De l�Atlantique a l�ocean Virtuel : experiences maliennes (itin�raires des enseignants � travers les TIC)

Dougoumal� Ciss�, Kathryn Tour�

Description

Teachers, through their pedagogical appropriation of information and communication technology (ICT) are sometimes bewildered � as if in the middle of a new ocean. Behind them is all they have learned, and before them lies so much they do not know and that invites exploration. They accompany their students and invite others to join them in this journey. They do their best to learn, deepen their teaching, and perhaps also, through their example and their actions, encourage the revitalization of the school system. Internet is like a sea of knowledge, in a changing world, where one has to navigate with great enthusiasm, curiosity and skill, as well as patience, impatience and perseverance. Let the experiences of Malian teachers shared in this book inspire you.

Sujets

• Éducation
• Education

Informations

• Publié par: Langaa RPCIG
• Date de parution: 15 octobre 2015
• Nombre de lectures: 1
• EAN13: 9789956764730
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

« Les technologies de l’information et de la communication (TIC) offrent une ouverture sur

démonstration puissante de l’adoption de la “technopédagogieˮ. Les narrations sont suivies de questions pour encourager le lecteur à aller plus loin dans la réflexion ».

DE L’ATLANTIQUE à L’OCÉAN VIRTUEL: expériences maliennes (itinéraires des enseignants à travers les TIC)

Kathryn Toure, Daouda Dougoumalé Cissé

and Catherine Cherrier-Daffé

Kathryn Toure, Daouda Dougoumalé Cissé and Catherine Cherrier-Daffé

De l’Atlantique à l’océan Virtuel : expériences maliennes (itinéraires des enseignants à travers les TIC) Kathryn Toure Daouda Dougoumalé Cissé Catherine Cherrier-Daffé La ng a a R esea rch & P u blishing CIG Mankon, Bamenda

Publisher Langaa RPCIG Langaa Research and Publishing Common Initiative Group P.O. Box 902 Mankon Bamenda North West Region Cameroon [e-mail] www.langaa-rpcig.net Distributed in and outside N. America by African Books Collective [e-mail] www.africanbookscollective.com ISBN-10: 9956-764-96-5 ISBN-13: 978-9956-764-96-9 © Kathryn Toure, Daouda Dougoumalé Cissé, Catherine Cherrier-Daffé 2016 All rights reserved. No part of this book may be reproduced or transmitted in any form or by any means, mechanical or electronic, including photocopying and recording, or be stored in any information storage or retrieval system, without permission from the publisher.

Eloges pour le livre « Les expériences des enseignants et enseignantes faces aux technologies, relatées dans cet ouvrage, démontrent la créativité de ceux-ci, leur intérêt pour les cultures africaines et internationales, et leur recherche pour la résonance entre l’apprentissage à l’école et la vie de tous les jours. Les systèmes éducatifs, en Afrique et ailleurs, peuvent s’en inspirer ». Denis Dougnon, Sciences de l’éducation, Institut supérieur de la formation et de la recherche appliquée, ancienne secrétaire générale du ministère de l’Éducation, Mali «De l’Atlantique à l’océan Virtuelvingt cas détaillés d’appropriation présente des technologies de l’information et de la communication (TIC) par des enseignants maliens. Malgré les nombreux obstacles qu’ils ont rencontrés tout au long du chemin, le résultat de leurs expérimentations est une démonstration puissante de l’adoption de la « technopédagogie ». Les narrations sont accompagnées d’analyses des personnes et de leur contexte social et sont suivies de questions pour encourager le lecteur à aller plus loin dans la réflexion ». Nancy Hafkin, Retraitée de la Commission économique des Nations unies pour l’Afrique, Temple de la renommée d’Internet « Les technologies de l’information et de la communication (TIC) offrent une ouverture sur le monde et un accès à un bagage inouï de connaissances et de sources d’informations pour les enseignants et les élèves. De plus, le partage rendu possible de sa culture, le dialogue avec la collectivité locale et les échanges dans une communauté de pratique témoignent d’un bouleversement à la fois pédagogique, social et culturel. Cette perspective socioculturelle n’est pas souvent évoquée dans les résultats de recherches et comptes rendus d’expériences dans les sociétés américaines et européennes et me semble une contribution inédite de cet ouvrage ». Colette Gervais, Professeure associée, Département de psychopédagogie et andragogie, Université de Montréal

Dédié aux enseignant(e)s et á

Daouda Dougoumalé Cissé, 1951 - 2016

Table des matières Préface _______________________________________________ ix Introduction  ___________________________________________ xi Partie 1 Pourquoi utiliser les TIC à l’école ? _____________________________ 1 Les technologies m’ont ouvert les yeux ___________________3 Dialoguons avec un monde changeant___________________17 C’est l’ouverture____________________________________23 Partie 2 Sources de l’innovation  ____________________________________ 29 D’où peut venir l’innovation pédagogique avec les TIC ?_____31 Revitaliser l’éducation________________________________41 Expédition justifiée _________________________________49 Partie 3 Préparation et précautions pour le voyage _________________________ 59 Vous me poussez, mais je ne serai pas seule à bord _________61 Partie 4 État d’esprit nécessaire  ____________________________________ 67 Un pied dehors, un pied dedans________________________69 Est-ce qu’on voudrait vraiment changer ?_________________73 Comment y aller ? __________________________________79 Je ne lâche pas après la cognée_________________________83 Partie 5 Rôle de la culture dans l’appropriation des TIC à l’école _______________ 93 Éducation à la culture________________________________95 Aller au-delà du cours_______________________________107 Partie 6 Nature sociale de l’appropriation des TIC _______________________ 113 Le voyage nécessaire _______________________________115 Les plans de 1950 ne suffisent plus !____________________123