Des mécanismes pour assurer la validité de l interprétation de la mesure en éducation : Interdisciplinarité de la mesure et de l évaluation - Volume 4
124 pages
Français

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Des mécanismes pour assurer la validité de l'interprétation de la mesure en éducation : Interdisciplinarité de la mesure et de l'évaluation - Volume 4 , livre ebook

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Description

Ce livre est le dernier d’une série de quatre ouvrages portant sur les mécanismes pour assurer la validité de l’interprétation de la mesure en éducation. Il est constitué de textes inédits de la part des auteurs ou de textes issus de colloques en mesure et évaluation en éducation qui ont eu lieu lors des 79e et 80e congrès annuel de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS).
L’interdisciplinarité de la mesure et de l’évaluation est le thème du présent ouvrage : l’éducation, la criminologie et les sciences médicales sont plus spécifiquement considérées. Ce quatrième volume se divise en deux parties : la première s’intéresse aux considérations méthodologiques tandis que la seconde présente des applications en évaluation. Des mécanismes pour assurer la validité de l'interprétation de la mesure en éducation s’adresse donc à tout intervenant du milieu scolaire, soit aux professeurs-chercheurs, aux enseignants, aux conseillers pédagogiques et aux étudiants de cycles supérieurs.
Gilles Raîche est professeur au Département d’éducation et pédagogie de l’Université du Québec à Montréal. Il se spécialise dans le domaine de la mesure et de l’évaluation en éducation. Il a été directeur de la revue Mesure et évaluation en éducation, rédacteur en chef de la Revue des sciences de l’éducation, est actuellement directeur du Collectif pour le développement et les applications en mesure et évaluation (Cdame) et directeur de la collection «Mesure et évaluation» aux Presses de l’Université du Québec.
Nadine Talbot est professeure au Département des sciences de l’éducation à l’Université du Québec à Trois-Rivières. Son domaine de spécialisation est la mesure et de l’évaluation en éducation.

Sujets

Informations

Publié par
Date de parution 07 octobre 2020
Nombre de lectures 6
EAN13 9782760544628
Langue Français
Poids de l'ouvrage 2 Mo

Informations légales : prix de location à la page 0,1050€. Cette information est donnée uniquement à titre indicatif conformément à la législation en vigueur.

Extrait

La collection Mesure et évaluation soutient la diffusion de recherches et de travaux fondamentaux, ainsi que de matériel didactique pour les niveaux collégial et universitaire, dans le domaine de la mesure et de l’évaluation en éducation et, plus largement, en sciences humaines.
Les nouveaux enjeux sociétaux et les besoins émergents des milieux de pratique demandent aux intervenants d’être informés des avancées récentes afin de les soutenir dans leur travail. Mesure et évaluation offre aussi aux chercheurs un moyen de partager les résultats de leurs travaux avec ces intervenants tout en faisant progresser la recherche, que ce soit en matière de mesure et d’évaluation des apprentissages, de programmes ou encore de méthodologie de recherche.
Les textes publiés sont soumis à un processus d’arbitrage avec le soutien d’évaluateurs externes. La collection Mesure et évaluation souscrit à l’adaptation canadienne-française, par la Revue des sciences de l’éducation, des règles de publication de l’American Psychological Association.

Presses de l’Université du Québec
Le Delta I, 2875, boulevard Laurier, bureau 450, Québec (Québec) G1V 2M2
Téléphone : 418 657-4399
Télécopieur : 418 657-2096
Courriel : puq@puq.ca
Internet : www.puq.ca
Diffusion / Distribution :

C ANADA
Prologue inc., 1650, boulevard Lionel-Bertrand, Boisbriand (Québec) J7H 1N7 Tél. : 450 434-0306 / 1 800 363-2864
F RANCE ET B ELGIQUE
Sofédis, 11, rue Soufflot, 75005 Paris, France – Tél. : 01 53 10 25 25 Sodis, 128, avenue du Maréchal de Lattre de Tassigny, 77403 Lagny, France – Tél. : 01 60 07 82 99
S UISSE
Servidis SA, Chemin des Chalets 7, 1279 Chavannes-de-Bogis, Suisse – Tél. : 022 960.95.25
Diffusion / Distribution (ouvrages anglophones) :
Independent Publishers Group, 814 N. Franklin Street
Chicago, IL 60610 – Tel. : (800) 888-4741


La Loi sur le droit d’auteur interdit la reproduction des œuvres sans autorisation des titulaires de droits. Or, la photocopie non autorisée – le « photocopillage » – s’est généralisée, provoquant une baisse des ventes de livres et compromettant la rédaction et la production de nouveaux ouvrages par des professionnels. L’objet du logo apparaissant ci-contre est d’alerter le lecteur sur la menace que représente pour l’avenir de l’écrit le développement massif du « photocopillage ».

Catalogage avant publication de Bibliothèque et Archives nationales du Québec et Bibliothèque et Archives Canada
Titre : Des mécanismes pour assurer la validité de l’interprétation de la mesure en éducation / sous la direction de Gilles Raîche et Nadine Talbot.
Noms : Raîche, Gilles, 1956- éditeur intellectuel. | Talbot, Nadine, 1968- éditeur intellectuel. | Congrès de l’ACFAS (79e) | Congrès de l’ACFAS (80e)
Collections : Collection Mesure et évaluation ; 12.
Description : Mention de collection : Collection Mesure et évaluation ; 12 | Textes présentés lors de colloques tenus dans le cadre des 79 e et 80 e congrès annuels de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS). | Comprend des références bibliographiques. | Sommaire incomplet : volume 4. Interdisciplinarité de la mesure et de l’évaluation.
Identifiants : Canadiana (livre imprimé) 20119407728 | Canadiana (livre numérique) 20200226584 | ISBN 9782760544604 (vol. 4) | ISBN 9782760544611 (PDF : vol. 4) | ISBN 9782760544628 (EPUB : vol. 4)
Vedettes-matière : RVM : Tests et mesures en éducation—Évaluation—Congrès. | RVM : Tests et mesures en éducation—Validité—Congrès. | RVM : Tests et mesures en éducation—Interprétation des résultats—Congrès. | RVMGF : Actes de congrès.
Classification : LCC LB3050.5.D47 2009 | CDD 371.2601/3—dc23


Révision
Gislaine Barrette
Correction d’épreuves
Virginie Chaloux-Gendron
Conception graphique
Richard Hodgson
Image de couverture
iStock
Mise en page
Marie-Noëlle Morrier
Dépôt légal : 4 e trimestre 2020
› Bibliothèque et Archives nationales du Québec
› Bibliothèque et Archives Canada
© 2020 – Presses de l’Université du Québec
Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés
D4460-1 [01]
LISTE DES FIGURES
FIGURE 1.1 Modélisations logistiques à un, deux, trois et quatre paramètres : courbes caractéristiques d’item
FIGURE 1.2 Courbes caractéristiques du test selon quatre patrons de réponses (modélisation logistique à trois paramètres)
FIGURE 1.3 Analyse parallèle (deux facteurs sont relevés)
FIGURE 1.4 Courbes caractéristiques des dix items à réponses dichotomiques de l’épreuve de désirabilité sociale (modélisation logistique à un paramètre de Rasch)
FIGURE 1.5 Fonctionnement différentiel des items selon la variable sexe
FIGURE 1.6 Précision selon l’erreur type et l’information en fonction de la valeur du trait latent
FIGURE 2.1 Vignette – Dimension connaître / sous-dimension attentes
FIGURE 3.1 Démarche d’une méta-analyse
FIGURE 3.2 Représentations graphiques utiles à l’interprétation des résultats de la méta-analyse avec effets aléatoires
FIGURE 4.1 Différents effets de l’introduction d’une intervention sur une série chronologique
FIGURE 4.2 Résultats aux analyses de bornes extrêmes
FIGURE 5.1 Un premier test du « jeu de cuisine » dans une classe
FIGURE 5.2 La coupe des légumes
FIGURE 5.3 Le maître donne son appréciation
FIGURE 5.4 Les appréciations du maître sont traitées
FIGURE 5.5 Résultats préliminaires de performance des élèves de cinquième secondaire de quatre écoles
FIGURE 6.1 Cadre conceptuel de la recherche
FIGURE 7.1 Le domaine de l’évaluation hiérarchique des apprentissages
FIGURE 7.2 Le modèle de recherche-développement (R-D) de Harvey et Loiselle
FIGURE 7.3 Fonctionnalités de l’application Cluster
FIGURE 7.4 Écran d’affichage de la progression des étudiants dans un cours ou feuille de route
FIGURE 7.5 Formulaire d’évaluation des membres de l’équipe
FIGURE 7.6 Menu des fonctionnalités de l’agrégation
FIGURE 7.7 Formulaire de formation des équipes ou d’agrégation
FIGURE 9.1A Graphique des valeurs propres de la matrice des corrélations polychoriques et analyse parallèle selon une analyse en composantes principales
FIGURE 9.1B Graphique des valeurs propres de la matrice des corrélations polychoriques et analyse parallèle selon une analyse factorielle exploratoire
FIGURE 9.2 Courbe d’information pour l’ensemble du questionnaire
FIGURE 9.3 Histogramme des erreurs types et des scores (0) d’adéquation perçue
LISTE DES TABLEAUX
TABLEAU 1.1 Items du questionnaire adapté de désirabilité sociale
TABLEAU 1.2 Sélection des modèles selon les critères d’information
TABLEAU 1.3 Indices de dépendance locale Q 3
TABLEAU 1.4 Paramètres d’items selon les modélisations logistiques de Rasch et à deux paramètres
TABLEAU 1.5 Comparaison des paramètres d’items b par groupe pour la variable sexe et statistique CDRF
TABLEAU 2.1 Dimensions de la compétence interculturelle
TABLEAU 2.2 Spécificités des compétences et caractéristiques des TCS
TABLEAU 2.3 Éléments de réflexion
TABLEAU 3.1 Catégories de biais
TABLEAU 3.2 Interprétation de d c
TABLEAU 3.3 Interprétation de la taille de l’effet calculée à partir de la valeur absolue du coefficient de corrélation de Pearson
TABLEAU 3.4 Quelques formules de transition entre différents indices de la taille de l’effet
TABLEAU 3.5 Formules de transition entre les différents indices statistiques
TABLEAU 3.6 Corrélation, comme mesure de la taille de l’effet, entre la rétroaction et la performance scolaire
TABLEAU 6.1 Dimensions et indicateurs des pratiques, comportements ou attitudes en matière d’alphabétisme
TABLEAU 9.1 Lien entre les cadres de référence PIEA, Scallon, Tardif et Baartman et al
TABLEAU 9.2 Statistiques descriptives pour chacune des variables à l’étude
TABLEAU 9.3 Valeurs propres issues d’une analyse parallèle selon une analyse en composantes principales et une analyse factorielle exploratoire
TABLEAU 9.4 Coefficients de saturation et communautés obtenus à la solution factorielle à un facteur
TABLEAU 9.5 Paramètres du niveau d’adéquation perçue et de discrimination
LISTE DES ABRÉVIATIONS

AAF
Armes à feu
AIC
Critère d’information d’Akaike
ANAES
Agence nationale d’accréditation et d’évaluation en santé
ANESM
Agence nationale d’évaluation des établissements sociaux et médico-sociaux
ARS
Agences régionales de sant&

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