Une histoire de citrouilles - Fiches d’activités pédagogiques

Marguerite Maillet

Description

Fiches d’activités pédagogiques, destinées aux enseignants et aux élèves, pour accompagner la lecture de la fable Une histoire de citrouilles.
Une série de 12 fiches « Lire et apprendre avec plaisir » visent à développer chez les élèves non seulement le plaisir de bien lire et d’appro¬fondir un texte, mais aussi le goût de jouer avec les mots ainsi que l’occasion de s’émerveiller.
Les fiches réponses et explications com¬plémentaires « Enseigner la fable avec entrain » ont pour but d’aider les enseignantes et les enseignants dans leur tâche d’inculquer à leurs élèves un vrai plaisir de lire.

Informations

• Publié par: Bouton d'or Acadie
• Date de parution: 12 septembre 2011
• Nombre de lectures: 19
• EAN13: 9782896823321
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

Enseigner

la

fable

collection cassette d’or

a v e c

e n t r a i n

« Lorsque les citrouilles comprirent...»

UnE histoirE dE citrouillEs

Fiches d’activités pédagogiques

RéjEan Roy

Titre :Une histoire de citrouilles Texte :Réjean Roy Illustrations :Réjean Roy Collection :cassette d’or ISBN :978-2-923518-80-8 Parution :2006 Format :20,2 x 20,2 cm Nombre de pages :24 Prix au catalogue :7,95 $

« Une histoire toute simple qui veut souligner la vanité des querelles fraternelles. Le texte court et bien écrit met à la portée du jeune lecteur comme du petit enfant une morale accessible : en comprenant qu’elles sont toutes reliées au même plant, les citrouilles ne peuvent que retrouver la paix ! » (http://www.choisirunlivre.com)

Une histoire de citrouilles

Des fiches pour aider l’enseignante ou l’enseignant à développer chez les élèves le plaisir de lire, le sens de l’émerveillement et le goût d’apprendre.

FICHES DESTINÉES À L’ENSEIGNANTE OU À L’ENSEIGNANT

Cette trousse contient deux séries de fiches :

1« Enseigner la fable avec entrain » Ces fiches réponses et les explications complémentaires visent à aider les enseignantes et les enseignants dans leur tâche d'inculquer à leurs élèves un vrai plaisir de lire.

2« Lire et apprendre avec plaisir » Ces fiches permettront aux élèves de développer le goût de lire et leur fourniront l’occasion d’apprendre et de découvrir.

© Bouton d’or Acadie 2008

Tous droits réservés

Le géant du nord canadien Fiches d’activités pédagogiques

Fiches d’activités pédagogiques

Enseigner la fable avec entrain

L’enseignante ou l’enseignant professionnel

Magnifique carrière que celle de l’enseignement ! Elle exige de constamment mettre à jour ses connaissances et, en même temps, elle fournit l’occasion de partager ses découvertes avec des élèves eux-mêmes avides d’app rendre.

L’élève numérique

Les enfants qui sont nés à l’époque d’Internet ont grandi dans le monde de l’image, de l’instantané, duzapping; ils sont habiles dans le « m ultitâche » ; ils expriment leurs idées de façon linéaire plutôt que logiquement. Si des chercheurs reconnaissent que les pratiques d’enseignement utilisées tradition- nellement répondent de moins en moins aux modes d’apprentissage des enfants numériques, bien des débats demeurent. L’école doit-elle résister ou s’adapter ? Qui doit s’adapter : l’institution scolaire, l’enseignant ou l’élève ? Personne ne préconise le statu quo ou la résistance. Il faut plutôt, reconnaît-on, perfectionner ou inventer des méthodes d’enseignement qui tiennent compte du mode de fonction- nement de l’élève numérique, des méthodes qui partent de ses compétences et de ses con naissances : le travail en groupe, les fich es avec des questions courtes, le recours à l’oral, au visuel et au ludique. (VoirLe Monde de l’éducation, avril 2008, dossier spécial)

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Fiches d’activités pédagogiques Une histoire de citrouilles

Livres.

Quelques ouvrages à consulter

Nicole Bédard,L’interprétation des contes pour enfantsÉditions du Roseau,, Montréal, 2005.

François Burellier,Fables de La Fontaine, Paris, Bertrand-Lacoste, 1993 , « Passeurs o de lecture, n 51 ».

Charlotte Guérette et Sylvie Roberge Blanchet,Vivre le conte dans sa classe. Pistes de découverte et exploitations pédagogiques2003., Montréal, Hurtubise HMH,

Michèle Simenon,Le conte populaire français, Paris, Presses universitaires de France, 1981, coll. « Que sais-je ? »

Jacques Tremblay (dir.),La force symbolique des histoires. Pour une croissance humaine et spirituelle des jeunes, Montréal et Paris, Médiaspaul, 1998.

Revue

o Le Monde de l’éducation, Paris, avril 2008, n 368, p. 24-36 (dossier), « L’élève numérique. Comment pensent et apprennent les Digital Natives ».

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E NSEIGNER LA FABLE AVEC ENTRAIN

GÉNÉRALITÉS

À propos de la fable À propos d’un livre

PRÉLUDE

CONTENU DES FICHES

Une histoire de citrouilles

À propos du livreUne histoire de citrouilles À propos de l’auteur et illustrateur

LECTURE ET ACTIVITÉS

Les activités - avant la lecture Les activités - pendant la lecture Les activités - après la lecture Apprendre des mots nouveaux Apprendre en t’amusant - les activités ludiques Mots croisés Page de couverture Labyrinthe fiche Dialogue fiche

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