Pestalozzi : entre école populaire et éducation domestique

-

Français
306 pages
Lire un extrait
Obtenez un accès à la bibliothèque pour le consulter en ligne
En savoir plus

Description

Mulhouse apparaît comme un microcosme, révélateur du double échec apparent d'une tentative de métamorphose de l'éducation populaire à partir de l'éducation domestique. De l'alliance d'une cité réformée par ses voisins suisses, à son inclusion dans la République Française, les liens unissant Mulhouse à l'hervetica matrix se tissent patiemment.

Sujets

Informations

Publié par
Date de parution 01 mars 2012
Nombre de lectures 32
EAN13 9782296485952
Langue Français
Poids de l'ouvrage 2 Mo

Informations légales : prix de location à la page 0,0005€. Cette information est donnée uniquement à titre indicatif conformément à la législation en vigueur.

Signaler un problème
Pestalozzi : entre école populaire et éducation domestique Le prince des pédagogues, son fils et Mulhouse
Pédagogie : crises, mémoires, repères Collection dirigée par Loïc Chalmel, Michel Fabre, Jean Houssaye et Michel Soëtard  La collection « Pédagogie : crises, mémoires, repères » répond à un triple objectif : 1 - Elle se propose de soumettre à la réflexion théorique les problématiques et les situations de crise qui agitent le monde pédagogique. 2 - Elle vise à vivifier les mémoires historiques capables d'éclairer le pédagogue pour l'action présente. 3 - Elle entreprend de décrypter les repères philosophiques, éthiques, politiques qui portent le pédagogue en avant des réalités. Déjà parus Michel Soëtard,Penser la pédagogie. Une théorie de l’action, 2011. Baptiste JACOMINO,Alain et Freinet. Une école contre l’autre ?, 2011. BILLOUET Pierre,L'éducation scripturale. De la plume au clavier,2010. JANNER-RAIMONDI Martine,Surgissements démocratiques à l'école primaire. Analyse de conseils d'élèves, 2010. TROUVE Alain,Penser l'élémentaire. La fin du savoir élémentaire à l'école ?, 2010. BILLOUET Pierre (coord.),Figures de la magistralité. Maître, élève et culture, 2009. CHARBONNIER Sébastien,Deleuze pédagogue. La fonction transcendantale de l'apprentissage et du problème, 2009.
Loïc Chalmel
PESTALOZZI : ENTRE ÉCOLE POPULAIRE ET ÉDUCATION DOMESTIQUE Le prince des pédagogues, son fils et Mulhouse L’Harmattan
DU MÊME AUTEUR Jean Frédéric Oberlin. Le pasteur des Lumières La Nuée Bleue, Strasbourg (2009) La petite école dans l’école. Origine piétiste-morave de l’école maternelle française. Peter Lang, Berne, Paris (2005) Philanthropinisme et pédagogie au XVIIIème siècle Peter Lang, Berne, Paris (2004) Jean-Georges Stuber. Pédagogie pastorale Berne, Paris, Peter Lang (2001) Le pasteur Oberlin Paris, PUF (1999) En collaboration : La « Méthode Pestalozzi » une tentation française Ecrits sur la Méthode III, LEP, Lausanne (2011) La foi du pédagogue Ouvrage coordonné par G. Le Bouëdec et M. Soëtard Don Bosco, Paris (2011) 40 ans des Sciences de l'Education. L'âge de la maturité ? Ouvrage coordonné par A. Vergnioux, PUC, Caen (2010) Johann Sturm (1507-1598) Ouvrage coordonné par M. Arnold Mohr-Siebeck, Tübigen (2008) Femmes pédagogues Ouvrage coordonné par J. Houssaye Fabert, Paris (2008)
© L’Harmattan, 2012 5-7, rue de l’École-Polytechnique ; 75005 Paris http://www.librairieharmattan.com diffusion.harmattan@wanadoo.fr harmattan1@wanadoo.fr ISBN : 978-2-296-96798-4 EAN : 9782296967984
 6   !##  3 6  "#! "C  D ,!$  "C E!#66666 0  D!##    # "# !:6666666666666666666666666666666666666666666 5 #+ #!# #  #!"!666666666666666666666666666666666666666666666F 2 !- !  ,! !66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 6  !G#  4 ! !" #!66666666666666666666666666666666666666666666666660  IJ @E66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 )! #  !A    4 !!#6666666666666666666666666666666666666F !-66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666% 6  !# !!$ #666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666F   ! 4!$ 6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666660 #!  C  " C !666666666666666666666666666666666666666666666666666666%%  #!    #!6666666666666666666666666666666666666666666666666666%0   ! !!$  " 8   #6666666666666666666666666666666666666666666666BF & C" !66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666F% 6 I C#    $ ! E!  KJ666666666666666666666666666666666666666666666666666666666> 3!# " "-- 66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666>  : " C" ! " ?<,6666666666666666666666666666666666666666666666>F  $  #LL! "! " C" ! "#  :66666666666666666660 #!! ,M!#6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666/ C "! !    " 8   #6666666666666666666/F %6  I8 " #LL!J6 2 ! EN!#66666666666666666666666%  4!: " * -"E666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666%% 2 !- , !666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666B%  # "! EN!#6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666B0 B6  8 "+ !!#   " IC 4! "J    #!6666666> #  " 8   # P Q4"666666666666666666666666666666666666666666666666> # " #!!#66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666660 #  "CQ4" P 8   #66666666666666666666666666666666666666666666666666/0 !-666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666F &# !!# ## #R6666666666666666666666666666666666666666666666666666666 *!,!- !6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666F & # :#666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666%%
 G- ! !+   ;'     "+  4;    4!    !  " !6 @ S=#!+ T4! >/0

      ! "$%&' !(