Didactique de la musique instrumentale

Rym Vivien, Angelika Güsewell, Pascal Terrien

Description

L'objectif de cet ouvrage est d'apporter une contribution aux débats engagés sur les notions de tâche et d'activité au coeur des relations entre enseignement et apprentissage, dans le contexte de la pédagogie instrumentale. Les auteurs espèrent que les résultats de ces différentes études apporteront aux professionnels de l'enseignement instrumental des pistes de réflexions et permettront de développer des pratiques pédagogiques et didactiques renouvelées, sinon innovantes.

Sujets

• Beaux arts
• Education
• Pédagogie
• Musique
• Chanson

Informations

• Publié par: L'Harmattan
• Date de parution: 11 avril 2019
• Nombre de lectures: 32
• EAN13: 9782140118999
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 5 Mo

Extrait

que les réflexions et les résultats de ces différentes études consignés

instrumental des pistes de réflexions et permettront de développer

spécifiquement musicaux.

Textes rassemblés par Pascal Terrien, Angelika Güsewell et Rym Vivien

DIDACTIQUE DE LA MUSIQUE INSTRUMENTALE

Entre tâche et activité

Sciences de l’Éducation musicale Collection dirigée par Jean-Pierre MIALARET La diversité actuelle des pratiques musicales, la pluralité et l’extension récente des contextes scolaires et extra-scolaires d’enseignement et d’apprentissage de la musique stimulent un courant de réflexions et de recherches relatif au développement musical ainsi qu’à l’acte d’apprendre et celui d’enseigner la musique. Cette collection propose un large panorama de travaux consacrés à la compréhension des conduites musicales et à un approfondissement des sciences de l’éducation musicale . Dernières parutions Jean-Marc CHOUVEL, Maya GRATIER et Jean-Pierre MIALARET (dir.), Entre Son et Sens, Michel Imberty. Itinéraire d’un psychomusicien, 2018. Pascal TERRIEN et Guillaume DEVENEY,L’intégration du numérique dans l’enseignement, 2018. Valérie TOUVENOT-LAMBERT,Grandir avec son violon. La pédagogie du violon d’après l’expérience de Clotilde Münch, 2017. Marie-Aline BAYON,Révolution numérique et enseignement spécialisé de la musique : quel impact sur les pratiques professionnelles ?, 2017. Karina COBO DORADO,La pédagogie de groupe dans les cours d’instruments de musique, 2015. Jean-François ALIZON,Aborder le répertoire baroque sur la flûte. Flûtes traversières modernes et baroques, flûtes à bec et autres instruments à vent, 2014. Francis LEBON,Profession : « musicien intervenant » à l’école, 2014. Françoise REGNARD et Lucie MOTTIER LOPEZ (éds),Former à l’enseignement musical. Pratiques et problématiques évaluatives. Hommage à Henri Pousseur,2011. François Joliat,Professionnaliser la formation des enseignants de musique,2011. Gilles BOUDINET,Il était une fois la musique, les mots et d’autres cris…,2011. Pierre ZURCHER,Le développement musical de l’enfant,2010. Chrystel MARCHAND,Pour une didactique de l’art musical, 2009. Brigitte SOULAS,L’éducation musicale. Une pratique nécessaire au sein de l’école, 2008. Gilles BOUDINET,Arts, culture, valeurs éducatives, 2008.

DIDACTIQUE DE LA MUSIQUE INSTRUMENTALE

© L’Harmattan, 2019 5-7, rue de l’École-Polytechnique, 75005 Paris http://www.editions-harmattan.fr ISBN : 978-2-343-17354-2 EAN : 9782343173542

Textes rassemblés par Pascal Terrien, Angelika Güsewell et Rym Vivien Didactique de la musique instrumentale Entre tâche et activité

Du même auteur TERRIEN, Pascal,L’écoute musicale au collège, fondements anthropologiques et psychologiques, Paris, L’Harmattan, 2006. TERRIEN, Pascal,Musique et Vidéo. Contribution à la réflexion et à l’action pédagogique (I), Paris, L’Harmattan, 2010. TERRIEN, Pascal, LEROY, Jean-Luc (dir.),La voix et l’éducation musicale. Contribution à la réflexion et à l’action pédagogique (II), Paris, L’Harmattan, 2012. TERRIEN, Pascal, LEROY, Jean-Luc (dir.),L’enseignement de l’histoire des arts. Contribution à la réflexion et à l’action pédagogique (III), Paris, L’Harmattan, 2014. LEROY, Jean-Luc, TERRIEN, Pascal (dir.),Perspectives actuelles de la recherche en éducation musicale, Paris, L’Harmattan, 2011. TERRIEN, Pascal (dir.),Autour d’Elektra de Richard Strauss,Les cahiers du CERCI n° 3, Université de Nantes, 2008, rééd. 2009. HOLL, Herbert, KRAUSE, Günter, TERRIEN, Pascal (dir.), Contemporanéités éloignées : Mahagonny de Brecht/Weill et Soldaten de Gurlitt,Les cahiers du CERCI n° 5, Université de Nantes, 2010. TERRIEN, Pascal (dir.),Musique française, esthétique et identité en mutation, 1892-1992, Sampzon, Delatour France, 2012. TERRIEN, Pascal (dir.),Histoire du saxophone par ses méthodes parues en France : 1846-1942, Sampzon, Delatour France, 2014. TERRIEN, Pascal (ed.),History of the Saxophone Through the Methods Published in France: 1846-1942, traduction de S. Kahan, Sampzon, éditions Delatour France, 2015. TERRIEN, Pascal,Réflexions didactiques sur l’enseignement musical, Sampzon, éditions Delatour France, 2015.

Comité de lecture

Gilles Boudinet, professeur des universités en sciences de l’éducation, ISPEF, Université Lumière Lyon2

Jean-Charles Chabanne, professeur des universités en sciences de l’éducation, Institut Français de l’Education, Ecole Normale Supérieure de Lyon

Laurence Espinassy, maître de conférences en sciences de l’éducation, EA4671 ADEF, Aix-Marseille Université Isabelle Héroux, professeure en éducation musicale, Université du Québec à Montréal (UQAM) François Joliat, professeur HEP – Domaine Arts, Haute école pédagogique Berne Jura Neuchâtel (HEP-BEJUNE) Olivier Maulini, professeur associé à l’Université de Genève Damien Sagrillo, professeur associé à l’Université du Luxembourg Pascal Simonet, maître de conférences en psychologie clinique, EA4671 ADEF, Aix-Marseille Université Graham Welch, directeur de l’University College de Londres (UCL) Bernard Wentzel, responsable de la recherche à Haute école pédagogique du Valais

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Comité éditorial

Pascal Terrien, professeur des universités en sciences de l’éducation (didactique des arts), EA4671 ADEF-GCAF, Aix-Marseille Université

Angelika Güsewell, responsable de la recherche, Haute Ecole de Musique Vaud Valais Fribourg (HEMU)

Rym Vivien, assistante de recherche, Haute Ecole de Musique Vaud Valais Fribourg (HEMU)

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