Je m'entraîne en français CE2 - Cahier

Schwab Veronique, Cohen-Mathieu Danielle

Description

Du CP au CM2, des cahiers complets et progressifs pour permettre aux élèves de s’entraîner à la maison et d’approfondir leurs connaissances en français.

Sujets

• Préscolaire
• Primaire
• École maternelle
• Français
• Français

Informations

• Publié par: Belin Education
• Date de parution: 26 juin 2016
• Nombre de lectures: 1 540
• EAN13: 9782701198170
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 10 Mo

Extrait

COLLECTION BOSCHER
CE2
8-9 ansJe m’entraîne en
F $rançai∑
Vocabulaire • Orthographe • Grammaire • Conjugaison
Toutes les règles à retenir
300 exercices progressifs
Tous les corrigés détachables
Corrigés détachables :
Tous les corrigés
des exercices
+ Un mémo à garder
Des exercices
interactifs gratuits
sur collection-boscher.com
CONFORME
AU NOUVEAU
PROGRAMMECOLLECTION BOSCHER
CE2
8-9 ans
Je m’entraîne en
F $rançai∑
Vocabulaire • Orthographe • Grammaire • Conjugaison
Danielle Cohen
Véronique Schwab
Ce cahier appartient à
P$rénoM :  
N$oM :
A$nnée :
CONFORME
AU NOUVEAU
PROGRAMMECONFORME
AU NOUVEAU
PROGRAMME
Voablaire
Les mots dans la vie quotidienne
Des mots,
on en apprend tous les
• Pour bien s’exprimer dans la vie de tous les jours, on choisit jours !
dans le vocabulaire des mots justes et précis.
• Il faut donc apprendre de nouveaux mots, comprendre leur signifcation
et choisir de les utiliser selon les situations qui conviennent.
• On peut classer les mots par thème : les mots de la maison, les mots de l’école,
les mots de l’ordinateur ou les mots de la nature, par exemple.
1 Barre l’intrus dans chaque ligne. 
a. grammaire vocabulaire géométrie conjugaison orthographe
b. ordinateur clavier souris écran hamster
c. professeur directeur élève facteur animateur
2 Complète les phrases avec le nom qui convient. 
Astuce
album cahier carnet Tu peux vérifer      
le sens ou
a. Je pose mes opérations sur mon de brouillon. l’orthographe
d’un mot dans
b. Moïra a apporté son de photos à l’école.
le dictionnaire.
c. Armand, donne-moi ton de correspondance !
3 Numérote dans le bon ordre les étapes de la résolution d’un problème. 
calculer le résultat comprendre la question posée écrire la réponse
lire l’énoncé du problème choisir la bonne opération
4 Complète les phrases avec le verbe qui convient. 
apprend corrige répond récite        
a. On un exercice. b. On aux questions du maître.
c. On un poème devant les autres élèves. d. On sa leçon par cœur.
5 Colorie en rouge les mots de l’école et en bleu ceux de la maison. 
salle de bain réfectoire salon classe         
gymnase préau pupitre table de nuit        
4 As-tu réussi tes exercices ? Entoure la pomme qui convient.
Présentation
Destiné à votre enfant, ce cahier permet de revoir
tout le programme de Français CE2 et de s’entraîner
grâce à de nombreux exercices progressifs.
Deux personnages
Une organisation
pour accompagner
en séquences.
l’enfant au fl
du cahier.
Les règles
Des conseils à retenir.
et des astuces.
Des exercices
progressifs pour
s’entraîner. Un système
d’auto-évaluation.   
Les plus
les corrigés •
de tous les
Le code de la propriété intellectuelle n’autorise que « les copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du exercices à détacher
copiste et non destinées à une utilisation collective » [article L. 122-5] ; il autorise également les courtes citations
effectuées dans un but d’exemple ou d’illustration. En revanche « toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle, un petit mémo à garder• sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite » [article L. 122-4]. La loi 95-4 du
3 janvier 1994 a confié au C.F.C. (Centre français de l’exploitation du droit de copie, 20, rue des Grands Augustins, des exercices interactifs • 75006 Paris), l’exclusivité de la gestion du droit de reprographie. Toute photocopie d’œuvres protégées, exécutée sans
son accord préalable, constitue une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal.en accès gratuit sur le site
© Éditions Belin, 2016 ISBN 978-2-7011-9817-0
collection-boscher.com 170 bis, boulevard du Montparnasse, 75680 Paris cedex 14
Séquence
1Sommaire
Voablaire Orthoraphe Grammaire Cojugaiso
Séquence Les mots de J’écris s ou ss, Le passé,
p. 4 p. 5 La phrase simple p. 6 p. 7
la vie quotidienne c ou ç ? le présent, le futur1
Phrase Séquence Les mots du temps J’écris c, k ou qu ? L’infnitif p. 8 p. 9 p. 10 p. 11interrogative,
qui passe g ou gu ? des verbes2 phrase négative
Le présent Séquence Les mots p. 12 p. 13 p. 14 p. 15Les mots de l’école m devant m, b ou p des verbes
de la phrase3 réguliers
Le futur Séquence Les mots
p. 16 Les accents p. 17 Le verbe p. 18 des verbes p. 19
des consignes4 réguliers
L’imparfait Séquence
p. 20 p. 21 p. 22 p. 23Les synonymes Le pluriel des noms Le nom des verbes
5 réguliers
L Le verbe être Séquence Les mots de sens p. 24 p. 25 p. 26 p. 27en -ou, -ail Les déterminants au présent, au
opposé6 et -al futur, à l’imparfait
L’accord de l’adjectif Le verbe avoir Séquence Les adjectifs
Les homonymes p. 28 qualifcatif : p. 29 p. 30 au présent, au p. 31
qualifcatifs7 le genre futur, à l’imparfait
L’accord de l’adjectif Séquence Classer les mots Le rôle des mots Le passé composé p. 32 p. 33 p. 34 p. 35qualifcatif :
par thème dans la phrase des verbes en -er8 le nombre
Le verbe aller Séquence Les familles L’accord du verbe Le verbe et son p. 36 p. 37 p. 38 p. 39au présent, au
de mots avec son sujet sujet9 futur, à l’imparfait
Le verbe faire au Séquence Les diférents sens J’écris as, a ou à ? Les compléments
p. 40 p. 41 p. 42 présent, au futur , p. 43
d’un mot ont ou on ? du verbe10 à l’imparfait
Les compléments
Le verbe prendre Séquence Comprendre un J’écris es, est ou et ? de phrase : où ? p. 44 p. 45 p. 46 p. 47au présent, au
mot inconnu sont ou son ? quand ? comment ? 11 futur, à l’imparfait
pourquoi ?
Le verbe dire au Séquence L’ordre J’écris ce ou se ? Les pronoms p. 48 p. 49 p. 50 p. 51présent, au futur,
alphabétique ces ou ses ? personnels12 à l’imparfait
Le verbe pouvoir Séquence
Les abréviations p. 52 Les lettres muettes p. 53 Le groupe nominal p. 54 au présent, au p. 55
13 futur, à l’imparfait
Les verbes partir
Séquence Le complément et venir au présent, p. 56 p. 57 p. 58 p. 59Le dictionnaire Les mots invariables
du nom au futur, 14
à l’imparfait
Le verbe voir Séquence Jouer avec Les accords dans le p. 60 p. 61 p. 62 p. 63La ponctuation au présent, au
les mots groupe nominal15 futur, à l’imparfait
des jeux+
en fn d’ouvragevient.
e la pomme qui con
ntour
? E

cices
As-tu réussi tes exer
Des mots,
!

jours
end tous les
on en appr
Voablaire
Les mots de la vie quotidienne
• Pour bien s’exprimer dans la vie de tous les jours, on choisit
dans le vocabulaire des mots justes et précis.
• Il faut donc apprendre de nouveaux mots, comprendre leur signifcation
et choisir de les utiliser selon les situations qui conviennent.
• On peut classer les mots par thème : les mots de la maison, les mots de l’école,
les mots de l’ordinateur ou les mots de la nature, par exemple.
1 Barre l’intrus dans chaque ligne. 
a. grammaire vocabulaire géométrie conjugaison orthographe
b. ordinateur clavier souris écran hamster
c. professeurdirecteur élèvefacteur animateur
2 Complète les phrases avec le nom qui convient. 
Astuce
album cahier carnet Tu peux vérifer      
le sens ou
a. Je pose mes opérations sur mon de brouillon. l’orthographe
d’un mot dans
b. Moïra a apporté son de photos à l’école.
le dictionnaire.
c. Armand, donne-moi ton de correspondance !
3 Numérote dans le bon ordre les étapes