Quelle école pour quelle intégration ?

Quelle école pour quelle intégration ?

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96 pages

Description

Pris entre les discours médiatiques sur l’immigration et le rôle de socialisation assigné à l’école, l’enseignant a quelque mal à trouver le recul d’une attitude sereine face aux difficultés du «  terrain  ».
Ce ne sont pourtant pas les recettes purement pratiques –  pas plus qu’une approche statistique  – qui permettront à l’école de répondre aux multiples défis de l’intégration.
Martine A.  Pretceille propose de recadrer le problème et centre sa réflexion sur le sens de l’intégration dans une société plurielle avant de montrer comment cette pensée de pluralité peut prendre sens pour l’école et se décliner sur les registres des valeurs (laïcité, droits de l’homme), des langues et des modes d’apprentissages.
Une perspective ouverte et originale est ainsi proposée selon laquelle l’école doit participer à la construction d’une identité culturelle plurielle.

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Date de parution 06 septembre 2017
Nombre de visites sur la page 4
EAN13 9782013201728
Licence : Tous droits réservés
Langue Français

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Pris entre les discours médiatiques sur l’immigration et le rôle de socialisation assigné à l’école, l’enseignant a quelque mal à trouver le recul d’une attitude sereine face aux difficultés du «  terrain  ».
Ce ne sont pourtant pas les recettes purement pratiques –  pas plus qu’une approche statistique  – qui permettront à l’école de répondre aux multiples défis de l’intégration.
Martine A.  Pretceille propose de recadrer le problème et centre sa réflexion sur le sens de l’intégration dans une société plurielle avant de montrer comment cette pensée de pluralité peut prendre sens pour l’école et se décliner sur les registres des valeurs (laïcité, droits de l’homme), des langues et des modes d’apprentissages.
Une perspective ouverte et originale est ainsi proposée selon laquelle l’école doit participer à la construction d’une identité culturelle plurielle.