La sphère sémantique 1 : computation, cognition, économie de l'information

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Le médium numérique nous offre désormais un environnement de communication mondial, ubiquitaire et participatif qui mobilise une puissance de mémoire et de calcul sans précédent. Comment exploiter ce nouveau médium pour augmenter les processus de cognition sociale et piloter le développement humain ?
Alliant les sciences humaines traditionnelles avec l'informatique et les sciences cognitives, cet ouvrage expose un modèle original de la cognition humaine qui intègre pleinement ses dimensions symbolique et sociale.
La sphère sémantique est un système de coordonnées mathématico-linguistique de l'esprit basé sur le métalangage IEML. Elle fonde la construction collaborative d'un Hypercortex permettant l'observation réflexive de nos intelligences collectives.
Chapitre 1. Introduction générale. PHILOSOPHIE DE L'INFORMATION. Chapitre 2. La nature de l'information. Chapitre 3. La cognition symbolique. Chapitre 4. La conversation créatrice. Chapitre 5. Pour une mutation épistémologique des sciences de l'homme. Chapitre 6. L'économie de l'information. MODÉLISER LA COGNITION. Chapitre 7. Introduction à une connaissance scientifique de l'esprit. Chapitre 8. Perspective informatique : vers une intelligence réflexive. Chapitre 9. Présentation générale de la sphère sémantique IEML. Chapitre 10. Le métalangage IEML. Chapitre 11. La machine sémantique IEML. Chapitre 12. L'Hypercortex. Chapitre 13. La mémoire herméneutique. Chapitre 14. Perspective humaniste : vers une connaissance explicite. Chapitre 15. Observer l'intelligence collective. Bibliographie. Index.

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Date de parution 24 juin 2011
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EAN13 9782746241824
Langue Français

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La sphère sémantique 1
Ce livre est dédié à Darcia
© LAVOISIER, 2011 LAVOISIER 11, rue Lavoisier 75008 Paris www.hermes-science.com www.lavoisier.fr ISBN 978-2-7462-2506-0 ISSN 1945-0337 Le Code de la propriété intellectuelle n'autorisant, aux termes de l'article L. 122-5, d'une part, que les "copies ou reproductions strictement réservées à l'usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective" et, d'autre part, que les analyses et les courtes citations dans un but d'exemple et d'illustration, "toute représentation ou reproduction intégrale, ou partielle, faite sans le consentement de l'auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite" (article L. 122-4). Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles L. 335-2 et suivants du Code de la propriété intellectuelle. Tous les noms de sociétés ou de produits cités dans cet ouvrage sont utilisés à des fins d’identification et sont des marques de leurs détenteurs respectifs. Printed and bound in England by Antony Rowe Ltd, Chippenham, June 2011.
La sphère sémantique 1computation, cognition, économie de l’information Pierre Lévy
Collection Information, hypermédias et communicationdirigée par IMADSALEH
Abderrazak Mkadmi et Imad Saleh,Bibliothèque numérique et recherché d’informations, 2008
Saleh Imad, Regottaz Djeff,Interfaces numérique, 2007
Cazenave Tristan,Intelligence artificielle et jeux, 2006
Szilas Nicolas et Réty Jean-Hugues,Création de récits pour les fictions interactives : simulation et réalisation, 2006
« ... Nef magique et suprême ! elle a, rien qu’en marchant, Changé le cri terrestre en pur et joyeux chant, Rajeuni les races flétries, Établi l’ordre vrai, montré le chemin sûr, Dieu juste ! et fait entrer dans l’homme tant d’azur Qu’elle a supprimé les patries ! Faisant à l’homme avec le ciel une cité, Une pensée avec toute l’immensité, Elle abolit les vieilles règles ; Elle abaisse les monts, elle annule les tours, Splendide, elle introduit les peuples, marcheurs lourds, Dans la communion des aigles. Elle a cette divine et chaste fonction De composer là-haut l’unique nation, A la fois dernière et première, De promener l’essor dans le rayonnement, Et de faire planer, ivre de firmament, La liberté dans la lumière. »
V. HUGO,La Légende des siècles(derniers vers de « Plein Ciel »)
Table des matières
Chapitre 1. Introduction générale. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1. Vision : augmenter les processus cognitifs . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1.1. L’impératif sémantique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1.2. L’impératif éthique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1.3. L’impératif technique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2. Le chemin : une aventure intellectuelle transdisciplinaire . . . . . . . . 1.2.1. Les années de formation 1975-1992 . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.2. Les années de conception 1992-2002 . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.2.1. Le trivium généralisé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.2.2. Les archétypes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.2.3. La triplication . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.2.4. Dialectique de l’adresse et du message . . . . . . . . . . . . 1.2.2.5. Vers une dialectique du virtuel et de l’actuel . . . . . . . . . 1.2.2.6. Approfondissements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.3. Les années de gestation 2002-2010 . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.3.1. Un modèle de l’intelligence collective . . . . . . . . . . . . . 1.2.3.2. Un langage régulier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3. Le fruit : vers une cognition hypercorticale . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3.1. Un système de coordonnées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3.1.1. Connexions paradigmatiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3.1.2. Connexions syntagmatiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3.1.3. Une topologie computationnelle . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3.2. Une économie de l’information . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3.3. Un Hypercortex au service de l’augmentation cognitive . . . . . . 1.3.3.1. Un modèle scientifique de la cognition humaine . . . . . . . 1.3.3.2. Une gestion des connaissances respectueuse de la diversité culturelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3.3.3. Une écriture permettant la maîtrise intellectuelle des flux d’information . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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La sphère sémantique
1.3.3.4. Ouverture humaniste ou singularité post-humaine ? . . . . . 1.4. Plan général de cet ouvrage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
PREMIÈRE PARTIE. PHILOSOPHIE DE LINFORMATION
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Chapitre 2. La nature de l’information. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1. Orientation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2. Le paradigme informationnel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.1. Information et systèmes symboliques . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.2. Aux sources du paradigme informationnel . . . . . . . . . . . . . 2.2.3. L’information entre forme et différence . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.4. L’information et le temps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.3. Les couches de codage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.3.1. Une structure en couches . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.3.2. Les couches physico-chimiques et organiques . . . . . . . . . . . 2.3.3. La couche phénoménale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.3.4. La couche symbolique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.3.5. Une vue synthétique du feuilletage informationnel . . . . . . . . . 2.4. L’évolution dans la nature de l’information . . . . . . . . . . . . . . . . 2.5. L’unité de la nature . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.5.1. Information naturelle et information culturelle . . . . . . . . . . . 2.5.2. La nature comme « grand symbole » . . . . . . . . . . . . . . . .
Chapitre 3. La cognition symbolique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1. Circonscription du champ de la cognition symbolique . . . . . . . . . 3.1.1. Singularité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1.2. Dimensions sociales et techniques . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1.3. La manipulation symbolique dépasse largement la compétence linguistique et la « raison » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2. La réflexivité secondaire de la cognition symbolique . . . . . . . . . . 3.2.1. La réflexivité primaire de la conscience phénoménale . . . . . . . 3.2.2. La réflexivité secondaire de la conscience discursive . . . . . . . 3.3. La puissance symbolique et ses manifestations . . . . . . . . . . . . . . 3.4. L’enveloppement réciproque du monde phénoménal et du monde sémantique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.5. L’intelligence ouverte de la culture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.6. Différences entre l’intelligence collective animale et l’intelligence col-lective humaine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Chapitre 4. La conversation créatrice. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.1. Au-delà de la « bêtise collective » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.2. L’explicitation réflexive et le partage des savoirs . . . . . . . . . . . . .
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