Première école, premiers enjeux

Première école, premiers enjeux

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Français
192 pages

Description

Les conférences réunies dans cet ouvrage répondent à une demande du terrain : créer à l'école maternelle des espaces et des lieux d'inventivité pédagogique et didactique au service des élèves, respectant le jeune âge et les besoins fondamentaux des enfants concernés, mais accompagnant aussi l'évolution contemporaine de cette première école.

Pendant plus de dix ans, Anne Marie Gioux a oeuvré pour dégager les axes forts d'une politique et d'une pragmatique où se conjuguent exigeance du projet scolaire et générosité du regard éducatif. Car les enjeux de la première école nécessitent de la part de l'enseignant(e) un engagement éthique, un respect et une écoute qui mettent réellement l'élève au coeur des apprentissages, il faut, en effet, une grande vigilance et beaucoup de modestie pour ne pas oublier de s'effacer devant les pas hésitants des petites enfants, pour leurlaisser la place et le temps d'un rêve, d'une errance, d'un détour, d'une cabriole... car le sérieux de l'entreprise ne perd rien à être accompagné d'un sourire.

SOMMAIRE

1.École maternelle, première école

2.L'école maternelle dans ses relations contextuelles

3.L'école, la classe : des milieux sociaux structurés par la parole

4.Le pouvoir dire, première compétence

5.Entrer dans le monde de l'écrit : de la trace au contrat

6.Apprendre, c'est organiser ses expèriences du monde

7.L'évaluation à l'école maternelle

8.Différencier au cycle 1 : situations, démarches, itinéraires

9.Réel, imaginaire, symbolique et virtuel à l'école maternelle

10.Devenir enseignant(e) à l'école maternelle

Auteur

Anne -Marie Giroux est inspectrice pédagogique régionale dans l'Académie de Bordeaux. Docteur en Sciences de l'éducation, elle collabore depuis plus de dix ans au Plan national de formation des enseignants et des formateurs, a participé aux réflexions pédagogiques contemporaines menées ans le secteur associatif et universitaire.

Sujets

Informations

Publié par
Date de parution 24 avril 2008
Nombre de lectures 222
EAN13 9782011813442
Licence : Tous droits réservés
Langue Français

Informations légales : prix de location à la page €. Cette information est donnée uniquement à titre indicatif conformément à la législation en vigueur.

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Les conférences réunies dans cet ouvrage répondent à une demande du terrain : créer à l'école maternelle des espaces et des lieux d'inventivité pédagogique et didactique au service des élèves, respectant le jeune âge et les besoins fondamentaux des enfants concernés, mais accompagnant aussi l'évolution contemporaine de cette première école.
Pendant plus de dix ans, Anne Marie Gioux a oeuvré pour dégager les axes forts d'une politique et d'une pragmatique où se conjuguent exigeance du projet scolaire et générosité du regard éducatif. Car les enjeux de la première école nécessitent de la part de l'enseignant(e) un engagement éthique, un respect et une écoute qui mettent réellement l'élève au coeur des apprentissages, il faut, en effet, une grande vigilance et beaucoup de modestie pour ne pas oublier de s'effacer devant les pas hésitants des petites enfants, pour leurlaisser la place et le temps d'un rêve, d'une errance, d'un détour, d'une cabriole... car le sérieux de l'entreprise ne perd rien à être accompagné d'un sourire.
SOMMAIRE
1.École maternelle, première école
2.L'école maternelle dans ses relations contextuelles
3.L'école, la classe : des milieux sociaux structurés par la parole
4.Le pouvoir dire, première compétence
5.Entrer dans le monde de l'écrit : de la trace au contrat
6.Apprendre, c'est organiser ses expèriences du monde
7.L'évaluation à l'école maternelle
8.Différencier au cycle 1 : situations, démarches, itinéraires
9.Réel, imaginaire, symbolique et virtuel à l'école maternelle
10.Devenir enseignant(e) à l'école maternelle
Auteur
Anne -Marie Giroux est inspectrice pédagogique régionale dans l'Académie de Bordeaux. Docteur en Sciences de l'éducation, elle collabore depuis plus de dix ans au Plan national de formation des enseignants et des formateurs, a participé aux réflexions pédagogiques contemporaines menées ans le secteur associatif et universitaire.