Texte et Image dans les Mondes hispaniques et hispano-américains
436 pages
Français

Texte et Image dans les Mondes hispaniques et hispano-américains

Description

L'image, présentée de façon autonome, ou associée à d'autres éléments, constitue un vecteur de plus en plus pratiqué et privilégié dans la transmission des savoirs, des connaissances et des informations. S'il est presque impensable de concevoir une image seule, le texte qui l'accompagne lui donnant son sens ou du moins un sens par la légende ou le commentaire, il est de plus en plus difficile d'offrir un texte sans image, du moins dans le champ de la communication. Pour couvrir ce champ nouveau, aux spécialistes qui se sont depuis toujours intéressés à l'image : historiens de l'art, de l'histoire religieuse, du cinéma, de la télévision, se sont donc joints des chercheurs spécialistes de linguistique, de sociologie, d'histoire, de littérature, de politique. Tous envisagent les rapports qui peuvent et doivent s'établir entre texte et image, dans les champs pluridisciplinaires suivants : médias, cinéma, outils pédagogiques, fiction littéraire, discours politiques et identitaires, chroniques. Ces trente-cinq contributions concernent aussi bien l'image fixe (peintures, gravures, enluminures, illustrations de manuels scolaires, bandes dessinées, publicités, graffiti) que mobile (cinéma, télévision) dans les mondes hispaniques et hispano-américains, du Moyen Âge à nos jours.


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Date de parution 20 juin 2017
Nombre de lectures 5
EAN13 9782869065123
Licence : Tous droits réservés
Langue Français
Poids de l'ouvrage 1 Mo

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Couverture

Texte et Image dans les Mondes hispaniques et hispano-américains

Jean-Pierre Castellani et Monica Zapata (dir.)
  • DOI : 10.4000/books.pufr.6280
  • Éditeur : Presses universitaires François-Rabelais
  • Année d'édition : 2007
  • Date de mise en ligne : 20 juin 2017
  • Collection : Études hispaniques
  • ISBN électronique : 9782869065123

OpenEdition Books

http://books.openedition.org

Édition imprimée
  • ISBN : 9782869062429
  • Nombre de pages : 436
 
Référence électronique

CASTELLANI, Jean-Pierre (dir.) ; ZAPATA, Monica (dir.). Texte et Image dans les Mondes hispaniques et hispano-américains. Nouvelle édition [en ligne]. Tours : Presses universitaires François-Rabelais, 2007 (généré le 28 juin 2017). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/pufr/6280>. ISBN : 9782869065123. DOI : 10.4000/books.pufr.6280.

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© Presses universitaires François-Rabelais, 2007

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L'image, présentée de façon autonome, ou associée à d'autres éléments, constitue un vecteur de plus en plus pratiqué et privilégié dans la transmission des savoirs, des connaissances et des informations. S'il est presque impensable de concevoir une image seule, le texte qui l'accompagne lui donnant son sens ou du moins un sens par la légende ou le commentaire, il est de plus en plus difficile d'offrir un texte sans image, du moins dans le champ de la communication.

Pour couvrir ce champ nouveau, aux spécialistes qui se sont depuis toujours intéressés à l'image : historiens de l'art, de l'histoire religieuse, du cinéma, de la télévision, se sont donc joints des chercheurs spécialistes de linguistique, de sociologie, d'histoire, de littérature, de politique. Tous envisagent les rapports qui peuvent et doivent s'établir entre texte et image, dans les champs pluridisciplinaires suivants : médias, cinéma, outils pédagogiques, fiction littéraire, discours politiques et identitaires, chroniques.

Ces trente-cinq contributions concernent aussi bien l'image fixe (peintures, gravures, enluminures, illustrations de manuels scolaires, bandes dessinées, publicités, graffiti) que mobile (cinéma, télévision) dans les mondes hispaniques et hispano-américains, du Moyen Âge à nos jours.

Jean-Pierre Castellani

Université François-Rabelais, Tours, C.I.R.E.M.I.A

Monica Zapata

Université François-Rabelais, Tours, C.I.R.E.M.I.A

Sommaire
  1. Avant-propos

    Jean-Pierre Castellani et Mónica Zapata
  2. I. Rapports texte/image dans les médias

    1. Cultura visual y lenguaje

      Manuel Gonzalez de Ávila
    2. Les récits azoriniens de la fracture : « Gestación » et « El reverso del tapiz » illustrés par Pedro Antequera Azpiri dans Blanco y Negro

      Pascale Peyraga
      1. Les récits brefs d’Azorin, illustrés dans Blanco y Negro : fracture et crise
      2. Un exemple singulier : l’illustration par Antequera Azpiri de « Gestación » et de « El Reverso del Tapiz » (« RT »)
    1. Texto, imagen y publicidad en la prensa riojana en el primer franquismo*

      José Miguel Delgado Idarreta
      1. La ley de prensa de 1938 ο Ley Súner
      2. La provincia de Logroño, Nueva Rioja y Rioja Ilustrada
      3. La imagen
    2. El héroe sumiso. El arquetipo masculino conformado por el franquismo desde las publicaciones juveniles al diario local

      Roberto German Fandiño
      1. De la escuela a casa. El tiempo del tebeo
      2. El Capitán Durán. Modelo de héroe sumiso en Nueva Rioja
    3. L'imagerie d'El Sinarquista : de l'ombre à la lumière

      Marjorie Pouquet-Janer
    4. Les mutations de Mortadelo y Filemón : du divertissement enfantin à la critique de la société espagnole

      Roselyne Mogin-Martin
      1. Les débuts du changement
      2. De nouvelles structures et de nouveaux procédés
      3. À la croisée de plusieurs genres et de plusieurs lectorats
      4. Un genre hybride, à plusieurs niveaux de lecture
    5. La bataille entre l’écrit et le visuel : fonction de la photographie dans le discours de la presse quotidienne espagnole

      Jean-Pierre Castellani
    6. Le journal télévisé : image et/ou écriture télévisuelle

    1. Vicenta Castellanos Folgado
  1. II. Du texte écrit au texte filmique

    1. Ce qui pouvait être et ne le fut pas. Le cinéma en tant que genre littéraire : un processus manqué d’institutionnalisation. Observations sur le cas hispanique

      Antonio J. Gil Gonzalez
      1. La question de l’adaptation. La symbiose commerciale entre le roman et le cinéma. Les particularités du cas hispanique
    2. El perro del hortelano entre Nápoles y Portugal: del corral de comedias a la pantalla

      Juan Carlos Garrot Zambrana
    3. Du discours oral au discours scriptural et filmique : El Filandón, de José Maria Martin Sarmiento

      Gregoria Palomar
    4. La adaptación para Broadway de El beso de la mujer araña de Manuel Puig

      David George
    1. Le film La lengua de las mariposas, une adaptation libre et fidèle de Rafael Azcona

      Antoine Fraile
      1. Manuel Rivas, un fils de La Corogne
      2. Rafael Azcona, le scénariste
      3. Quelques réflexions sur l’adaptation
      4. Quelques réflexions sur la trame narrative
      5. Les personnages
      6. La Galice
      7. Les dialogues
      8. Conclusion
  1. III. Espaces scolaires et outils pédagogiques

    1. La ilustración de los manuales escolares en la segunda mitad del siglo XIX. El amigo de los niños del abate Sabatier

      Jean-Louis Guereña
      1. El autor, sus traductores y adaptadores
      2. Un verdadero «best-seller» de la edición escolar
      3. La forma didáctica de El Amigo de los niños
      4. Las ediciones ilustradas de El Amigo de los niños
      5. Texto e imagen
    2. Descripción de la escuela a través de las imágenes de los textos españoles de enseñanza primaria (1900-1930)

      Francisco Canes Garrido
      1. El edificio escolar
      2. El material escolar
      3. La enseñanza
      4. El maestro
    3. Adoctrinamiento e instrucción franquista a través de las imágenes de El Parvulito

      Azucena Rodríguez Álvarez
      1. El contexto del texto
      2. La organización del espacio textual
      3. Mecanismos icónicos de transmisión de valores y de saberes
    1. La nation illustrée ou l’école du patriotisme

      Marie-Angèle Orobon
      1. L’invention de la nation : le lieu du mythe
      2. Les galeries de l’imagerie nationale
      3. Faire des patriotes et faire des citoyens ?
    2. La representación del «trabajo» en libros de lectura argentinos, 1910-1960

      Edgardo Olivo Ossanna et María del Pilar López
      1. Período 1900-1920
      2. Período 1920-1951
      3. Período 1952-1955
      4. Período 1955-1960
  1. IV. Texte et image dans la fiction littéraire

    1. La fonction des images emblématiques dans La Dorotea de Lope de Vega

      Christian Bouzy
    2. Image et texte : l’art de la pointe dans quelques Empresas (XVe-XVIe siècles)

      Françoise Vigier
      1. Le corps de la devise : métaphore, symbole ou comparant
      2. Corps de la devise et agudeza
    3. Image et texte dans María, la hija de un jornalero de Wenceslao Ayguals de Izco (1846)

      Jean-René Aymes
      1. Le cas de María
      2. La dialectique gravure / texte
      3. Limitations et tabous pour la gravure
      4. L’image supérieure au texte ?
      5. Le déficit de la gravure par rapport au texte
    4. « Novelas inmortales » et « Joyas de la literatura » : présentation de deux collections « populaires » mexicaines

    1. Sarah Legros
    2. De l'érotisme au mythe. Les tableaux et les textes d'Elogio de la madrastra, de Mario Vargas Llosa

      Marie-Madeleine Gladieu
    3. Imagen, placeres y diferencia: la versión de Laura Esquivel

      Mónica Zapata
    4. Imagen y escritura del poder. Acerca de Códice rompecabezas sobre recontrapoder en cajón desastre de Luis Felipe Noé

      Néstor Ponce
    5. Poésie et iconicité : concrétisme et expérimentalisme dans la poésie espagnole contemporaine

      Claude Le Bigot
      1. La jonction calligrammatique
      2. La jonction idéogrammatique
      3. La jonction objectale ou la question du collage
      4. Conclusion
    6. Texto e imagen: ¿Información ο comunicación? (Para un sistema endógeno de educación)

      Andrés Bansart
      1. Crear nuevos textos e imágenes inéditas
      2. «Enseñaza/información» versus «educación/comunicación»
      3. Educación y comunicación
      4. Una sociedad de comunicadores
  1. V. Discours politiques, constructions identitaires, chroniques

    1. Création et diffusion d’images du pouvoir en Espagne sous Philippe IV : l’exemple du Salón de Reinos du Buen Retiro

      Isabel Ibáñez
      1. Les contraintes de la création dramatique
      2. L’hagiographie politique
      3. Les solutions dramatiques adoptées
      4. Les comedias de bataille et le programme pictural du Salon de Reinos
      5. Le pouvoir et sa représentation
    2. Image... miroir des mots. Les peintures murales à Santiago du Chili

      Valérie Joubert-Anghel
      1. L'image porte-parole
      2. Une image en partage
      3. L’écriture des murs
      4. L’image et ses langages
      5. Avec ou sans les mots
      6. Un message « ancré »
      7. Contre toute censure
    3. Images et « modèles culturels » au Nicaragua

      Lionel Bar
      1. Images et culture sous la dynastie des Somoza :
      2. Images et culture sous le gouvernement sandiniste :
      3. Une image brouillée
    4. Texto e imagen en el discurso museográfico (La exposición Lam métis)

      Coral Delgado
    5. Du récit de l’événement à sa représentation : le chroniqueur et le sculpteur face à la guerre de Grenade

      Catherine Gaignard
    6. Las imágenes de un texto colonial: La Histórica Relación del Reyno de Chile del padre Alonso de Ovalle S.J.

    1. Fernando Casanueva
      1. Las imágenes del texto
      2. La guerra
      3. La tierra
      4. Los hombres de la tierra
      5. El orden hispánico
      6. La religión y una orden principal: la Compañía de Jesús
      7. El mapa fantástico de Chile colonial
    2. Fonctions des illustrations des événements et des récits militaires du XVIIe siècle en Espagne et en France

      Marie-Véronique Martinez
    3. De l’anecdote à la démonstration : les illustrations photographiques dans le récit de voyage d’un missionnaire, Al través de la selva oriental ecuatoriana (1938)

      Emmanuelle Sinardet
      1. Le récit d’aventures et d’exploration, lֹ’Amazonie belle et sauvage
      2. La démonstration : une Amazonie facilement « civilisable » et à « civiliser »
      3. Pour une Amazonie « futura hacienda de [la] Patria » (MARÍN, 1938 : 19)

Avant-propos

Jean-Pierre Castellani et Mónica Zapata

Dans le cadre d’un travail lancé depuis longtemps, au sein de l’équipe du CIREMIA, sur la question de La transmission des savoirs, il nous a semblé nécessaire et opportun de réfléchir sur la place et le rôle de l’image dans cette transmission, en proposant une perspective aussi large que possible, englobant aussi bien les champ du cinéma, des médias et de la littérature que celui des ouvrages pédagogiques.

Les textes réunis dans ce volume sont issus, pour la plupart, des communications présentées lors du colloque qui s’est tenu à Tours du 14 au 17 mars 2002, organisé par l’équipe. Cela explique, par exemple, que certains corpus analysés – les articles de presse notamment – portent une date antérieure à celle de la présente publication. En revanche, les références bibliographiques ont souvent fait l’objet d’une mise à jour par les auteurs des travaux, de sorte qu’aujourd’hui elles reflètent davantage l’état actuel de leurs recherches.

Ces réflexions, qui visent une approche culturelle et historique de l’image au sens iconique du terme, concernent aussi bien l’image fixe (peintures, gravures, enluminures, illustrations de manuels scolaires, publicité, graffiti) que mobile (cinéma, télévision) dans les mondes hispanique et hispano-américain, du Moyen Age à nos jours.

L’image, présentée de façon autonome, ou associée à d’autres éléments, constitue, en effet, un vecteur de plus en plus utilisé et privilégié dans la transmission des savoirs, des connaissances et des informations. S’il est presque impensable de concevoir une image seule, le texte qui l’accompagne lui donnant son sens ou du moins un sens, par la légende ou le commentaire, il est de plus en plus difficile d’offrir un texte sans image, du moins dans le champ de la communication.

Pour couvrir ce champ nouveau, aux spécialistes qui se sont depuis toujours intéressés à l’image : historiens de l’art, de l’histoire religieuse, du cinéma, de la télévision, se sont donc joints des chercheurs spécialistes de linguistique, de sociologie, d’histoire, de littérature, de politique. Tous envisagent les rapports qui peuvent et doivent s’établir entre texte et image, dans des domaines aussi divers que l’éducation, les médias et la littérature.

Les articles ont été regroupés suivant les corpus traités et la chronologie : presse et médias, cinéma, outils pédagogiques, fiction littéraire, discours politiques et identitaires, chroniques. Dans les médias écrits et audiovisuels, qui sont étudiés dans une première partie, l’image constitue, à elle seule, un moyen de communication puissant qui, en outre, oriente l’information et participe à son dosage. Les rapports qui se nouent, en effet, entre le visible et le lisible, parfois sur le mode agonistique, constituent un champ d’investigation très vaste, source de débats et de diagnostics divers (Manuel Gonzalez de Ávila). Là où certains constatent la révolution copernicienne opérée par le monde des images dans la culture occidentale de l’après-guerre («  le média est le message », postulait Mac Luhan en 1968), d’autres voient purement et simplement l’apocalypse de la culture (et du culte) du discours linguistique : c’est ce que Jean-Pierre Castellani s’efforce de montrer dans ses analyses de divers quotidiens espagnols. José Miguel Delgado Idarreta et Robero Fandino étudient, de leur côté, la presse sous le franquisme, tandis que Marjorie Pouquet-Janer prend comme objet d’analyse un hebdomadaire mexicain. Selon sa nature et son style, l’image peut même évoluer jusqu’à devenir un vecteur de la satire politique (Mortadelo y Filemón, dans l’étude de Roselyne Mogin-Martin, entre autres), un modèle d’intertextualité parodique, ou alors, épouser les avant-gardes esthétiques, mises en avant par le discours linguistique : c’est la cas des nouvelles d’Azorín, parues dans Blanco y Negro et étudiées par Pascale Peyraga. On ne peut donc plus aujourd’hui construire et donc analyser les médias (la télévision par exemple dans l’exposé de Vicenta Castellanos Folgado) sans prendre en considération le statut visuel de l’information.

Dans une deuxième partie, portant sur les relations qui se nouent entre texte écrit et discours filmique, après l’approche théorique d’Antonio Gil Gonzalez, les contributions du présent volume privilégient l’adaptation pour l’écran de la fiction littéraire, romanesque ou théâtrale. C’est ainsi que sont abordés divers exemples à travers les contributions de Juan Carlos Garrot Zambrana, Gregoria Palomar et Antoine Fraile. Ces transferts aboutissent parfois au détournement de la visée pragmatique de l’original, comme le montre, notamment, l’analyse de David George pour le roman El beso de la mujer araña, de Manuel Puig.