Contes et fables pour l
224 pages
Français

Contes et fables pour l'enseignement moderne - Approches analogiques en pédagogie

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Description

Le détour par le conte et l’imagerie permet d’aborder des questions importantes, parfois graves, de l’éducation et de la formation, de façon attrayante. Cet ouvrage propose trente récits pour montrer qu’il n’y a pas d’enseignement, pas d’apprentissage, pas de formation, sans illustration.

POINTS FORTS
- Des récits et propos vivants et originaux, même s’il s’agit parfois de « standards » revisités
- Les principales problématiques actuelles de l’École abordées avec humour et délicatesse, mais sans ménagement
- Des compléments, des requêtes, des explicitations et quelques détours

SOMMAIRE
· Introduction : pas d’enseignement sans images
· Allégories propices à la démarche enseignante
· Imageries institutionnelles sur l’éducation
· « Gestes » de l’enseignement · Petit bestiaire de la relation à autrui
· Saga psycho-sociologique du « monde » de l’Éducation
· Épopée socio-psychologique de l’École
· Conclusion
· Annexes :
- Quelques figures de styles
- Index des thèmes abordés 
 
PUBLIC
· Tout enseignant, jeune ou moins jeune, tous niveaux confondus
· Tout formateur d’enseignants et d’autres
· Tout personne ayant à encadrer et à animer des groupes

Sujets

Informations

Publié par
Date de parution 10 mai 2006
Nombre de lectures 37
EAN13 9782011815507
Licence : Tous droits réservés
Langue Français

Informations légales : prix de location à la page €. Cette information est donnée uniquement à titre indicatif conformément à la législation en vigueur.

Le détour par le conte et l’imagerie permet d’aborder des questions importantes, parfois graves, de l’éducation et de la formation, de façon attrayante. Cet ouvrage propose trente récits pour montrer qu’il n’y a pas d’enseignement, pas d’apprentissage, pas de formation, sans illustration.

POINTS FORTS
- Des récits et propos vivants et originaux, même s’il s’agit parfois de « standards » revisités
- Les principales problématiques actuelles de l’École abordées avec humour et délicatesse, mais sans ménagement
- Des compléments, des requêtes, des explicitations et quelques détours


SOMMAIRE
· Introduction : pas d’enseignement sans images
· Allégories propices à la démarche enseignante
· Imageries institutionnelles sur l’éducation
· « Gestes » de l’enseignement · Petit bestiaire de la relation à autrui
· Saga psycho-sociologique du « monde » de l’Éducation
· Épopée socio-psychologique de l’École
· Conclusion

· Annexes :
- Quelques figures de styles
- Index des thèmes abordés 

PUBLIC
· Tout enseignant, jeune ou moins jeune, tous niveaux confondus
· Tout formateur d’enseignants et d’autres
· Tout personne ayant à encadrer et à animer des groupes
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