontre et garder le lien ..............................33 2.1 - La prise de contact.......................................................................... 33 2.2 - Un long travail commence............................................................. 34 2.3 - Maurice se raconte .......................................................................... 35 2.4 - Retrouver les traces......................................................................... 36 2.5 - Sa passion, le camion-benne.......................................................... 37 2.6 - C’est l’heure du jury blanc.............................................................. 38 2.7 - Loin des yeux, loin du cœur et retour à la case départ............... 39 3. Gérard et sa maman.........................................................................41 3.1 - Bienvenue en salle d’anthropométrie ........................................... 41 3.2 - L’accompagnement des surveillants ............................................. 42 3.3 - Titulaire d’un BEP et d’un Bac pro .............................................. 43 3.4 - La maman de Gérard...................................................................... 44 3.5 - Une relation fusionnelle ................................................................. 45 4. Jimmy… le guitariste .......................................................................47 4.1 - Voir ou ne pas voir?....................................................................... 47 4.2 - Le discours sur l’acte! .................................................................... 49 4.3 - Créer la relation ............................................................................... 50 4.4 - Trouver la distance dans la présence ............................................ 52 5. Patrick le cuisinier ............................................................................55 5.1 - Un parcours de vie expériencielle torturée .................................. 55 5.2 - Une V.A.E. de cuisinier comme Valorisation ............................. 56 5.3 - Un transfert au Centre de Détention de Joux-la-Ville ............... 58 5.4 - Difficile de changer de lieu et d’accompagnateur....................... 59 5.5 - Une philosophie spécifique de l’accompagnement .................... 61 6. Amirouche : validation ou plutôt « re-co-naissance ».................63 6.1 - La joie du sourire et la tristesse des yeux ..................................... 63 6.2 - Une histoire de famille ................................................................... 64 6.3 - Une situation bloquée..................................................................... 66

6.4 - Le père d’Amirouche...................................................................... 69 6.5 - Une nécessité de « rencontre » ...................................................... 71 6.6 - La vie des Harkis............................................................................. 73 7. William : l’environnement dynamique dans un processus de V.A.E......................................................................................................75 7.1 - « J’ai tout perdu » ............................................................................ 75 7.2 - Une histoire gênante....................................................................... 77 7.3 - Devenir poissonnier ....................................................................... 78 7.4 - La maman de William..................................................................... 80 7.5 - Le courrier du grand-père arrive ................................................... 82 8. Loïc, fin septembre 2012 ................................................................85 8.1 - Une orientation de Pascal, le R.L.E.............................................. 85 8.2 - Un choix personnel face à des injonctions .................................. 87 8.3 - Le procès arrive............................................................................... 89 8.4 - Loïc est prêt pour le jury blanc ..................................................... 92 8.5 - Une procédure complexe............................................................... 93 8.6 - Et voici Valérie… et les tests AFPA ............................................ 97 8.7 - Les pieds de plomb du jury ......................................................... 104 8.8 - Loïc obtient son diplôme de commercial en V.A.E................. 107 9. André, de la Maison d’Arrêt d’Orléans au Centre de Détention de Châteaudun ....................................................................................109 9.1 - De l’imprimerie à la logistique..................................................... 109 9.2 - Un changement de lieu de détention pour un même accompagnement ................................................................................... 111 9.3 - André reprend contact avec son patron .................................... 114 9.4 - Le retour des CACES................................................................... 117 9.5 - Le passage devant le jury de l’AFPA .......................................... 120 9.6 - Un deuxième titre professionnel. Mais quel parcours sinueux122 9.7 - Une remise de diplôme pour conclure....................................... 135 10. L’Accompagnement de Johny au C.D. de Châteaudun.........139 10.1 - Un portfolio de compétences.................................................... 139 10.2 - Il y a des dettes qu’il faut payer… c’est la base! ..................... 141 10.3 - Sortir de l’illégalité....................................................................... 145 10.4 - Monsieur Johny devient peintre................................................ 146 11. À la découverte de François .......................................................149 11.1 - François nous est adressé par la détention .............................. 149 11.2 - Projet travaillé pour la suite de la V.A.E.................................. 153 11.3 - Le diplôme en poche.................................................................. 154 12. L’Accompagnement d’Atim dans une démarche de valorisation de son parcours.............................................................157

12.1 - Un retour réflexif ........................................................................ 157 12.2 - À la découverte d’Aabraysie Développement......................... 159 12.3 - Le découverte du lieu de vie d’Atim et de sa famille ............. 160 12.4 - Pourquoi Médiaction? ............................................................... 161 12.5 - Replonger dans le grand bain .................................................... 162 12.6 - Retrouver le monde du travail................................................... 163 12.7 - Y a-t-il des horaires pour accompagner? ................................ 165 12.8 - La symbolisation ......................................................................... 166 12.9 - Un compte-rendu qui fait débat ............................................... 167 13. Frédéric et sa quête de « Re-connaissance » en détention .....169 13.1 - Est-ce un jeu? ............................................................................. 170 13.2 - Un entre-deux ............................................................................. 171 13.3 - Comme le renard ........................................................................ 173 13.4 - Tiers exclu.................................................................................... 175 13.5 - Un travail pluridisciplinaire et transdisciplinaire..................... 176 13.6 - Devenir cuisinier ......................................................................... 178 13.7 - L’aide de l’Expert........................................................................ 179 13.8 - Prendre le biais ............................................................................ 185 13.9 - La rigidité du cadre et la souplesse du contenu ...................... 190 13.10 - Une alternance présence/absence .......................................... 191 13.11 - La maman .................................................................................. 193 14. Quentin ou le temps invisible, sans fin, sans horizon… .......197 14.1 - Le temps s’est arrêté un jour ..................................................... 197 14.2 - L’infini temporel ......................................................................... 199 14.3 - Médiaction, tiers facilitateur ...................................................... 200 14.4 - Une autre temporalité................................................................. 204 14.5 - Un croisement avec le groupe de parentalité .......................... 206 15. À la rencontre d’un surveillant...................................................209 15.1 - Bonjour Denis Puslecki, mais qui êtes-vous?......................... 209 15.2 - Pourquoi cet entretien? ............................................................. 209 15.3 - C’est donc une expérience qui ouvre des portes à la prison? .................................................................................................................. 210 15.4 - Comment pourriez-vous définir ce parcours de V.A.E.? ..... 211 15.5 - Et demain? .................................................................................. 213 15.6 - Quel rôle peut avoir le hasard?................................................. 214 16. L’évaluation dans les dispositifs de formation et de V.A.E, une vraie différence ...................................................................................217 16.1 - La formation et la V.A.E ........................................................... 218 16.2 - La V.A.E ...................................................................................... 221 16.3 - La mise en situation professionnelle ........................................ 222

16.4 - La constitution d’un dossier écrit ............................................. 223 16.5 - L’Approaction ............................................................................. 225 17. Il y a une vie pendant et après la V.A.E. ..................................227 17.1 - Histoires de jurys blancs ............................................................ 227 17.2 - Titre de formateur pour adultes................................................ 229 17.3 - La pédagogie du Projet, une dynamique transversale?.......... 230 17.4 - … Et puis l’attente...................................................................... 232 Postface de Pierre Duflot ....................................................... 235 Les voiliers d’un jour............................................................... 237

À Jérôme