Les Sciences de l information et de la communication (SIC) en IUT , 35 fiches
228 pages
Français
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Description

En France, les SIC sont enseignées dans toutes les spécialités des IUT. Ce manuel a pour objectif d’accompagner les étudiants dans la construction de leur parcours universitaire, personnel et professionnel, en les invitant à réfléchir à l’importance que revêt le couple information et communication tout au long de leur formation. Cet ouvrage s’adresse également à tous les enseignants et intervenants professionnels soucieux d’intégrer des notions propres aux SIC dans leurs pratiques pédagogiques.

 

Théories de l’information et de la communication, Médias, Communication interpersonnelle et médiation, Communication organisationnelle, Information-documentation, Culture numérique, Culture visuelle et audiovisuelle : 7 domaines essentiels en SIC abordés à travers 35 fiches synthétiques.

 

Ouvrage incontournable pour les IUT : chaque fiche thématique pose une problématique, présente les auteurs, théories, méthodes et notions clés en SIC ; donne des exemples significatifs, des références bibliographiques pour mieux comprendre et approfondir les questions soulevées.

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Informations

Publié par
Date de parution 23 juin 2020
Nombre de lectures 276
EAN13 9782340045187
Langue Français
Poids de l'ouvrage 2 Mo

Informations légales : prix de location à la page 0,1000€. Cette information est donnée uniquement à titre indicatif conformément à la législation en vigueur.

Extrait

S I C LES SCIENCES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION en I U T 35 iches
Sous La dîrectîon de Audrey AlvèsetJustine Simon
S I C LES SCIENCES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION en I U T
S I C LES SCIENCES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION en I U T
35 fiches
Sous la direction de Audrey Alvès et Justine Simon
ISBN 9782340037915 ©Ellipses Édition Marketing S.A., 2020  32, rue Bargue 75740 Paris cedex 15
Audrey Alvès
Anne Piponnier
Céline Ségur
Audrey Alvès
Violaine Appel
Magali Bigey
Gïéŝ Brachoé
Dario Compagno
Gaëlle Crenn
Oriane Deseilligny
Stéphane Goria
Joëlle Klein
Comïté scïenique
Emmanuelle Simon
Juŝé Sïmo
Auteurs
Delphine Le Nozach
Fabien Liénard
Corïé Mar
Mara Mar
Anne Piponnier
Céline Ségur
Emmanuelle Simon
Juŝé Sïmo
Bérengère Stassin
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Avantpropos
L’ïmportance des SIC en IUT
Étudïér éŝ Scïécéŝ dé ’Iformao ét dé a Commuïcao (SIC) éŝt u objécf commu à ’éŝémbé déŝ formaoŝ propoŝéŝ par éŝ Iŝtutŝ Uïvérŝïtaïréŝ dé Téchoogïé (IUT). léŝ SIC occupét ué pacé ïmportaté daŝ éŝ Programméŝ Pdagogïquéŝ Naoaux (PPN) déŝ dïrétŝ dïpôméŝ, à travérŝ ué gradé varït dé moduéŝ d’éŝéïgémét : thorïéŝ dé ’ïformao ét dé a commuïcao, éxpréŝŝïo-commuïcao, commuïcao proféŝ-ŝïoéé, commuïcao daŝ éŝ orgaïŝaoŝ, commuïcao commércïaé, géŝo dé ’ïformao, commuïcao umrïqué, crïturé pour éŝ mdïaŝ umrïquéŝ, ŝmïoogïé dé ’ïmagé, produco audïovïŝuéé, étc.
Cé coŝtat dé a pacé éŝŝééé déŝ SIC daŝ éŝ programméŝ pdagogïquéŝ ŝ’éŝt faït à parr d’ué tudé comparavé déŝ éŝéïgémétŝ dïŝpéŝŝ daŝ 1 éŝ 24 ŝpcïaïtŝ dé Dïpôméŝ Uïvérŝïtaïréŝ dé Téchoogïé (DUT):
AdministraIon, GesIon, Commerce: 1. Carrïèréŝ Jurïdïquéŝ, 2. Géŝo Admïïŝtravé ét Commércïaé déŝ Orgaïŝaoŝ, 3. Géŝo déŝ Etréprïŝéŝ ét déŝ Admïïŝtraoŝ, 4. Géŝo logïŝqué ét Traŝport, 5. Téchïquéŝ dé Commércïaïŝao, 6. Staŝqué ét Iformaqué Dcïŝïoéé ; CommunicaIon et médiaIon: 7. Carrïèréŝ Socïaéŝ, 8. Iformao-Commuïcao, 9. Mérŝ du Mumdïa ét dé ’Itérét ; Électricité, automaIque, informaIque: 10. Gïé Ééctrïqué ét Iformaqué Iduŝtrïéé, 11. Iformaqué, 12. Rŝéaux ét Tcommuïcao ; Sciences industrielles, matériaux, contrôle: 13. Gïé Iduŝtrïé ét Maïtéacé, 14. Gïé Mcaïqué ét Producqué, 15. Méŝuréŝ Phyŝïquéŝ, 16. Pacagïg, Embaagé ét Codïoémét, 17. Quaït, logïŝqué Iduŝtrïéé ét Orgaïŝao, 18. Scïécé ét Gïé déŝ Matrïaux ; Chimie, biologie, procédés industriels: 19. Chïmïé, 20. Gïé Bïoogïqué, 21. Gïé Chïmïqué-Gïé déŝ Procdŝ ; ConstrucIon, énergie, sécurité :22. Gïé Cïvï - Coŝtruco Durabé, 23. Gïé Thérmïqué ét Éérgïé, 24. Hygïèé, Scurït, Evïroémét.
1. lé BUT (Bachéor Uïvérŝïtaïré dé Téchoogïé) rémpacéra é DUT (Dïpômé Uïvérŝïtaïré dé Téchoogïé) dèŝ 2021. léŝ 24 ŝpcïaïtŝ prcïtéŝ ŝérot coŝérvéŝ. Cf. « Arrêt du 6 dcémbré 2019 portat rformé dé a ïcécé proféŝŝïoéé ».
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Le contenu de ce manuel a été pensé pour accompagner l’ensemble des tudïatŝ égagŝ daŝ céŝ 24 dïpôméŝ, tout é maïtéat é parï d’êtré caïrat pour éŝ éŝéïgatŝ ét éŝ ïtérvéatŝ daŝ a dïŝcïpïé.
35 iches relevant de 7 domaïnes en SIC
À parr dé ’tudé déŝ maèréŝ éŝéïgéŝ daŝ éŝ programméŝ dé céŝ ŝpcïa-ïtŝ, ué réxïo a t méé ŝur a réprŝétavït déŝ domaïéŝ réévat déŝ SIC. 7 domaïéŝ ot t ïdéiŝ commé rétat é puŝ pérémmét éŝ béŝoïŝ pdagogïquéŝ déŝ tudïatŝ : 1.Thorïéŝ dé ’ïformao ét dé a commuïcao 2.Médias 3.Commuïcao ïtérpérŝoéé ét mdïao 4.Commuïcao orgaïŝaoéé 5.Iformao-documétao 6.Culture numérique 7.Culture visuelle et audiovisuelle Chacu dé céŝ domaïéŝ a t dcï é puŝïéurŝ thmaquéŝ daŝ é ŝoucï d’éxporér a pupart déŝ quéŝoŝ auxquééŝ u tudïat pourraït êtré cofrot daŝ ŝa formao. Au tota, 5 thmaquéŝ compoŝét chaqué chapïtré dé cé maué, corréŝpodat aux 7 domaïéŝ cï-déŝŝuŝ, ŝoït au tota 35 ichéŝ. Chaqué iché thmaqué poŝé ué probmaqué propré aux SIC ; prŝété éŝ autéurŝ, thorïéŝ ét mthodéŝ cŝ ; doé déŝ éxémpéŝ ŝïgïicafŝ, aïŝï qué déŝ rfrécéŝ bïbïographïquéŝ pérméat d’approfodïr éŝ quéŝoŝ ŝouévéŝ ét propoŝé éi déŝ ooŝ éŝŝéééŝ é SIC.
Valorïsaon d’une dïscïplïne : les SIC
lé projét dïtorïa éŝt ïdït. Aprèŝ avoïr faït ’tat déŝ ïéux dé a produco dïtorïaé éxïŝtaté, cé projét rpod à ué abŝécé dé réprŝétao dé a dïŝcïpïé au ïvéau du prémïér cycé uïvérŝïtaïré, à vocao proféŝŝïoéé.
la vaorïŝao déŝ SIC éŝt u mét ïmportat du projét : éŝ éjéux dé a dïŝcïpïé ŝot récouŝ ïŝtuoéémét ét proféŝŝïoéémét. léŝ SIC coŝtuét é éét u poït fort daŝ é procéŝŝuŝ dé ïaïŝo étré é ŝécodaïré ét é ŝuprïéur. Sï éŝ éŝéïgémétŝ é ïformao ét commu-ïcao ŝot péu éxpïcïtémét réprŝétŝ daŝ é ŝécodaïré, ïŝ ŝot prŝétŝ daŝ ’éŝémbé déŝ programméŝ propoŝŝ par éŝ IUT, é raïŝo dé éurŝ caractèréŝ traŝvérŝaux ét ïtérdïŝcïpïaïréŝ. I ŝ’agït du prémïér maué é ŝo géré, coçu par déŝ éŝéïgatŝ-chérchéurŝ é SIC travaï-at daŝ dïvérŝéŝ ŝpcïaïtŝ ét daŝ dïrétŝ IUT dé Fracé. lé projét dé
pubïcao éŝt pïot par u coécf d’éŝéïgatŝ-chérchéurŝ éxérçat éur enseignement en IUT et développant leur recherche au sein du Centre de réchérché ŝur éŝ mdïaoŝ (Crém).
Cé maué éŝt prïcïpaémét déŝ aux tudïatŝ ïŝcrïtŝ é IUT, é vué dé éŝ ïïér aux thorïéŝ ét praquéŝ déŝ SIC, maïŝ auŝŝï dé ourrïr éur curïoŝït pour éŝ dïvérŝ domaïéŝ d’tudé dé céé dïŝcïpïé. Cét ouvragé compèté éur formao ét péut coŝtuér u ou ŝuppmétaïré à a coŝtruco dé éur parcourŝ pérŝoé ét proféŝŝïoé. I ŝ’adréŝŝé auŝŝï à touŝ éŝ éŝéïgatŝ ét ïtérvéatŝ proféŝŝïoéŝ dŝïréux dé méré é praqué pdagogïqué déŝ ooŝ ét cocéptŝ ïŝ aux SIC, daŝ déŝ éŝéïgémétŝ toujourŝ puŝ dïvérŝïiŝ ét pour éŝquéŝ a démadé é céŝŝé dé ŝ’accroïtré.
Bïé qué cé maué ŝoït ué prémïèré, ï é ŝauraït pour autat êtré compét. Évoquoŝ ’approché par comptécéŝ quï ŝé dvéoppé é IUT, maïŝ auŝŝï éŝ autréŝ domaïéŝ dé réchérché quï ŝé déŝŝïét é SIC. Oŝoŝ croïré qué céŝ métŝ trouvérot touté éur pacé daŝ ué prochaïé dïo déŝ Scïences de ’ïnformaon et de a communïcaon en IUT.
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