La formation continue des personnels de l’éducation : Mali, Tunisie, Haïti, Guyana

La formation continue des personnels de l’éducation : Mali, Tunisie, Haïti, Guyana

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Français
228 pages

Description

Les pays en développement, sur le continent africain notamment, n'échappent pas aux bouleversements provoqués par les changements actuels. La réforme éducative est partout et, au coeur de cette réforme, on questionne les enseignants. Ne sont-ils pas les premiers responsables de la réussite des élèves, de ce qu'ils apprennent, de ce qu'ils sauront faire dans la vie ? Non sans difficulté parfois, mais avec confiance, la grande majorité des enseignants et de ceux qui les encadrent s'efforcent de relever le défi et d'être à la hauteur par des mises à jour, des discussions, un apprentissage et une formation continus, un développement professionnel qui ne cesse jamais. La formation continue des personnels éducatifs décrit quelques-uns des projets de formation continue qui ont été réalisés avec l'aide des conseillers et experts en éducation de Tecsult Eduplus auprès de ces personnels de l'éducation de quatre pays : le Mali, la Tunisie, Haïti et la République du Guyana.
Tecsult Eduplus, division de Tecsult, est associée depuis plus de 20 ans, à la réalisation de projets en éducation dans les pays en développement, tant en Afrique, qu'en Asie, en Europe de l'Est et dans les Caraïbes. Au cours des années, Tecsult Eduplus s'est dotée de ressources humaines ayant une longue expérience en éducation tant au Canada que dans les pays du Sud. Son approche méthodologique est centrée sur l'accompagnement, le transfert de compétences, la complémentarité des besoins dans leurs contextes d'expression et basée sur les dernières innovations dans le domaine de l'éducation.

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Date de parution 01 janvier 0001
Nombre de lectures 70
EAN13 9782895443148
Licence : Tous droits réservés
Langue Français
Poids de l'ouvrage 4 Mo

Informations légales : prix de location à la page €. Cette information est donnée uniquement à titre indicatif conformément à la législation en vigueur.

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ISBN 2-89544-094-8
Textes collîgés parMîchel Amyot et Claude Hamel
Conseîl scîentîique et coordînatîon : Mîchel Plourde et Danîèle Schaefer-Campbell
Laformation continue des personnels de l’éducatîon MALI • TUNI S I E • H AÏ TI • G UYANA
Extrait de la publication
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Catalogage avant publication de Bibliothèque et Archives Canada Vedette principale au titre :  La formation continue des personnels de l’éducation : Mali, Tunisie, Haïti, Guyana  Comprend des réf. bibliogr.  ISBN13 : 9782895440949  ISBN10 : 2895440948  1. Enseignants – Formation en cours d’emploi – Mali – Cas, Études de. 2. Enseignants – Formation en cours d’emploi – Tunisie – Cas, Études de. 3. Enseignants – Formation en cours d’emploi – Haïti – Cas, Études de. 4. Enseignants – Formation en cours d’emploi – Guyana – Cas, Études de. I. Amyot, Michel. II. Plourde, Michel, 1931 . LB1731.F68 2006 370.71’5 C20069405026
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Impression : Marquis imprimeur © Tecsult Eduplus Éditions MultiMondes, 2006 ISBN13 : 9782895440949 ISBN10 : 2895440948 Dépôt légal – Bibliothèque et Archives nationales du Québec, 2006 Dépôt légal – Bibliothèque nationale du Canada, 2006 ÉDITIONS MULTIMONDES TECSULT EDUPLUS INC. 930, rue Pouliot 85, rue SainteCatherine Ouest Québec (Québec) G1V 3N9 Montréal (Québec) H2X 3P4 CANADA CANADA Téléphone : (418) 6513885 Téléphone: (514) 2878500 Téléphone sans frais : 1 800 8403029 Télécopieur: (514) 2878643 Télécopie : (418) 6516822 eduplus_inter@tecsult.com Télécopie sans frais : 1 888 3035931 www.tecsulte.com multimondes@multim.com http://www.multim.com
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Imprimé avec de l’encre végétale sur du papier 100 % recyclé.
IMPRIMÉAUCANADA/PRINTEDINCANADA
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Table des matières
Introduction............................................................................................3 Michel Amyot et Claude Hamel
1. LAFORMATIONCONTINUEDESPERSONNELSDELÉDUCATION
Réflexion sur le développement professionnel en éducation............... 9 Lynn ButlerKisber et Manuel Crespo
2. LAFORMATIONCONTINUEDESENSEIGNANTSAUMALI
Présentation du projet d’appui à l’élaboration et à la mise en œuvre de la formation continue des enseignants de l’enseignement fondamental au Mali (PAMOFE)................................................................................. 23
Éducation et développement : la construction d’un système éducatif de qualité au Mali................................................................... 25 Soumaila Diakité Élaboration d’une politique et d’un programme cadre de formation continue.......................................................................... 37 Danièle SchaefferCampbell avec la collaboration de Hella Diallo Conception d’un modèle de communauté d’apprentissage................. 57 Lucie Lalancette avec la collaboration de Mamadou Diabaté Mise en œuvre des communautés d’apprentissage : la démarche utilisée.............................................................................. 75 Claude Hamel Mise en œuvre des communautés d’apprentissage : première année d’expérimentation................................3..8............................................... Carolle Lévesque avec la collaboration de Bouba K. Traore
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LA FORMATION CONTINUE DES PERSONNELS DE L’ÉDUCATION MALI – TUNISIE – HAÏTI – GUYANA
3. LAFORMATIONCONTINUEDESCADRESETDESPROFESSIONNELSDELÉDUCATIONENTUNISIE
Réforme éducative et formation du personnel d’encadrement........... 95 Guy Pelletier
Le développement professionnel des encadreurs d’enseignants....... 113 Lucie Lalancette Mode d’emploi de l’innovation pédagogique..................................... 127 Louis Toupin L’approche par compétences en formation technique et professionnelle............................................174.................................... Éliane Giguère Trudeau
4. LAFORMATIONCONTINUEDESENSEIGNANTSENHAÏTI
Un projet régional de formation continue des enseignants.............. 163 Estelle Magny et MarieCarole McKenzie
5. LAFORMATIONCONTINUEDESENSEIGNANTSAUGUYANA
Un projet de formation continue à distance pour les enseignants des régions éloignées.......................................................................... 183 Susan Sproule avec la collaboration de Savitri Balbahadur
Synthèse et conclusion....................................................................... 201 Michel Plourde
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À toutes les personnes, dans les pays concernés, qui nous ont guidés ou que nous avons accompagnées dans leur démarche de formation continue,et à toutes celles qui partagent avec nous le même désir d’aider et de soutenir les enseignants,en particulier dans les pays en développement, vers l’épanouissement personnel et une plus grande compétence professionnelle.
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Introduction
Michel AMYOT L.L.Péd., M.A.sc.soc. (Université de Montréal). Viceprésident, projets inter nationaux, Tecsult Eduplus.
Spécialiste en planification scolaire et démographe, M. Amyot est responsable de l’ensemble des projets internationaux de la division Eduplus de Tecsult. Il a dirigé de nombreux projets en éducation dans les pays en développement, notamment au Mali (formation continue des enseignants), au Rwanda, au Congo (RDC), au Vietnam, au Laos. Il a aussi dirigé le projetPRIMTAFUniversitairedont le but était de contribuer au renforcement des institutions universitaires dans 13 pays de l’Afrique francophone et de l’Océan Indien. Cadre supérieur au sein du Gouvernement du Québec durant de nombreuses années, Michel Amyot possède une excellente connaissance des systèmes éducatifs et de l’appareil gouvernemental. Il a enseigné à l’Université de Montréal, à l’Université Laval et à l’Université du Québec à TroisRivières.
Claude HAMEL M.A. psychologie (Université de Montréal), Brevet A en pédagogie (École M.L. Duplessis). Directeur de secteur, projets internationaux, Tecsult Eduplus.
L’auteur œuvre dans le secteur de la consultation au niveau du développement international depuis 1973. Il a occupé des postes de conseiller et de directeur de projets dans plusieurs firmes de consultants dont l’Institut de Formation par le Groupe, le Groupe ECI et Lavalin. Il a été directeur et viceprésident administratif chez Lavalin Formation, puis chez Eduplus. Comme directeur de secteur chez Tecsult Eduplus, il a assumé des rôles de direction et de conseiller dans plusieurs projets d’envergure dont : leProgramme régional de formation et de perfectionnement (PREFEP);(Burkina Faso, Côte d’Ivoire, Mali et Niger) le projetAssistance technique en organisation et management de projets(Tunisie) ; le projetCommunication sociale au Burkina Faso. Il assume actuel lement la direction opérationnelle des activités du projetAppui à l’élaboration et à la mise en œuvre de la formation continue des enseignants de l’enseignement fondamentalau Mali.
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