Dessiner en Perspective Réelle

Xavier Bolot

Description

La perspective est partie intégrante du dessin et de la peinture. Elle est pourtant aujourd'hui mal comprise. Notre représentation de la perspective date en France du XVIIe siècle. Elle consiste à tirer des fuyantes rectilignes à partir d'un point de fuite. Pourtant, dès l'Antiquité, les Grecs utilisaient des courbes spécifiques. Ce livre démasque les croyances que nous avons reçues. Et nous retrouvons le savoir des Anciens Grecs, les recherches de Léonard de Vinci, Henri Matisse ou David Hockney.

Sujets

• Beaux arts
• Peinture
• Dessin

Informations

• Publié par: L'Harmattan
• Date de parution: 01 décembre 2007
• Nombre de lectures: 429
• EAN13: 9782296187016
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 27 Mo

Extrait

Dessiner en Perspective Réelle

© L'HARMATTA,2007
5-7, rue de l'École-Polytechnique; 75005Paris

http://www.librairieharmattan.com
[e-mail]
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ISBN : 978-2-296-04558-3
EAN :9782296045583

Xavier BOLOT

Dessiner en Perspective Réelle

Une nouvelle approche de l’espace
naturelle et d’application immédiate

L'Harmattan

Pour Comprendre
Collection dirigée par Jean-PaulChagnollaud

L’objectif de cette collectionPourComprendreest de présenter en un nombre restreint
de pages (176 à 192 pages) une question contemporaine qui relève desdifférents
domainesdelaviesociale.
L’idée étantde donner unesynthèse du sujet touten offrantau lecteur les moyens
d’aller plus loin,notamment par une bibliographiesélectionnée.
Cette collectionestdirigéepar uncomité éditorialcomposé deprofesseursd’université
de différentesdisciplines.Ils ont pour tâche de choisir les thèmes quiferont l’objetde ces
publicationsetdesolliciter les spécialistes susceptibles, dans un langagesimple etclair,
de faire des synthèses.
Le comité éditorialestcomposé de : MaguyAlbet, Jean-Paul Chagnollaud,Dominique
Château, JacquesFontanel,Gérard Marcou, Pierre Muller,Bruno Péquinot,Denis
Rolland.

Dernières parutions

Lorraine et Sébastien TOURNYOL duCLOS,La délinquancedes jeunes, 2007.
Claude MEYER,Une histoiredes représentations mentales, 2007.
ClaireCOURATIER,ChristianMIQUEL,Les études qualitatives:théorie,
applications,méthodologie,pratique,2007.
ChristianMIQUEL,Lapenséedu rien,2006.
Martine QUINIO BENAMO,Probabilités et statistiqueaujourd’hui,2005.
François-NicolasAGEL,Le mondedes marchés,2005.
Madjid BENCHIKH, Algérie :unsystèmepolitiquemilitarisé,2003.
JacquesFONTANEL etIvanSAMSON,Les liaisonsdangereuses entre l’Etat et
l’économie russes,2003.
Edmond CROS,Lasociocritique,2003.
GillesVANNIER,L’existentialisme,2001.
JacquesFONTANEL,L’action économiquede l’Etat,2001.
AbderrahimLAMCHICHI,L’islamisme politique,2001.
Bernard CUBERTAFOND,Lavie politiqueauMaroc,2001.
Claude COURLET,Territoires et régions,les grands oubliésdudéveloppement
économique,2001.
Lucienne CORNU,eurocommunication,2001.

XavierBolot nous livre avecpassionet sincéritéle fruitdeses réflexions
au sujetdelaprojectiondelaperception visuellesur unesurface.
Ilaluavec aviditétoutcequiconcerne cescodes ou « perspectives ».Et
découvrant lesfaillesde chacund’eux,ilasouhaité expérimenter leurs
limiteset selancerdans la grande aventure deproposer un ouvrage
« peut-on réaliser uneperspectiveplus instinctive… ? »
Il s’est imposé ce défiavec ardeuret ténacité.

Lasomme deson travailentraîne, aisément,lelecteurdans son sillage et
peut le convaincrepar sonenthousiasme,sa foien laperspective et son
avenir.

Jean Mary, professeur honoraire de perspectivedes Écolesd’Art.

Jepartageparfaitement les sentimentsde Michèle Arnold etde JeanMary
àl’égard devotreouvrage.
Jetrouveremarquabletous vosdessinsdu volumetrois…Puis-je garder un
peu votreouvrage…
Sans perspectiveil nepeut yavoird’élémentdesurfaceplus important
l’un quel’autre…
Enarchitecturej’avaisétudiélescorrections optiquesduParthénon, en
peinturenombre de contreperspectives.
Mercidememontrer levivantdudessin.

PaulRoche-Ponthus,artiste etchercheur.

Jesuisdéconcertéepar la constructiondu livre et la« progressiondela
pensée».La construction semble être celle d’un ouvragescientifique à
valeur pédagogique :
Chaque chapitreputêtrelu pour lui-mêmetouten nous renvoyant sans
cesse auxautres, dans leur interdépendance.Lelecteurest sollicité en tant
qu’architecte, artiste et observateurconscient.Maisaufuretàmesure de
lalecture,l’ouvrageserévèle, àlalectricequejesuis, être en relation
directe avecla forme d’esprit très particulière,personnelle del’auteur.
Audébut j’ai l’impressiond’être dans unespace,une grandepièce, disons,
où jenevois rien,maisdes jalons sont posésde façon
répétitive…perspectiverectiligne,perspective curviligne…avec des

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références àl’histoire dru «egard»et une documentationfouillée du
pointdevue artistique et scientifique.Un sentimentderépétition s’installe
avec, à chaquetour,uneprogressiondans lejalonnement.
C’est une avancéepasàpas.Jesuisdans lapièce et melaisse conduireun
peuétonnée, curieuse,sans tropderéticence…juste cequ’ilfaut pour
établir une confiance.J’observe, découvrepeuàpeuen retenant mon
souffle.

Avancéepasàpasdans uneobservation qui, aprèsavoir uncontour,me
place,nous place,nous lecteurs, àl’intérieurdel’espace àregarder,
comme aucentre du «cylindre delaperception ».Nous tournonsdans
l’axe ducylindre(l’observateurestcetaxe; son œil,le centre).Peuàpeu,
très progressivement, cepositionnement nous oblige àposer leregard,
à« voir » vraimentet «croire cequenous voyons ».

L’auteur semblemettre en placetoutce dispositifquenousfinissons par
fairenôtre,tant ila envie denousfaire comprendre,nousconvaincre,nous
mettre en l’étatderegarder « réellement ».
Il y parvientet il lesait, caràla fin nous partageonsavelui unesorte
d’explosion jubilatoire.
C’estcommeun jeud’enfant:lui-même est libéré desa démonstration,
il nousa accompagnés patiemment,nousavons suivi soncheminement,
ilest parvenuàsesfins ou plus simplement,ilestarrivé aubut:quele
lecteurfassesonexpérience,« prenneson pied» luiaussi,lâcheles
contraintesétriquéesetétouffantesdel’académismeillusoire,pour vivre
enfin sonespacelibéré.

Cequ’il nousditest très instructif,intéressantau-delà dela conviction, à
conditiondelâcherdesàpriori, cequi n’est pas immédiat,selaisser
guider jusqu’aucentre ducylindre,oser tourneren rond aveclui jusqu’àla
jubilationfinalequi nous ouvre au mondevivant.

Jesuiscontente du voyagequi m’amenéeversdescontréesà exploreret
suscite des interrogations multiples sur notre« présence au monde».

Enbref,jeremercie XavierBolotdem’avoir permisdelireson ouvrage.

Michèle Arnold,psychanalyste.

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Plandulivre

Préambule..............................................................................................13
1-Origine du livre. 2-Avertissement. 3-Présentationdelasituation.
4-Contenud’un traité deperspective.
5-Qu’entend-on par réel ou naturel ?
6 -Lemonde delaperception visuelleoptique.
7 -Objectif du livre.8-Méthode. 9 -Lecteurs.
10 -Qu’est-cequelaperspective?Petitaide-mémoire en préambule.
11 -Qu’est-cequela Perspective Réelle?Nature.Avantagesdécisifs

ère
Ipartie -Perspectives rectilignes etcurvilignes. .........................45
Histoire d’un tabou
1.Letabou....................................................................................47
Quelle est notreperception naturelle?
2.Le débat....................................................................................55
Laperspectiverectiligneimposéepar l’ordre établi
3.Lareprésentation de laperception naturelle piétine.............79
Lesessais successifsdes sensetdelaraison

ème
IIpartie -La PerspectiveRéelle..................................................103
Applicationàl’architecture
1.L’espace cylindrique..............................................................111
Letraitementd’une droite–Exercices 1-2
2.Plastique de l’architecture.....................................................129
Laperspective du volumevivant –Exercices 3-11
3.Développements informatiques. ............................................155
Calculdes pasde grossissement

ème
IIIpartie -L’effetde loupe réel. ................................................163
Applicationaux volu