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Une identité plurielle

De
589 pages
Atypique dans le milieu universitaire et inclassable, Louis Porcher a été un pionnier dans de nombreux domaines : l'éducation interculturelle, l'éducation comparée et l'éducation à la citoyenneté ; les médias : le français langue étrangère. C'est la raison pour laquelle nous avons décidé d'intituler cet ouvrage d'hommages qui lui est consacré "Une identité plurielle". Certains articles s'inscrivent dans ces domaines : d'autres s'inscrivent à la croisée de ces domaines.
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Sous la direction de Dominique Groux et Henri Holec

UNE IDENTITE PLURIELLE Mélanges offerts à Louis Porcher

I

ÉDUCATION COMPARÉE

I

L'Harmattan

(Ç)L'Harmattan, 2003 ISBN: 2-7475-4039-1

UNE IDENTITE PLURIELLE
Mélanges offerts à Louis Porcher

Collection Éducation comparée
dirigée par Dominique Groux

La collection éducation comparée est destinée aux enseignants et futurs enseignants, aux formateurs et aux parents d'élèves, aux chercheurs et décideurs. Elle veut montrer l'utilité et les bénéfices que l'on peut attendre de la démarche comparative dans le domaine éducatif et la nécessité absolue de mettre en place des échanges au niveau des écoles, des collèges, des lycées et des universités. Déjà parus Dominique Groux, Louis Porcher, Les échanges éducatifs, 2000. Dominique Groux, Nicole Tutiaux-Guillon (dir.), Les échanges internationaux et la comparaison en éducation, pratiques et enjeux, 2000. Azzedine Si Moussa, Internet à l'école, 2000. Louis Porcher, Violette linguistiques, 2000. Faro-Hanoun, Les politiques

Soledad Perez, Olivia Strobel, Education et travail: divorce ou entente cordiale? 2001. Richard Etienne, Dominique Groux (dir.), Echanges éducatifs internationaux, difficultés et réussites, 2002. Dominique Groux 2002. (dir.), Pour une éducation à l'altérité,

Dominique Groux (dir.), Soledad Perez, Louis Porcher, Val Rust, Noritomo Tasaki, Dictionnaire d'éducation comparée, 2003.

Sous la direction de Dominique Groux et Henri Holec

UNE IDENTITE PLURIELLE
Mélanges offerts à Louis Porcher

L'Harmattan 5-7, rue de l'École-Polytechnique 75005 Paris FRANCE

L'Harmattan Hongrie Hargita u. 3 1026 Budapest HONGRIE

L'Harmattan Italia Via Bava, 37 10214 Torino ITALIE

UNE IDENTITE PLURIELLE Mélanges offerts à Louis Porcher SOMMAIRE
Introduction par DominiqueGroux et Henri Holec Biographie par DominiqueGroux Déclaration liminaire par Louis Porcher
Bib I i 0 grap hi e.

Il 15 19

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

Souvenirs de thèses par Louis Porcher

63

PREMIERE PARTIE:

Philosophie, éducation, sociologie
69 81 101

Dans l'école, queUe démocratisation? par Gabriel Langouët La qualité de l'enseignement: une problématisation nécessaire par Jean-Claude Forquin L'émergence d'un« intolérable» par Georges Vigarello Les apports des sciences humaines à une pédagogie de la compréhension intercultureUe par Emmanuelle Maître de Pembroke Du singulier au pluriel: notes de recherche par Frédéric Tupin Ethique de la diversité en éducation par Marie-Laure Jurado

121 139 159

DEUXIEME PARTIE:

Médias, communication, sémiotique

v ous avez dit. .. « parallèle» ? L'éducation aux médias : un chantier en devenir par FabriceBarthélémy Des problèmes d'une science des médias posés à propos d'Internet
par François Mariet

173

191

Blessures d'information par Jacques Gonnet Art et esthétique dans le champ du cinéma et de la télévision par Roger Odin Crise, confiance et transparence de l'information par Michèle Gabay Le discours encyclopédique du savoir à l'ère du numérique par BrigitteJuanals La télévision enchaînée: une économie politique de la télévision en Malaisie par Indrajit Banerjee Le PLAG n'est peut-être pas arlésien par Arnaud Pelfrêne Nouvelles technologies, curriculum et disparités ethno-culturelles par DominiqueRenaud Interculturalité et francophonie: l'audiovisuel au service du dialogue des cultures parDaniel Modard Histoire d'autonomie par BernardAndré TROISIEME PARTIE: Interculturel, langues, didactique

207 219 233 247 259 281 287 295 311

Il avait été accablé par l'emprise très rapide de la linguistique... par Louis-JeanCalvet 335 Le marché du FLE : un marché de dupes? par ValérieLemeunier 355 Francophonie, éducation et coopération: une cause sociale par MagaliLemeunier-Quere 369 Prosodie pour mieux comprendre l'autre par Elisabeth Guimbretière 385 A bâtons rompus: perplexités/provocations d'une praticienne de FLE par Enrica Galazzi 399 Confucius ou la modernité didactique. La formation des maîtres: de l'usage des détours par Claire-LiseDautry 413 Les sœurs de Saint-Joseph de l'Apparition et l'enseignementdiffusion du français à Malte par Noël Caruana-Dingli 431
8

Dynamiques linguistiques, culturelles et identitaires dans la littérature francophone par ChiaraMolinari L'homme instituant par ChristinaGautheron-Boutchatsky Former des citoyens français grâce aux séries judiciaires télévisuelles américaines?
par Barb ar a Viii

445 459

ez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 471

Regards de l'apprentissage sur le débat: diglossie-bilinguisme en société multilingue par Paule Fioux Quelle historiographie pour le français langue étrangère? par Valérie Spaeth Ethnographie de la communication: un cadre de références pour les jeunes chercheurs en DIFLE par Geneviève-Dominique de Salins L'étranger compétent: un nouvel objectif pour la didactique des langues étrangères par le Grefsoc-CRAP EL. Littérature, altérité, éducation par Dom inique Groux Images de l'Inde par Pierre Jacerme Louis Porcher ou le formateur de formateurs par Jean-Pierre Cuq Lettre ouverte au normalien par Geneviève Zarate

485 499

513

535 551 559 569 581

9

Introduction
Louis Porcher a pris sa retraite de professeur des universités à l'université Paris 3-Sorbonne Nouvelle en septembre 2000, à 58 ans. L'ouvrage que nous avons décidé de lui consacrer, pour le remercier de l'immense travail accompli et pour lui témoigner notre amitié, recueille des contributions de chercheurs (et amis) sur des thèmes très différents. Rien d'étonnant à cela puisque la carrière de Louis Porcher ne s'est pas faite dans une seule direction. En effet, le jeune professeur de 34 ans s'est d'abord consacré à la philosophie, naturellement pourrions-nous dire, puisqu'il était titulaire d'une agrégation de philosophie obtenue à l'âge de 23 ans. Puis il a changé plusieurs fois de section universitaire: psychologie, sociologie, linguistique, sciences de l'éducation et enfin sciences de l'information et de la communication. Ce changement, s'il lui a été préjudiciable au niveau de sa carrière universitaire, révèle la profonde richesse intellectuelle de Louis Porcher et son caractère protéiforme. Atypique dans le milieu universitaire et inclassable, Louis Porcher a été un pionnier dans de nombreux domaines: l'éducation interculturelle, l'éducation comparée et l'éducation à la citoyenneté; les médias; le français langue étrangère. C'est la raison pour laquelle nous avons décidé d'intituler cet ouvrage d'hommages qui lui est consacré Une identité plurielle. Certains articles s'inscrivent dans ces domaines; d'autres s'inscrivent à la croisée de ces domaines. Nous voudrions ajouter aussi les immenses qualités humaines de Louis Porcher mais nous n'insisterons pas sur ce point puisque les contributions de l'ouvrage soulignent cet aspect majeur. Enfin, il nous semble que nous ne pouvons pas ne pas signaler son extrême charisme qui lui aussi est mis en évidence dans les textes qui sont présentés dans cet ouvrage. Ses nombreux thésards (106) gardent tous le souvenir d'un Maître influent et exigeant, mais aussi respectueux de la personnalité de ses étudiants, sachant les écouter et partageant avec la plus grande générosité son capital culturel.

Pour bien rendre justice au rayonnement intellectuel et social d'un « passeur» (le «gate-keeper» de Pierre Bourdieu) tel que Louis Porcher, il convient de ne pas se limiter au récolement de ses publications: les ouvrages et les articles, en nombre proprement impressionnant, dans lesquels il présente le fruit de ses réflexions matérialisent en quelque sorte les raisons pour lesquelles Louis Porcher fait autorité dans un certain nombre de domaines scientifiques de recherche et de formation. Mais l'influence qu'il exerce sur les acteurs et les institutions de ces domaines, et, en particulier, sur ceux de la didactique du français, tient, elle, aux multiples actions dans lesquelles il engage non seulement sa compétence, mais aussi, et surtout, la capacité de convaincre que lui confère son charisme personnel. Et son « palmarès» d'homme d'actions influentes est tout aussi impressionnant: 1974 - 1977 : Directeur du CREDIF 1974 - 1982: Membre expert de deux groupes de projets « Langues» successifs du Conseil de la Coopération Culturelle du Conseil de l'Europe. 1975 : Membre de la Commission Ministérielle de Rénovation des Enseignements Artistiques dans le système scolaire. 1976 - 1980: Membre, deux fois consécutives, du CNESER, organisme consultatif du Ministère de l'Education Nationale. 1978 : Création et mise en place d'une Direction des Relations Internationales à l'E.N.S. de St-Cloud. 1978 - 1983 : Création et direction de la préparation à l'agrégation de sociologie à l'E.N.S. de St-Cloud. 1980 - 1985 : Expert auprès de la Commission de la Communauté Européenne, co-responsable de l'évaluation des projets interculturels mis en place dans les pays membres. 1981 - 1987: Président du groupe de projet «Migrants» du Conseil de la Coopération Culturelle du Conseil de l'Europe. 1982 : Membre de la Commission Auba, chargée de faire l'état de l'enseignement du F.L.E. dans les universités et de faire des propositions de transformation. 1982 - 1984: Conseiller scientifique auprès du Ministre de l'Education Nationale, chargé du F.L.E.

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1982 - 1983 : Membre de la Commission ministérielle responsable de la formation des enseignants chargés d'élèves migrants (création des C.E.F.I.S.E.M.). 1983 : Président de la Commission ministérielle chargée de définir une certification nationale de F.L.E. (création du D.E.L.F. et du D.A.L.F.). 1983 : Président de la Commission Ministérielle chargée de définir les cursus de licence et de maîtrise de F.L.E. 1985 - 2000 : Conseiller scientifique du Directeur des Alliances Françaises. 1985: Création du DESS « Formation des formateurs en F.L.E. » à l'université de Paris 3-Sorbonne Nouvelle. 1986 : Fondation de l'A.S.D.I.F.L.E. A toutes ces actions «en représentation officielle», qui sont autant de vecteurs directs de l'influence exercée par Louis Porcher au plan des institutions et de leur fonctionnement, viennent s'ajouter les formations et enseignements dispensés au CREDIF puis à l'université, au cours desquels des contacts personnels et directs ont pu s'établir, des relations de connivence ont pu se nouer et un réseau d'interlocuteurs privilégiés a pu se créer. Que ce soient les stagiaires du CREDIF, pour la plupart conseillers culturels et attachés linguistiques et de coopération, et dont certains occuperont des postes clefs pour le FLE dans les Ministères (Affaires Etrangères, Coopération, Education Nationale), ou les étudiants de DESS, de DEA ou de Doctorat, disséminés ensuite dans les milieux de l'éducation, de l'édition, de l'audio-visuel, de la communication, ou les anciens de l'agrégation de sociologie, devenus, après passage par l'ENA, ministre, haut fonctionnaire, capitaine d'industrie, etc., tous resteront des alliés disponibles, prêts à faire appel à Louis Porcher comme à l'écouter. Comment s'étonner alors qu'une large part de ce qui fait aujourd'hui l'assise de la didactique du F.L.E. et de ce qui a marqué son évolution au cours des 25 dernières années soit le résultat direct ou indirect des réflexions et des actions de cet homme d'influence? Dominique GROUX et Henri HOLEC

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Biographie de Louis PORCHER
Louis Porcher est né le 21 janvier 1940 à Parthenay dans les Deux-Sèvres. Petit-fils de métayers vendéens, pauvres comme job et fils d'instituteurs, il fit ses études primaires à Doux (79), 400 habitants à l'époque (200 aujourd'hui), puis resta trois ans au collège de Parthenay, enfin quatre ans au lycée de Niort. Il entra en classes préparatoires au lycée Camille Guérin de Poitiers, où, au bout de deux ans, en 1959, il fut reçu à l'Ecole Normale Supérieure de Saint-Cloud en philosophie et obtint cette agrégation en 1963. Il enseigna un an à Chaumont (Haute-Marne) en 1963-64, puis à Autun (Saône et Loire) à l'Ecole Militaire où il resta deux ans: 16 mois comme soldat-professeur, puis six mois comme détaché civil. C'était, tout bonnement, un lycée militaire. En 1966, il devint assistant à l'Ecole Normale Supérieure de St-Cloud, où il accomplit les 17 premières années de sa carrière dans l'enseignement supérieur, nommé maître-assistant (l'actuel maître de conférences) en 1971 et professeur des universités en 1974. Il termina sa carrière, de 1983 à 2000 à l'université de Paris III-Sorbonne Nouvelle. Il avait fait une thèse de troisième cycle en psychologie à Strasbourg en 1969 sous la direction de Michel Tardy (publiée sous le titre de Introduction à une sémiotique des images et rééditée par Didier) et une thèse d'Etat (option sociologie) ès Lettres et Sciences humaines en 1974 à la Sorbonne (Paris V) sous la direction de Jean Cazeneuve. Il commença par appartenir à la section (puisque les universitaires, absurdement, comme on sait, sont classés en sections étanches) philosophie, puis à la psychologie, puis à la sociologie, puis à la linguistique, puis aux sciences de l'éducation, enfin aux sciences de l'information et de la communication. Six appartenances là où la quasitotalité des collègues conservent la même durant toute leur vie, c'était une raison suffisante pour qu'il soit mal vu, et objectivement brimé, par chacune d'entre elles, ce qui n'a aucune importance sinon de souligner l'absurdité du système. Il fut cependant élu au CNU (Comité National des Universités), alors CCU (Comité consultatif des universités), en 1976 et réélu en 1980, puis ne se représenta plus. Il fut également élu au CNESER (Conseil de l'enseignement supérieur et de la recherche). A l'E.N.S. il commença sa carrière au CREFED (Centre de recherche et de formation en éducation), petit centre d'une dizaine de personnes qui préparait au concours d'inspecteur primaire (CAIP) une trentaine d'enseignants à travers un stage d'un an. Il la poursuivit, en devenant maître-assistant, comme directeur-adjoint du Centre audiovisuel, grosse équipe d'une centaine de personnes, dont 22 enseignants-chercheurs et

trois équipes complètes de techniciens du cinéma (réalisateurs, cadreurs, ingénieurs du son, etc.). A cette époque, ce centre était le seul en France à produire des films d'enseignement supérieur pour le compte du Ministère de l'Education Nationale et à rassembler un stage d'une année complète pour une trentaine d'enseignants titulaires, des enseignants primaires et secondaires, en vue de devenir" spécialistes des techniques modernes d'éducation". En 1974, Louis Porcher devint directeur du CREDIF (Centre de recherche et d'étude pour la diffusion du français), troisième des "Centres pédagogiques" de l'E.N.S., qui comprenait 65 personnes et était célèbre dans le monde entier pour ses actions diverses de recherche, de formation et de production d'outils pédagogiques. Ces trois centres ont été progressivement, ou brutalement (CREDIF, 1996) supprimés par des directeurs de l'Ecole tenants de la pure culture classique et des cursus strictement académiques (préparation aux agrégations). Choix désastreux qui a profondément affaibli la notoriété et l'image de l'Ecole. En quittant le CREDIF, en 1978, Louis Porcher devint directeur des relations internationales de l'E.N.S. (inventeur et fondateur de la fonction dont on pouvait alors aisément comprendre qu'elle était en train de devenir majeure, comme en témoignent aujourd'hui les multiples secteurs qui s'occupent de cette affaire dans chaque université). En même temps, il fonda le LARESSO (Laboratoire de recherche en Sciences sociales) et prit la direction de l'équipe qui assurait la préparation à l'agrégation de Sciences Sociales qui fut fondée en 1978. Il assura ces fonctions jusqu'en 1983, date de son départ. L'école avait créé une équipe de "formation continue" et sollicité Jean Cazeneuve, professeur de sociologie à la Sorbonne, pour la présider. Celui-ci accepta à condition que Louis Porcher devienne son adjoint dans cette fonction. Pendant quatre ans, Louis Porcher devint correcteur au concours d'entrée à l'E.N.S. en philosophie, de 1967 à 1971 ; de 1975 à 1978, il fut membre du jury du CAPES de Sciences économiques et sociales. En 1974, il fut nommé expert auprès du Conseil de l'Europe en langues vivantes et le resta jusqu'en 1993. En 1977, il devint expert, toujours auprès du Conseil de l'Europe pour l'éducation aux migrants, devint président du groupe de projet "Education et culture des enfants de travailleurs migrants et de leurs familles" en 1980 et le resta jusqu'en 1987. En 1978, il devint expert auprès de la Commission à Bruxelles et le resta jusqu'en 1991. En ces occasions, il publia de multiples travaux pour le compte de ces deux organisations. Il fut aussi de 1976 à 1980, puis de 1989 à 1993, membre de la Commission française pour l'UNESCO. Il fut élu, en 1985, membre du Conseil d'administration de l'Alliance Française et le -restajusqu'en 2000. 16

Il fonda, en 1986, l'ASDIFLE (Association de didactique du français langue étrangère) qui existe toujours, est florissante et demeure la principale association du domaine. Il fut nommé en janvier 1982 Uusqu'en décembre 1983 où il démissionna pour raisons de santé) conseiller technique au Ministère de l'Education Nationale (auprès du ministre Alain Savary) pour le français langue étrangère et fut, à ce titre, le principal instigateur de la création des "filières FLE" (mention de licence et maîtrise) et de celle du DELF et du DALF, qui ont connu, au fil du temps, les succès que l'on sait. Il proposa comme successeur au Ministère Henri Holec, qui fut évidemment agréé. A la Sorbonne, il créa, bien avant tout le monde, le premier DESS (Diplôme d'Etudes Supérieures Spécialisées) de français langue étrangère, qui suscita les sarcasmes de tous ses collègues qui n'avaient jamais entendu parler de ce diplôme, mais connut un grand succès, existe toujours et a suscité la création de multiples diplômes semblables un peu partout (parfois par ceux-là mêmes qui avaient le plus ricané à sa naissance) . En 1974, année de sa thèse d'Etat, Paris V lui proposa une charge de cours, comme directeur de DEA et de thèse dans la section Sciences de l'Education sur le thème "Les médias et l'éducation", puisque, à cette époque, très peu de professeurs des universités s'intéressaient à la question (un peu plus que pour l'interculturel mais guère). Il y resta jusqu'en 1983, date de sa nomination à Paris III. En 1976, il avait obtenu la création, au sein du stage annuel du CREDIF, d'une option "migrants" qui avait pour fonction de préparer les formateurs des CEFISEM (Centre d'études pour la formation interculturelle et la scolarisation des enfants de migrants) que le Ministère de l'Education venait de créer (le premier à Lyon en 1975), là encore, contre l'opinion de ses collègues de l'E.N.S. Le stage a subsisté jusqu'en 1986, supprimé à cette rentrée par le gouvernement Chirac. A Paris V et Paris III, il conduisit, en 25 ans, 106 thésards jusqu'à la soutenance. En 1976 et jusqu'en 1991 inclus, il fut engagé par une université américaine (Middlebury) pour diriger, un semestre par an, un doctorat de culture française. En une trentaine d'années de carrière, il effectua des missions d'expertise, de recherche, ou de formation, dans 92 pays. Il a siégé dans plus de 500 jurys de thèse. Il a refusé, en 2000, d'être nommé professeur émérite à Paris III. Il fut membre de multiples commissions de spécialité (St-Cloud, Paris III, Paris V, Besançon, Paris IX, Paris XIII). Il publia plus de 70 livres, seul ou avec un ou des partenaires, écrivit de la fiction (une quinzaine de romans et nouvelles), dirigea plusieurs collections (chez Bordas, Hachette, Hatier-Didier, L'Harmattan) et participa à cinq films, à des émissions de radio et de télévision. Il écrivit plus de mille articles. 17

Ses ouvrages furent, pour la plupart, traduits en anglais, allemand, serbocroate, italien, portugais, espagnol, polonais, russe, arabe, persan. Il publia enfin en plusieurs langues: italien, allemand, espagnol, portugais, anglais. Il fut membre du comité de rédaction de la Revue Française de Pédagogie (de 1985 à 2000), de celui du Français dans le Monde (19741978) et de celui de la revue Alliances (1989-1996) et membre du comité de parrainage de la revue Etudes de Linguistique Appliquée. Il fut aussi rédacteur en chef de la revue L'école et la vie (A.Colin) pendant deux ans et au comité de direction de la revue pédagogique de Bordas. Il a, enfin, utilisé au cours de sa vie, une bonne dizaine de pseudonymes. Il fut conseiller permanent ou consultant de plusieurs grandes entreprises privées et le demeure. Il fut aussi conseiller scientifique, de 1984 à 1999, du Secrétaire Général de l'Alliance Française et membre du Conseil d'Administration de l'E.N.S. de St-Cloud (d'abord élu puis nommé) pendant une quinzaine d'années. A la fin de sa vie, il est heureux d'avoir été parmi les pionniers, par ses livres, de quelques domaines devenus communs: l'audiovisuel (qu'on appellerait les médias aujourd'hui dans le domaine pédagogique); l'interculturel (où il fut, longtemps, le seul universitaire fiançais) et, donc, le pionnier; l'aménagement de l'espace scolaire; la citoyenneté; les sciences économiques et sociales; l'apprentissage du "manger sainement"; l'écologie. Dans tous ces secteurs, il eut d'innombrables suiveurs, qui, n'ayant rien vu d'avance, découvraient, quelques années après lui, que le domaine se constituait et acquérait sa légitimité. La mémoire emporte tout cela parce que justement, ces secteurs sont devenus banals; mais qu'au moins on n'en oublie pas les débuts et ceux qui les ont incarnés, ce à quoi vise aussi ce petit livre. Au total, tout de même, les trois actions dont Louis Porcher est le plus fier, tiennent à la construction de l'interculturel (contre tout le monde alors qu'aujourd'hui le mot est mis à toutes les sauces), à l'élaboration des filières universitaires de FLE (licence, maîtrise, troisième cycle) dont beaucoup de professeurs et de maîtres de conférences d'université lui sont, en somme, redevables (une trentaine d'universités délivrent ces diplômes), ainsi qu'à l'instauration du DELF et du DALF que, là aussi, certaines institutions cherchent, au comble de la malhonnêteté, à s'approprier. DELF et DALF se passent aujourd'hui (2001) dans plus de cent pays et comptent plusieurs centaines de milliers de diplômés chaque année. Enfin, à la création du DESS de fiançais langue étrangère "inventé" de toutes pièces en 1985, contre son institution et tous ses collègues ou presque, qui ne savaient même pas ce qu'était ce diplôme pourtant fiéquent en d'autres disciplines.

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Déclaration liminaire
J'ai la caractéristique (le défaut? à voir) de ne jamais conserver, sauf par hasard, les travaux que j'ai publiés. Une fois écrits et, a fortiori, une fois publiés, ils ne m'intéressent plus. Le résultat est que, à la fin de ma vie, je ne dispose plus de la possibilité de faire un bilan fiable. Tout est dispersé. Je ne remercierai donc jamais assez Françoise Bollonotte, qui a mené un travail de titan pour retrouver les traces de mon passé, avec l'aide de Laurence Garcia et de Philippe Normand. Ils ont découvert à cette occasion que l'état des archives, en éducation comme en français langue étrangère, est pitoyable et que beaucoup de publications sont perdues, n'ont pas été répertoriées, ne sont nullement entretenues. Epouvantable quand on y pense. J'ai publié, seul, ou à deux, ou en groupe, comme directeur ou comme auteur (et toujours auteur quand j'ai été directeur), près de 80 ouvrages; presque tous ont été traduits. J'ai publié plus de mille articles. J'ai tenu quatre chroniques longues: l'une pour L'Education (revue hebdomadaire de 65000 abonnés et 250000 lecteurs) sous le pseudonyme de Strapontinus, pendant trois ans, une autre pour Alliances, revue trimestrielle, pendant sept ans, sous le titre générique, imposé par la revue, "La vie est un long fleuve tranquille" ; une dernière pour L'école et la vie pendant deux ans, respectivement de 1978 à 1981, de 1989 à 1996, de 1980 à 1982. Enfin, aujourd'hui, Radio-France Internationale publie régulièrement, pour son édition internet une « Chronique de Louis Porcher », depuis deux ans désormais. J'évalue à environ 300 les publications dont j'ai perdu la trace et le souvenir clair. Tant pis (ou tant mieux). J'ai écrit aussi et c'est une grande fierté, une chronique dans La Gazette de l'université américaine où j'enseignais, dans les années 1970 à 1980. J'ai utilisé beaucoup de pseudonymes, que j'ai presque tous oubliés, sauf Strapontinus (le plus fréquent), Georges Greffier, Dorothée Gardien, Vladimir Eumée, Dominique Kyppig, Octave Boulanger, Olivier Berger, Ludovic Recrop. Comme en outre, j'ai publié directement en anglais, en allemand, en espagnol, en portugais, je ne sais plus du tout sur quels sujets

précis Ge me souviens seulement des thèmes: l'interculturel en particulier) et mes déménagements ont dispersé la plupart de ces travaux pareillement que mes publications françaises. Si je jette un regard rétrospectif sur mes activités, un trait se détache, que je n'avais jamais perçu: quelles que soient les positions institutionnelles, très différentes l'une de l'autre, que j'ai occupées, j'ai toujours écrit sur tous les sujets qui me préoccupaient, même lorsqu'ils ne correspondaient pas à mes responsabilités du moment. C'est pourquoi j'ai publié, depuis le début 1967, sur la philosophie, la psychologie, la sociologie, l'anthropologie, la linguistique (en particulier en collaboration avec Jean Peytard ou dans les séries qu'il dirigeait), les sciences de l'éducation, les sciences de l'information et de la communication. Pas vraiment étonnant, au fond, qu'on m'ait détesté, et pareillement aimé, partout. Je dédie ce livre au souvenir de celles ou ceux qui m'étaient très chers et continuent de vivre en moi: Pierre QUATANNENS (mort dès 1962 quand nous avions 22 ans), Pierre FERRAN, Jean CARDUNER, Michel de CERTEAU, Pierre BOURDIEU, PierreJakez RELIAS, Jacques BUTTERLIN, Henri CANAC, Catherine DESCA YRAC, Martine FALGA YRETTES et Antoine LEON.
Louis PORCHER

20

Bibliographie THESES

de Louis PORCHER

1969, Sémiologie de l'image publicitaire, thèse de 3ème cycle en psychologie, sous la direction de Michel TARDY, Université de Strasbourg. 1974, L'image comme médiateur entre l'école et la société, thèse d'Etat en sociologie, sous la direction de Jean CAZENEUVE, Université Paris 5.

OUVRAGES
1970, Pour comprendre le tiers-temps (en collaboration avec Pierre Ferran), Armand Colin, 192 pages. Réédition en 1972 (traduit en arabe). 1971, Le nouvel état industriel, Galbraith, Ecole Normale Supérieure de St-Cloud-Crefed (Centre de recherches et de formation en éducation), 48 pages. 1972, Audiovisuel et méthodes pédagogiques. De la didactique envisagée sous l'angle de la technologie éducative, Ecole Normale Supérieure de St-Cloud, 29 pages, Centre Audiovisuel. 1974, Chemins dans le labyrinthe éducatif, ESF, 197 pages. 1974, Choses vues sur l'éducation cubaine, Ecole Normale Supérieure de St-Cloud, Centre audiovisuel, 48 pages. 1974, L'école parallèle, Larousse, 156 pages, (traduit en italien, espagnol, portugais, polonais, russe). 1974, L'institution scolaire et les médias, Bibliographie sélective, Ecole Normale Supérieure de St-Cloud, Centre audiovisuel, 98 pages. 1975, Education esthétique etformation des instituteurs, ESF, 149 pages. 1975, Vers la dictature des médias ? Ratier, 80 pages, colI. Profil d'une œuvre, (traduit en espagnol et en portugais), quatre éditions. 1976, Pour une sémiotique des images, Didier, 196 pages, (2èmeédition 1987). 1980, Galbraith, le nouvel état industriel, Ratier, 80 pages, coll. Profil d'une œuvre. 1980, Interrogations sur les besoins langagiers en contextes scolaires, Conseil de l'Europe, 46 pages, (traduit en anglais). 1980, L'adaptation d'un Niveau-Seuil pour des contextes scolaires: petit guide d'emploi, Conseil de l'Europe, 16 pages, (traduit en anglais).

1981, L 'interculturalisme et la formation des enseignants en Europe, Conseil de l'Europe, 196 pages, (traduit en anglais, allemand, serbocroate ). 1982, Projet de recherche sociolinguistique: la langue française dans la France des années 1980, Ecole Normale Supérieure de St-Cloud-Crédit: 16 pages. 1982, Les trois motards en Algérie, Colin, 96 pages, (sous le pseudonyme de George Greffier). 1983, Lévi-Strauss, Tristes tropiques, Hatier, 80 pages, coll. Profil d'une œuvre. 1986, Champs de signes, les états du français langue étrangère, CrédifDidier, 80 pages. 1986, Le distractionnaire, Clé International, 92 pages, (en collaboration avec Robert GALISSON). 1986, Malgré les apparences, Hachette, 64 pages (sous le pseudonyme de Dorothée GARDIEN). 1986, Où en est votre français? : tests d'auto-évaluation, Clé International, 64 pages. 1987, Enseigner-diffuser le français: une profession, Hachette, 128 pages. 1987, Manières de classe, Hatier-Didier, 92 pages. 1988, Didactique et diffusion du Français Langue Etrangère: éléments pour uneformation, L'Echo, 36 pages. 1989, Geste et communication, Crédif-Hatier, coll. LAL, 223 pages, (en collaboration avec Geneviève CALBRlS) 1994, Télévision, culture, éducation, Colin, 220 pages. 1995, Le Français Langue Etrangère: émergence d'une discipline, Hachette, 105 pages, cinq éditions. 1996, Education et communication interculturelle, P.U.F., 196 pages, (en collaboration avec Martine ABDALLAH-PRETCEILLE). Réédition en 2001. 1996, Médias et enseignement, Université de Bourgogne, 65 pages. 1996, Médias, sport, argent, La Sorbonne-Nouvelle, 182 pages, (avec la collaboration de Indrajit Banerjee). 1997, L'apprentissage précoce des langues, P.U.F., coll. «Que saisje ? », 128 pages (en collaboration avec Dominique GROUX). Réédité en 2003. 1997, L'éducation comparée, Nathan, coll. Les Repères pédagogiques, 156 pages, (en collaboration avec Dominique GROUX). 1998, Ethique de la diversité et éducation, P.U.F., 196 pages (en collaboration avec Martine ABDALLAH-PRETCEILLE). 2000, Les échanges éducatifs, L'Harmattan, coll. Education comparée, 196 pages, (en collaboration avec Dominique GROUX). 22

2001, Les politiques linguistiques, L'Harmattan, coll. Education comparée, 196 pages (en collaboration avec Violette FARO-HANOUN). 2003, Dictionnaire d'éducation comparée, L'Harmattan, coll. Education comparée, 434 pages (en collaboration avec Dominique GROUX (dir.), Soledad PEREZ, Val D. RUST, Noritomo TASAKI).

DIRECTION

D'OUVRAGES

Dans chacun des ouvrages dirigés par Louis PORCHER, il a lui-même, bien entendu, rédigé une contribution propre. 1970, Pour comprendre le tiers-temps, A. Colin, 256 pages, (avec la collaboration de Pierre FERRAN), (traduit en arabe), deux éditions. 1971, Pour comprendre et pratiquer les activités d'éveil, A. Colin, 255 pages, (avec la collaboration de Pierre FERRAN, Roland MOUSSET, Michel SIMONDIN), quatre éditions. 1973, L'aménagement de l'espace scolaire, Delagrave, 111 pages, (avec la collaboration de Pierre FERRAN). 1973, L'éducation esthétique, luxe ou nécessité, A. Colin, 246 pages, (avec la collaboration de Pierre FERRAN, Jean-Claude FORQUIN, Pierre DARGELOS, Liesel BERTHIER), traduit en italien, espagnol, portugais. 1974, La photographie et ses usages pédagogiques, A. Colin, 244 pages (avec la collaboration de Bernard BLOT, Roland LAVERGNE, JeanFrançois LE MOUEL), traduit en espagnol. 1975, Textes et discours non littéraires, Langue française, Larousse, 128 pages, (en collaboration avec Jean PEYTARD). 1975, L'école et les techniques sonores, A. Colin, 192 pages, (avec la collaboration de Bernard BLOT, Roland LAVERGNE, Jean-François LE MOUEL). 1975, Pédagogie de l'environnement, A. Colin, 158 pages, (avec la collaboration de Bernard BLOT, Pierre FERRAN). 1975, Vers une pédagogie audiovisuelle, Bordas, 128 pages, collectif, (traduit en persan). 1976, Approches d'un français fonctionnel, Etudes de Linguistique Appliquée n° 23, Didier-Erudition. 1976, Des images et des sons pour le maître et l'écolier, Bordas et Delachaux-Niestlé, 192 pages, (avec la collaboration de Guy CHALON, Jacques RUBENACH). 1976, Médias et formation d'adultes, ESF, 128 pages, (avec la collaboration de François MARIET).

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1977, Enseignement du français et formation continue des adultes, Langue française n° 36, Larousse, 120 pages (en collaboration avec Michel DABENE). 1977, Les classes de nature, classes de mer, classes de neige, classes vertes, ESF, 128 pages, (avec la collaboration de François MARIET, Claude MOREAU). 1978, Des migrants confrontés au français, Etudes de Linguistique Appliquée n030, 92 pages. 1978, Adaptation de « Un niveau-seuil» pour des contextes scolaires, Conseil de l'Europe, 648 pages (avec la collaboration de Michèle HUART, François MARIET). 1978, Apprendre à devenir citoyen à l'école, ESF, 128 pages, (avec la collaboration de François MARIET). 1978, Apprendre à manger, ESF, 116 pages, (avec la collaboration de Bernard BLOT, Marie-France BOUCHARD). 1978, Français adultes, Etudes de Linguistique Appliquée n029, 92 pages. 1978, La scolarisation des enfants de migrants en France, Crédif-Didier, 202 pages. 1978, Pour la formation des travailleurs migrants, Crédif-Hatier, 183 pages, (avec la collaboration de Bernard BLOT, François MARIET). 1979, Enseignants et élèves à l'école de l'écologie, ESF, 128 pages, (avec la collaboration de Bernard BLOT, Pierre FERRAN, Claire MERAL). 1980, Poèmes à l'école, A. Colin, 158 pages, (avec la collaboration de Bernard BLOT). 1980, Questions-réponses sur l'audiovisuel à l'école, ESF, 190 pages, (avec la collaboration de Pierre FERRAN). 1981, Pour un usage critique des médias à l'école, Cahiers du Crélef n° Il, 70 pages, (avec la collaboration de François MARIET). 1981, A propos des conditions d'entrée et de circulation dans le système de C.A.P. par unités capitalisables, (pour le compte du Ministère de l'Education Nationale), 6 volumes de 128 pages, Ecole Normale Supérieure de St-Cloud, Crédif. 1981, Des médias dans les cours de langues, Clé International, 112 pages (avec la collaboration de Charles DE MARGERIE). 1982, Littérature à enseigner, Etudes de Linguistique Appliquée n° 45, 104 pages, (avec la collaboration de Jean PEYTARD). 1982, Identification des besoins langagiers des travailleurs migrants en France, Conseil de l'Europe, 133 pages, traduit en anglais, (avec la collaboration de Ginette BARBE, Jacques NA YMARK, Robert SCTRICK, René RICHTERICH). 1982, Propositions pour la définition d'objectifs intermédiaires d'apprentissage du français à destination des travailleurs migrants,

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Conseil de l'Europe, 111 pages, traduit en anglais, (avec la collaboration de Jacques CORTES). 1982, Vivre le multilinguisme européen, Conseil de l'Europe, traduit en anglais, (en collaboration avec John TRIM). 1983, Les restes de francophonies dans le monde, Les amis de Sèvres, juin, C.I.E.P., 156 pages. 1984, L'enseignement aux enfants migrants, Crédif-Didier, 158 pages, (avec la collaboration de Ginette BARBE, Louise PELOQUIN-FARE). 1984, Rapport final pour la commission des communautés européennes: projet d'évaluation 1981-1983,220 pages. 1985, Didactologies et idéologies, Etudes de Linguistique Appliquée n° 60, 120 pages, (en collaboration avec Robert GALISSON). 1986, Priorité(s) FLE, Etudes de Linguistique Appliquée n° 64, 120 pages, (en collaboration avec Robert GALISSON). 1986, La civilisation, Clé International, 144 pages, (avec la collaboration de Martine ABDALLAR-PRETCEILLE, Veronica PUGIBET, JeanClaude BEACCO). 1987, Atout France, Pour améliorer votre français, Didier-Ratier, 96 pages, (avec la collaboration de Gérard GUTLE, Gilbert DALGALIAN, Simonne LIEUTAUD). 1987, Escale à Paris, Pour améliorer votre français, Didier-Hatier, 92 pages, (avec la collaboration de Jacqueline MOREAU, Philippe GREFFET). 1987, Quel professeur êtes-vous? Profils de l'enseignant de FLE, Hatier, 110 pages, (avec la collaboration de Bertrand SAPIN-LIGNERES). 1990, L'évaluation en didactique des langues et des cultures, Etudes de Linguistique Appliquée n° 80, 140 pages. 1992, Les auto-apprentissages, Le Français dans le Monde, Recherches et Applications, Hachette, 159 pages. 1994, "Mélanges offerts à René RICHTERICH", Etudes de Linguistique Appliquée n° 94, 120 pages. 1998, Diagonales de la communication interculturelle, Anthropos, 156 pages (en collaboration avec Martine ABDALLAH-PRETCEILLE). 1999, Cultures, culture, Le Français dans le Monde, Recherches et Applications, Hachette, 152 pages. 1999, Ethique, communication et éducation, Le Français dans le Monde, Recherches et Applications, Hachette, 152 pages, (en collaboration avec Martine ABDALLAR-PRETCEILLE).

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CONTRIBUTION A DES OUVRAGES COLLECTIFS
1970, La sociologie, Jean CAZENEUVE et David VICTOROFF (dir), Denoël, 546 pages. 1972, Etude pour l'utilisation de la télévision cablée à des fins éducatives et culturelles dans la Ville Nouvelle, Ecole Normale Supérieure de StCloud pour le compte de l'établissement public d'aménagement de la ville nouvelle de St-Quentin en Yvelines, 164 pages, (en collaboration avec P. FERRAN, J.-C. FORQUIN, R. LALLEZ, J. RUBENACH). 1972, Une éducation moderne pour une ville nouvelle, Pré-rapport établi par l'Ecole Normale Supérieure de St-Cloud pour le compte de l'établissement public d'aménagement de la ville nouvelle de St-Quentin en Yvelines, 47 pages, (en collaboration avec J.C. FORQUIN, J. RUBENACH). 1973, Impact de l'introduction d'émissions télévisées dans un système d'enseignement supérieur par média et correspondance, Ecole Normale Supérieure de St-Cloud, 38 pages, (en collaboration avec R. LEFRANC, P. CONG-NGUYEN-NU, J. DELPIERRE, M.A. QUERE, R. VAUNAIZE). 1973, L'audiovisuel selon quelques universitaires, Ecole Normale Supérieure de St-Cloud, 32 pages, (en collaboration avec J. DELPIERRE). 1973, Pratiques du laboratoire de langues, Editions Chiron, 128 pages, (en collaboration avec M. CHICOUENE et J. RUBENACH). 1974, Rapport sur la préparation, la réalisation et l'exploitation du film "enfants d'hier", Université René Descartes Paris 5, Ecole Normale Supérieure de St-Cloud, 92 pages, (en collaboration avec L. BASTIDE, J. CONTOU, A. LEON, M. FAUQUET). 1974, " L'auto-instruction et les médias", Didactique des langues et méthodologie structuro-globale audiovisuelle, Crédif-Didier, 60 pages, pp. 13-21. 1975, Colloque C.LM.E. décembre 1973 (Conseil International des Moyens d'enseignement) sur l'enseignement audiovisuel des langues vivantes, mai-juin 1975. 1975, Parcours audiovisuels sur l'éveil à dominante historique, Ecole Normale Supérieure de St-Cloud, Centre audiovisuel, (en collaboration avec Jean-Noël LUC, Jacqueline MARIET). 1975, Rapport final au Conseil de l'Europe concernant deux classes spéciales expérimentales d'enfants de travailleurs migrants, Il pages, (en collaboration avec Jean CLEVY et Pierre GRANGE). 1976, Les communications de masse, Jean CAZENEUVE (dir), DenoëlGonthier, 507 pages.

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1976, Questions-réponses sur la scolarisation des enfants de travailleurs migrants, Jean CLEVY (dir), ESF, 230 pages. 1977, "The fonctions of evaluation", An european unit/credit system for modem language learning by adults, Colloque de Ludwigshafen du 7-14 septembre, Conseil de l'Europe, 122 pages, traduit en français. 1978, "Monsieur Thibaut et le bec Bunsen", La pédagogie du français langue étrangère, dirigé par ALI BOUACHA, Hachette, 272 pages. 1979, "Apprendre à apprendre, dit-on", Communication, cultures, éducation des enfants de migrants, Conclusions des Journées d'Etudes d'Etiolles du 23 au 25 octobre 1979, Ministère de l'Education Nationale, 205 pages, pp. 194-203. 1979, "De l'image comme texte au texte comme image", The canadian journal of research in Semiotics, vol VI n03, vol VII n° 1, 308 pages, pp. 239-248. 1979, L'éducation des enfants de migrants: une pédagogie interculturelle sur le terrain, Rapport du Président et Rapporteur Général du Séminaire établi par Louis Porcher, Directeur du Laboratoire des Sciences sociales de l'Ecole Normale de St-Cloud, Donaueschingen 24-28 septembre, Conseil de l'Europe, 40 pages, traduit en anglais. 1979, L'enseignement de la langue du pays d'accueil aux migrants adultes, Actes du colloque d'Htisselby, Suède, Conseil de l'Europe, 50 pages, traduit en anglais. 1979, Les émissions d'enseignement médical continu pour la télévision et leur public, Ecole Normale Supérieure de St-Cloud, Centre audiovisuel, 31 pages, (en collaboration avec Gérard BOUHOT, Solange BERTON, André PAILLE). 1980, "Parcours socio-pédagogiques", Lignes de force du renouveau en didactique des langues, Robert GALISSON (dir), Clé International, 144 pages. 1980, "Quels choix pour les travailleurs migrants?", Langue et coopération européenne, Cireel, 340 pages, pp. 125-133. 1980, Composantes d'ordre psychologique, composantes d'ordre social et culturel à prendre en compte dans la construction d'objectifs d'apprentissage des langues, Conseil de l'Europe, 16 pages, traduit en anglais. 1980, Comptes rendus d'expertise pour la commission de Bruxelles sur l'enseignement aux migrants dans les pays membres (avec le centre de recherche allemand Alfa de Essen), 6 rapports de 75 pages chacun, traduits en anglais. 1980, Questions-réponses sur les collèges, Gabriel LANGOUET (dir), ESF, 192 pages. 1981, Spirales, Victor FERENCZI (dir), Crédif-Didier, 216 pages.

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1981, "Incertitudes subjectives sur la linguistique et la didactique", Description, présentation et enseignement des langues: actes du colloque de Berne 1980, René RICHTERICH et H.G. WIDDOWSON (dir), Hatier-Crédif, coll. LAL, 136 pages. 1981, "Information, éducation, laïcité", Les médias et leur public, Journées d'études du S.N.! des 21-22 janvier 1981, pp. 34-41, (en collaboration avec H. DIEUZEIDE, F. de CLOSETS et J. FAUVET). 1981, "Vers une pratique communicative autonome pour les migrants", Vivre le multilinguisme européen, Conseil de l'Europe, 9 pages, traduit en anglais. 1981, Langues vivantes 1971-1981, Conseil de l'Europe, 200 pages, pp. 24-30, 104-106, 115-119, traduit en anglais. 1981, L'enfant, la famille et l'école, François MARIET (dir), ESF, 128 pages. 1981, Rapport de synthèse sur les analyses de publics, Conseil de l'Europe, Groupe de projet Langues vivantes, traduit en anglais. 1982, "Les langues d'immigration", La France et le multilinguisme, (en collaboration avec P. MARTEL, D. THOMIERES, J.C. VEGLIANTE), Encyclopedia Universalis. 1982, "Quelques interrogations pour demain", Transferts de formation, Aupelf-Crédif, 484 pages, pp. 169-181. 1982,25 ans de l'évolution d'une politique de diffusion dufrançais langue étrangère (1945-70), Compte rendu de la table ronde organisée à StCloud, 12-13 novembre 1982, 115 pages, (en collaboration avec R. CATALAN, D. COSTE, F. MARIET, A. REBOULLET, P. RIVENC). 1982, La culture d'origine et la culture des migrants, Conseil de l'Europe, 52 pages, traduit en anglais. 1982, La formation interculturelle des enseignants, L'Aquila, 10-14 mai 1982, Italie, Conseil de l'Europe, 48 pages, traduit en anglais. 1982, La formation interculturelle des enseignants, Conseil de l'Europe, Lisbonne 21-24 septembre 1981, 50 pages, traduit en anglais. 1982, La formation interculturelle des enseignants, Projet pilote 19801981, Conseil de l'Europe, 21 pages, traduit en anglais, (en collaboration avec Michèle HUART, Bernard BLOT, René PICHEROT, Jean-Marc POULHES, Jean-Michel SIVIRINE, Gérard VIGNAUX). 1982, Littérature et classe de langue, Jean PEYTARD (dir), Ratier, coll. LAL, 240 pages. 1982, Rapport du groupe de travail sur l'enseignement du français langue étrangère en France, remis à Alain Savary, Ministre de l'Education, 88 pages. 1983, "Des Français et des médias", Pratiques culturelles, Jean CARDUNER (dir), Michigan romance studies, 192 pages.

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1983, "Didactique des langues et communication sociale", Psychologie, langage et apprentissage, Victor FERENCZI (dir), Crédif-Didier, 180 pages. 1983, "L'apprentissage des langues par les migrants et leurs familles" et discours d'ouverture (rédigé par L. PORCHER) fait par Alain SAVARY, Ministre de l'Education Nationale, Vivre le multilinguisme européen, 2326 février 1982, Conseil de l'Europe, 118 pages, pp. 47-54, traduit en anglais. 1983, « Itinéraires bachelardiens », Relectures, Jacques CORTES (dir), Credif-Hatier, 144 pages, pp. 74-89. 1984, "Composantes d'une approche systémique de l'enseignement/apprentissage des langues" et "Projet-pilote visant l'enseignement du ftançais à des travailleurs migrants de l'Académie de Versailles", Vers un cadre élargi pour la définition des objectifs de l'apprentissage des langues, Projet n04 Langues Vivantes, Conseil de l'Europe, 278 pages, pp. 138-152, pp. 194-201, traduit en anglais. 1984, "Glanz und Elend des Interkulturellen", Migration Bildungspolitik Padagogik, Hans REICH et Fritz WITTEK, Alfa Essen/Landau, 212 pages, pp. 35-47. 1984, "Thessalonique, des adultes grecs débutants en ftançais", Contributions à une rénovation de l'apprentissage et de l'enseignement des langues, Conseil de l'Europe 1982, 250 pages. 1984, « Témoignage subjectif sur un moment heureux passé à la direction du Centre, 1974-1977 », (pp. 139-143) et « Didactique historique» (pp. 250-255), Aspects d'une politique, Matériaux pour une histoire, Daniel COSTE (dir), Crédif-Didier, 256 pages. 1984, Intercultural education, Utbildwings department, Stockholm, 208 pages. 1985, Réflexions sur l'enseignement du français, (textes produits par la commission de réflexion mise en place par Alain Savary de 1983-1985), CNDP, CDDP d'Angers, J.C. CHEVALIER (Président), 188 pages. 1986, "Les soutenances de mémoires et de thèses", Guide d'expression orale, Michèle GABAY (dir), Larousse, 402 pages. 1986, "L'interculturel aujourd'hui, réflexions méthodologiques" et "rapport intérimaire de mi-parcours", L'éducation et le développement culturel des migrants, Rapport final du projet n07, 108 pages, pp. 1-21, pp.77-99, traduit en anglais. 1986, "Résumé de la conférence du Professeur Louis PORCHER, Président du Groupe de Projet n07", Conférence finale du projet n07, Rotterdam, traduit en anglais. 1986, Contribution au rapport remis à Monsieur Chevènement, ministre de l'Education Nationale, par le professeur Jacques BERQUE : Eduquer les enfants de l'immigration, La Documentation ftançaise. 29

1986, Rapport final du projet n07, Rotterdam, 23 pages, traduit en anglais, (en collaboration avec Angelo PEROTTI, Louis VAN DER GAAG, Thérèse MANGOT, Bertil JAKOBSON). 1987, «L'interculturel aujourd'hui », lnterkulturelle Erziehung in Praxis und theorie, Michele BORELLI et Gend HOFF (dir), Gottingen Buchbücherer Schneider Gmbh, vol 6, 246 pages. 1987, Quelle formation en didactique du français langue étrangère?, Actes du colloque de Bagni di Luca du 29-31 octobre 1987, Université de Bologne/Université Paris III, Publications de la Sorbonne-Nouvelle, 155 pages. 1988, « Formation de formateurs en français langue étrangère: autonomies et technologies », Autonomie et apprentissage auto-dirigé: terrains d'applications actuels, Conseil de l'Europe, Henri HOLEC (dir), 150pages,pp.129-137. 1988, « Formation et filières de formation en français langue étrangère », La didactique des langues en face à face, Denis LEHMANN (dir), 128 pages, (en collaboration avec Henry HOLEC), pp. 71-93. 1988, «Nouvelles donnes pour une diffusion du français », Le français et la modernité, Hachette, Alliance Française, coll. Débats, 96 pages, pp. 6573. 1989, «Glanz und Elend des Interkulturellen », Ein Europa für Mehrheiten um Minderheinten : Diskussionen um interkulturellen Erziehung. Waxman Verlag Gmbh Münster-New-York, 308 pages, traduit en anglais. 1989, « Vers une compétence culturelle », entretien avec L. Porcher par Muriel Molinié, revue de vidéo-correspondance Gazette, pp. 123-131. 1989, Allocution sur René RICHTERICH, Séance solennelle de réception de docteurs honoris causa à l'Université Paris III Sorbonne-Nouvelle: Umberto ECO, Siegfried LIENHARD, René RICHTERICH, Wim WENDERS, Publications de Paris III. 1990, Anthropologie culturelle, Ici et Là n° 15, Geneviève ZARATE (dir). 1991, Evaluation, étalonnage, certification, Symposium intergouvernemental de Rüschilikon, Suisse, Conseil de l'Europe, traduit en anglais. 1991, Apprentissage et enseignement des langues vivantes aux fins de communication, Rapport final du projet n012 Langues vivantes, Denis Girard et John Trim (dir). 1992, Examen préliminaire d'une structure possible pour un cadre langagier européen commun, Conseil de l'Europe, 30 pages, traduit en anglais, (en collaboration avec Brian NORTH, Brian PAGE, Günther SCHNEIDER).

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1994, « La famille dans le bouleversement de notre temps », Actes du 18èmeCongrès International de la F.LE.P. (Fédération Internationale pour l'Education des Parents), 131 pages. 1994, « Le marché des langues », La notion de bien éducatif. Services de formation et industries culturelles, Actes du colloque International de Roubaix, Elisabeth FICHEZ (dir), 460 pages, pp. 301-311. 1994, « Qu'est-ce que la recherche interculturelle ? », Cultures ouvertes et sociétés interculturelles ,. du contact à l'interaction, Claudine LABAT et Geneviève VERMES (dir), L'Harmattan, 428 pages. 1995, « De la nécessité de la sociologie », Didactique du français langue étrangère, Verbum 1, Publications scientifiques de l'université de Nancy 2, 114 pages, pp. 5-15. 1995, « Médias et apprentissage du français », Univers du français, Colloque International de la FIPF, 48 pages, pp. 13-17. 1997, « Lever de rideau », Les représentations en didactique des langues, Geneviève ZARATE (dir), Didier Erudition, 166 pages. 1997, « Sociologie des apprentissages précoces », Les langues à l'école primaire: un apprentissage ?, Actes du colloque de mars 1996 à Dijon, CRDP de Bourgogne, 142 pages, pp. 7-18. 1997, Du matriotisme : a tribute to Antonietta de Vigili, Conseil de l'Europe, 80 pages, pp. 62-64, en anglais. 1997, Langage, éthique, éducation, Publications de l'université de Rouen, 182 pages, (en collaboration avec Régine DELAMOTTE-LEGRAND et Frédéric FRANÇOIS). 2000, Les jeunes et les médias, Gabriel LANGOUET (dir), Hachette, 220 pages. 2001, Expériences, transferts. Construire une recherche, (avec Francis BALLE et Philippe MEIRIEU), sous la direction de Jacques GaNNET, CLEMI, 116 pages. 2002, « L'école traversée », Echanges internationaux: difficultés et réussites, L'Harmattan, 253 pages (dir. Richard ETIENNE et Dominique GROUX), pp. 13-29. 2002, « L'alter ego - Hommage à Pierre Bourdieu », Pour une éducation à l'altérité, Actes de la journée d'études sur l'éducation à l'altérité, IUFM de Versailles, Dominique Groux (dir), L'Harmattan, pp. 13-29.

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ARTICLES
1967 "La télévision et le monde scolaire", Cahiers pédagogiques n069, sept., pp. 7-12, (avec Sylvain ROUMETTE). "L'audiovisuel, l'image et le son (1)", Revue du Son, avriVmai. "L'audiovisuel, l'image et le son (2)", Revue du Son, août/sept. 1968 "A propos de télévision et de philosophie", Revue de l'Enseignement Philosophique n02, déc., pp. 67-78, (avec Colette SOLER). 1969 Documentation, notes de lecture, L'éducation, février, p. 13. "Education nouvelle et moyens audiovisuels", Education et développement n046, mars, pp. 31-46. "Promouvoir l'éducation comparée", L'Education n027, février, pp. 9-10. "L'audiovisuel en question", Journal des Instituteurs n012, juin, pp. 3-4. 1970 "Films mathématiques", L'Education n072, juin, pp. 17-18, (avec Pierre FERRAN). "Le français nouveau", L'Education n079, octobre, pp. 21-22. "Les déshérités", L'Education n083, novembre, pp. 21-22. "Le pédagogue et les sciences de l'éducation", Education et Développement n058, mai/juin, pp. 5-12. "La linguistique et l'éducation nouvelle", Education et développement n063, décembre, pp. 46-55. "Le sport à l'école", Education Physique et Sport nOl05, sept/octobre, pp. 25-29. "Audiovisuel et formation des enseignants", Revue Française de Pédagogie n° 10, janvier/mars, pp. 16-22. "Audiovisuel et tiers-temps pédagogique", Revue du son n0210, octobre, pp. 500-502. 1971 "Activités pédagogiques autour d'un film", Education et développement n065, mars, pp. 34-46, (avec Jacques BOULENC, Maurice FAUQUET). "Apprendre ensemble", L'Education n089, janvier, pp. 21-22. "L'enfant vivant", L'Education n098, mars, pp. 23-24. "Les chemins de l'éducation", L'Education n° 108, juin, p. 28 " Pour comprendre les activités d'éveil", L'Education n° 112, octobre, pp. 11-13. 32

"Psychothèque", L'Education n0108, juin, pp. 26-27, (avec Pierre FERRAN, Jean-Claude FORQUIN). "Les crédulités d'Hamlet", L'Education n° 119, novembre, pp. 26-27. 1972 "Pédagogie progressiste: Georges SNYDERS, P.U.F. 1971", L'école et la vie. "Techniques du son et pédagogie", Education et développement n077, avril, pp. 26-45. "Pour des maîtres à former", L'Education nOI26,janvier, pp. 14-15. "Le style et les exercices", L'Education n° 128, février, pp. 14-15. "Les signes qu'on nous fait"; L'Education n° 139, mai, pp. 21-22. "Chine d'hier pour aujourd'hui", L'Education n0149, octobre, pp. 18-19. "Une rationalité passionnée", L'Education n° 150, octobre, p. 16. "Quelques travaux d'évaluation", Média n° 37-38, novembre, pp. 14-17. 1973 "Education artistiques et moyens sonores", Education et développement n082, janvier, pp. 41-51. "Aristocrates et roturiers", L'école et la Vie, mai, pp. 1-6. "Comment peut-on être cubain ?", L'Education n0165, février, pp. 10-11. "Notes de lecture", L'Education n° 176, mai, pp. 15-16, (avec C. COUSIN, P. FERRAN, G. FOURNIER, J. MALADORNO). "En revenant de Liège", L'Education n° 185, octobre, p. 16. "L'homme de vigie", L'Education, juin, (avec Pierre FERRAN, Claudine DANNEQUIN). "Documentation", L'Education, septembre, p. 10. 1974 "Le son", L'audiovisuel, pp. 417-440, (avec Jacques RUBENACH). "Qui progresse vers quoi ?" Etudes de Linguistique Appliquée n° 16, octobre/décembre, pp. 6-13. "L'éducation, pourquoi et comment", L'Education n0203, février, pp. 1213. "Documentation", L'Education, 3 janvier, pp. 10-12, (avec Geneviève LEFORT). "Documentation", L'Education, 24 janvier, pp. 8-12, (avec Pierre FERRAN). "Documentation", L'Education, 12 mai, pp. 8-9. "Documentation", L'Education, 30 mai, pp. 11-12, (avec Pierre FERRAN).

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1975 "L'audiovisuel et l'école d'aujourd'hui", Dialogues n08, ppo 15-220 "Rôles et fonctions de l'université dans la formation continue", Sur l'éducation permanente, Economies et Sociétés nOl-2, (Cahiers de l'Institut de Sciences mathématiques appliquées), janvier/février, ppo 11-250 "Pour un projet éducatif global", Education et développement n° lOI, mai, ppo 70-790 Documentation: "Activités marginales", L'Education n0234, février, po 180 Documentation: "Quelle formation ?", L'Education n0235, février, p. 18. Documentation: "Quelques règles de jeux", L'Education n0237, février, pp. 17-18, (avec Pierre FERRAN). Documentation: "L'école examinée", L'Education n0238, mars, pp. 1516, (avec GoFOURNIER, FoMARlET)o Documentation: "Pour mieux connaître les médias", L'Education n0240, mars, ppo40-41, (avec Roland LAVERGNE). Documentation: "Pour la classe de français", L'Education n0243, mars, ppo 17-18, (avec Pierre FERRAN, Jacques MALADORNO)o "Evolution technologique, transformations pédagogiques", L'Education n0245, mai, ppo 16-18. Documentation: "Lire, bien lire, mieux lire", "Qui progresse vers quoi ?" Etudes de Linguistique Appliquée n016, octobre/décembre, ppo 6-130 Documentation: "Pour votre classe; pour mieux connaître et mieux enseigner", L'Education n0262, novembre, ppo 23-24, (avec Christian COUSIN, Pierre FERRAN, François MARlET). "L'image dans les méthodes de langue: quelques problèmes et perspectives", Etudes de Linguistique Appliquée n017, janvier-mars, ppo 127-1350 "Le discours de la presse: sens explicites, sens suggérés" Etudes de Linguistique Appliquée n018, avril/juin, ppo25-58, (avec MoDUPART, Do LORROT)o "Questions sur les objectifs", Le Français dans le Monde n013, mai-juin, ppo 9-120 "Un langage de la publicité", Langue Française n028, décembre, ppo 6-280 "Pour un enseignement du non-littéraire", Langue Française n028, décembre, ppo 3-5 (avec Jean PEYTARD)o "La quantification nécessaire et insuffisante", Les Sciences de l'Education pour l'ère nouvelle n° 1,janvier/mars, ppo 85-920

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1976 "Langue et civilisation: des concepts transversaux", Les Amis de Sèvres n03, septembre, pp. 45-53. "Actualité de Durkheim", Dialogues, Revue de la Mission laïque française, pp. 3-13. "L'institution scolaire et la culture artistique", L'Ecole et la Vie n08, avril, pp. 1-6. "Les enfants de la publicité", L'Education n° 272, février, pp. 33-38, (avec Roland TALLOU). "Monsieur Thibaut et le bec Bunsen", Etudes de Linguistique Appliquée n023, juillet/septembre, pp. 6-17. "Le sociologique dans le linguistique: de quelques principes et conséquences", Le Français dans le Monde n° 121, Bernard Quemada (dir), mai/juin, pp. 6-10. "Documentation", L'Education, 12 février, p. 18. "Culture de masse, culture cultivée", L'Education, 18 mars, pp. 23-25. 1977 "Questions sur l'évaluation en didactique des langues", Bulletin Pédagogique des IUTno51, novembre, pp. 74-83. "Une notion ambiguë: les besoins langagiers", Cahiers du CRELEF n° 3, janvier, pp. 1-12, Université de Franche-Comté. "Entretien avec Georges SNYDERS", L'Ecole et la Vie nOlO,juin, pp. 17, (avec François MARIET). "Culture, pédagogie, technologie", Education et développement n0114, janvier, pp. 4-14. "Ecrits et pouvoirs", Etudes de Linguistique Appliquée n027, juillet/septembre, pp. 78-84. "Pour une sociologie des apprentissages", Le Français dans le Monde n0133, pp. 73-77. "Avant-propos", Langue Française n036, décembre, p. 3, (avec Michel DABENE). "Note sur l'évaluation", Langue Française n036, décembre, pp. 110-115. "Documentation", L'Education, 17 mars, pp. 17-18. "Enseigner la littérature aujourd'hui, entretien avec Raymond Jean", L'Education, 17 mars, pp. 18-23. Documentation "Des éveils au monde", L'Education, 15 décembre, pp. 20-22, (avec François MARIET). Compte rendu de "La formation des enseignants", Que sais-je?, de Gaston MIALARET", L'Education, 8 décembre, p. 17. "La sociolinguistique et l'enseignement des langues", Actas, Colloque de Barcelone, 5-6-7 mai, 128 pages, pp. 46-53 (+ photos).

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1978 Pendant la période 1978-1980, Louis PORCHER a été le rédacteur en chef de la revue« L'Ecole et la Vie» éditée par A. Colin. "L'enseignement du français aux enfants de travailleurs migrants", Cahiers du CRELEF n06, juin, pp. 7-20, université de Franche-Comté. "Questions sur l'enseignement artistique", Classes d'aujourd'hui n04, mars/avril, pp. 3-5. "Présentation des numéros de l'année", L'Ecole et la Vie n° 1, septembre, pp. 1-7. "Vous avez dit pédagogie ?", L'Ecole et la Vie n02, novembre, pp. 1-3. "Ouvrir à cœur", L'Ecole et la Vie n03, décembre, pp. 1-3. "Editorial", L'Ecole et la Vie n09, juin, pp. 1-2. "A l'école de la société", Education et développement n0127, août/septembre, pp. 2-11. "Présentation", Etudes de Linguistique Appliquée n029, janvier/mars, pp. 4-5. "Les médias naturellement", Etudes de Linguistique Appliquée n030, avril/juin, pp. 82-91. "Avant-propos", Etudes de Linguistique Appliquée n030, avril/juin, p. 4. "Interrogations sur le public, la langue, la formation", Etudes de Linguistique Appliquée n030, avril/juin, pp. 5-17. "Signes sur des pistes pédagogiques", Le Français dans le Monde n0137, pp. 16-20. "Suggestions pour une évaluation par images", Le Français dans le Monde n0137, pp. 53-56, (avec Marie-Madeleine RIVENC). "Documentation", L'Education, 28 septembre, p. 18. "Documentation", L'Education, 26 janvier, p. 20. "Documentation", L'Education, 5 octobre, pp. 18-20, (avec Pierre FERRAN). "Points d'interrogation", L'Education, 5 octobre, pp. 9-10, (alias STRAPONTINUS). "Pour l'enseignement des langues", L'Education, 18 mai, pp. 12-14. "Documentation", L'Education, 19 octobre, p. 18, (avec Pierre FERRAN, François MARIET). "Une pédagogie à part", L'Education, 23 novembre, pp. 42-46. "Ô mathématiques sévères", L'Education, 9 février, pp. 15-16. "Documentation", L'Education, 23 février, p. 21, (avec Jerry POCZT AR). "Documentation", L'Education, 16 février, p. 21. "Mourir depuis longtemps" (comptes rendus d'un livre de Philippe Ariès et d'un de Michel Vovelle), L'Education, 4 mai, pp. 31-38. "Documentation", L'Education, 4 mai, p. 20. "Orientations pour aujourd'hui", L'Education, 7 décembre, pp. 19-21, (avec Pierre FERRAN). 36

"Documentation", L'Education, 27 octobre, pp. 22-24, (avec François MARIET). "Débats de l'association L'Education", L'Education, 8 juin, pp. 8-12. "Documentation", L'Education, Il mai, pp. 20-21. "Au-delà des épreuves", L'Education, Il mai, p. 35. "Entretien avec Louis PORCHER", Animation et Education n027, pp. 5-8. 1979 "Eternels retours", L'Ecole et la Vie n° 1, septembre/octobre, pp. 5-7. "Faire des impasses", L'Ecole et la Vie n02, novembre, pp. 4-8. "Libres lecteurs", L'Ecole et la Vie n03, décembre, pp. 25-28. "Liberté surveillée", L'Ecole et la Vie n04, janvier, pp. 1-4. "Libres lectures", L'Ecole et la Vie n04, janvier, pp. 27-28. "Dans le vent", L'Ecole et la Vie nOS,février, pp. 1-4. "Géomètres et saltimbanques", L'Ecole et la Vie n06, mars, pp. 1-3. "Former, informer, transformer", L'Ecole et la Vie n07, avril, pp. 1-3. "A vos marques", L'Ecole et la Vie n08, mai, pp. 1-3. "Notes de lecture", L'Education n0380, 8 mars, pp. 18-19. "A l'ombre des enseignantes", L'Education n0381-382, 22 mars, pp. 3639. "Le phoque, le renard, le nuisible... ", L'Education n0383, 29 mars, pp. 10, (alias STRAPONTINUS). "Notes de lecture", L'Education n0383, 29 mars, pp. 18-19, (avec Pierre FERRAN, P.B. MARQUET). "Documentation", L'Education n0384, 5 avril, pp. 19-20, (avec Pierre FERRAN, Christian COUSIN). "Rock around the school", L'Education n0385, 26 avril, p. 14, (alias STRAPONTINUS). "Documentation ", L'Education n0386, 3 mai, pp. 18-19, (avec Pierre FERRAN, François MARIET). "L'Europe: langues modernes et anciens parapets", L'Education n0386, 3 mai, pp. 30-33. "Ces petits riens dans la cour des grands", L'Education n0387, 10 mai, p. 9, (alias STRAPONTINUS). "Notes de lecture", L'Education n0388, 29 mars, pp. 18-19, (avec François MARIET, Marie-Claude PORCHER). "Les manuels dont on parle", L'Education n0389, 24 mai, p. 10, (alias STRAPONTINUS). Compte rendu "Fidèle Bretagne: L'art de Bretagne de V.H. DEBIDOUR", L'Education n0389, 24 mai, p. 29. "Notes de lecture", L'Education n0390, 31 mai, p. 18, (avec Pierre FERRAN).

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"Vacances des pouvoirs", L'Education n0391, 7 juin, p. 10, (alias STRAPONTINUS). Compte rendu "La relation éducative de M. POSTIC", L'Education n0392, 24 juin, p. 24. "Université d'été", L'Education n0392, 20 juin, p. 12, (alias STRAPONTINUS). "Sœur Anne et le pédagogue", L'Education n0395, 4 octobre, p. 6, (alias STRAPONTINUS). "Pédagogie de saison", L'Education n0396, Il octobre, p. 10. "Documentation", L'Education n0396, Il octobre, pp. 20-21. "Notes de lecture", L'Education n0397, 18 octobre, pp. 19-21, (avec François MARIET, Robert MANDRA). "Souvenirs mathématiques d'un mauvais élève né en France", L'Education n0399, 1 novembre, pp. 30-32. "Une hiérarchie aux yeux bleus", L'Education n0400, 8 novembre, p. 9, (alias STRAPONTINUS). "Des parents devenus grands", L'Education n040 1-402, 22 novembre, pp. 42-45. "Corps médical", L'Education n0403, 29 novembre, pp. 30-33. Compte rendu "Le rugby, c'est un monde" de Jean Lacouture, L'Education n0405, 13 décembre, p. 21. "Priorité à droite", L'Education n0404, 6 décembre, p. 7. 1980 "Les média, hier, aujourd'hui et demain", Cahiers du CRELEF nOll, février, pp. 1-8. "Les relations enseignant-apprenant: égalité ou indépendance", Canadian Association of Applied Linguistics, vol 2 n02, pp. 59-72, Il èmecolloque annuel. "Quelques notes en bas de page", L'Ecole et la Vie n02, novembre, pp. 2627. "Fin de programme", L'Ecole et la Vie n03, décembre, pp. 31-32. "L'enfance de l'art", L'Ecole et la Vie n04, janvier, pp. 6-8. "Gagner sa vie", L'Ecole et la Vie n05, février, pp. 8-9. "Entre avant-hier et après-demain", L'Ecole et la Vie n06, mars, pp. 6-8. "Présentation des équipes", L'Ecole et la Vie n07, avril, pp. 6-8. "Libres lectures", L'Ecole et la Vie n07, avril, pp. 23-25. "Histoires d'éveil", L'Ecole et la Vie n08, mai, pp. 6-8. "Les rois et le chef d'orchestre", L'Ecole et la Vie n09, juin, pp. 4-6. "Entretien avec Charman O'NEIL: l'enseignement précoce des langues", L'Ecole et la Vie n09, juin, pp. 9-18. "La vie des sciences de la vie", L'Education n0407, 10 janvier, p. 7, (alias STRAPONTINUS). 38

"Bruits de bottes", L'Education n0409, 24 janvier, p. 6, (alias STRAPONTINUS). Compte rendu "Les bagnes de C. ALEXAKIS", L'Education n0410, 31 janvier, p. 20, (alias STRAPONTINUS). "Entre avant-hier et après-demain", L'Education n0411, 14 février, p. 6, (alias STRAPONTINUS). "Culture de masse, culture de classe ?", L'Education n0411, 14 février, pp. 31-33. "Documentation", L'Education n0412, 21 février, p. 20, (avec Pierre FERRAN). "Indicatif présent", L'Education n0413, 28 février, p. 8, (alias STRAPONTINUS). "Quoi de neuf en dix ans ?", L'Education n0413, 28 février, pp. 31-33. "Ne pas faire d'histoire? ", L'Education n0417, 27 mars, p. 7, (alias STRAPONTINUS). "Notes de lecture", L'Education n0417, 27 mars, pp. 18-19, (avec Pierre FERRAN, Robert MANDRA). "Sans mobile apparent: travaux en cours ", L'Education n0417, 27 mars, pp. 30-32. "Notes de lecture", L'Education n0421, 8 mai, pp. 19-20, (avec François MARIET). "Mort d'un professeur ", L'Education n0422, 15 mai, p. 7, (alias STRAPONTINUS). "La chimie et les alchimistes", L'Education n0424, 29 mai, p. 6, (alias STRAPONTINUS). "Et vous, l'école? " Propos recueillis par J.P. YELlS, L'Education n0425, 5 juin, p. 6, (alias STRAPONTINUS). "Requiem pour un massacre ou appel au combat ", L'Education n0425, 5 juin, p. Il. "Entretien avec Antoine LEON", L'Education n0425, 5 juin, pp. 32-34. "La valse à mille temps ", L'Education n0426, 12 juin, pp. 18-21, (alias STRAPONTINUS). "Documentation", L'Education n0426, 12 juin, pp. 18-21, (avec Pierre FERRAN). "Le sable et le roupillon ", L'Education n0427, 18 septembre, p. 9, (alias STRAPONTINUS). "Ah! Vous enseignez? ", Entretien avec Pierre-J akez RELIAS, L'Education n0427, 18 septembre, pp. 34-38. "Des études universitaires considérées comme une course d'obstacles", L'Education n0428, 25 septembre, p. 7, (alias STRAPONTINUS). Compte rendu "L'amour à la carte de Pierre FERRAN", L'Education n0428, 25 septembre, p. 28. "A l'école de Piaget", L'Education n0428, 25 septembre, pp. 30-34. 39

Compte rendu "La route de Manhattan de F. RAPHAEL", L'Education n0429, 2 octobre, p. 28. "Mort d'une revue: Education et développement", L'Education n0430, 9 octobre, p. 9. Compte rendu "La saga des chefs du val au lac de R. BaYER", L'Education n0431, 16 octobre, p. 28. "Imbécile heureux ?", L'Education n0432, 23 octobre, p. 7, (alias STRAPONTINUS). "Une éducation mesurée", L'Education n0433, 30 octobre, p. 17. "Entretien avec Jean CARDUNER, directeur du département de français de Middlebury College (USA)", L'Education n0434, 6 novembre, pp. 3033. "Services spéciaux", L'Education n0435, 13 novembre, p. 7, (alias STRAPONTINUS). "Pour une pédagogie interculturelle", Extraits d'un document du Conseil de l'Europe, L'Education n0436, 20 novembre, pp. 8-10. "Des enfants et nous", L'Education n0439, Il décembre, p. 7, (alias STRAPONTINUS). "Faites fête", L'Education n0440, 18 décembre, p. 7, (alias STRAPONTINUS). "L'évaluation des apprentissages en langue étrangère", Etudes de Linguistique Appliquée n° 40, octobre-décembre, pp. 5-37. 1981 "Piaget, inconnu célèbre", L'Ecole et la Vie n04, janvier, pp. 1-3. "Regarder devant soi", L'Ecole et la Vie n05, février, pp. 1-4. "L'interculturalisme", L'Ecole et la Vie n05, février, pp. 15-22. "Actualités du macluhanisme", L'Ecole et la Vie n06, mars, pp. 1-4. "L'interculturalisme", L'Ecole et la Vie n06, mars, pp. 17-29. "Les enfants du silence", L'Ecole et la Vie n07, avril, pp. 1-4. "Entretien avec Marcel POSTIC", L'Ecole et la Vie n07, avril, pp. 5-18. "On n'a pas tous les jours cent ans", L'Ecole et la Vie n08, mai, pp. 1-4. "Les enfants de la campagne (présidentielle)", L'Ecole et la Vie n09, juin, pp. 1-3. "Entretien avec Jean-Claude EICHER", L'Ecole et la Vie n09, avril, p. 1323. Compte rendu "Les portes de Gubbio de D. SALLENA VE", L'Education n0441, 8 janvier, p. 29. "Entrer en communication", L'Education n0442, 15 janvier, p. 7, (alias STRAPONTINUS). "Etudiez ma différence ", Entretien avec LE THANH KHOI, L'Education n0442, 15janvier, pp. 30-32.

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Documentation "Linguistique et linguistique appliquée", L'Education n0443, 22 janvier, pp. 16-18. Compte rendu: "Photo-souvenir de Raymond JEAN", L'Education n0443, 22 janvier, p. 32. "Littérature", L'Education n0444, 29 janvier, p. 6, (alias STRAPONTINUS). "Notes de lecture", L'Education n0444, 29 janvier, pp. 16-18, (avec Pierre FERRAN, Yves GUYOT). "Tolstoï et nous", L'Education n0445, 4 février, pp. 23-25. "Soustractions", L'Education n0446, 19 février, p. 7, (alias STRAPONTINUS). "Notes de lecture", L'Education n0446, 19 février, pp. 17-19, (avec François MARIET). "La montagne et nous", L'Education n0449, 12 mars, pp. 12-13. "Restaurations", L'Education n0450, 12 mars, p. 8, (alias STRAPONTINUS). "Traiter l'information", L'Education n0450, 19 mars, pp. 18-19. "Nizan d'hier et d'aujourd'hui", L'Education n0450, 19 mars, pp. 24-26. "On demande des inventeurs (citation de Michel Tardy)", L'Education n0452, 2 avril, pp. 24-26. "C'est qui le pouvoir ?", L'Education n0453, 23 avril, p. 7, (alias STRAPONTINUS). "Les absents, levez-vous l", L'Education n0455, 7 mai, p. 6, (alias STRAPONTINUS). "Quelque part en France, Notes de lecture", L'Education n0456, 14 mai, p. 17, (avec Pierre FERRAN). "Nos ancêtres audiovisuels", L'Education n0456, 14 mai, p. 6, (alias STRAPONTINUS). "Littératures, littérature, à propos de Maurice DENUZIERE", L'Education n0458, 28 mai, pp. 30-34. "Les rossignols aveugles", L'Education n0459, 4 juin, p. 7, (alias STRAPONTINUS). "Trois ans déjà", L'Education n0461, 18 juin, p. 8, (alias STRAPONTINUS). "Les contradictions du réel", L'Education n0463, 24 septembre, p. 13. "Donner la langue au chat", L'Education n0464, 1 octobre, pp. 24-25. "Vingt ans après", L'Education n0465, 8 novembre, pp. 10-13. "Ces intellectuels qui nous gouvernent", L'Education n0466, 15 novembre, pp. 30-33. "Lecture de carte", L'Education n0472-473, 3 décembre, pp. 39-40. Entretien avec Louise PELOQUIN sur les franco-américains de NouvelleAngleterre, L'Education, 29 octobre, pp. 31-36.

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"Les chemins de la liberté", Etudes de Linguistique Appliquée n° 41, janvier-mars, pp. 127-135. "L'hypothèse interculturelle", Migrations Formation n045, juin, pp. 7-13. "Questions de télévision", La Pensée n0221-222, juillet-août, pp. 101-104. 1982 "Bouillon de culture", L'Education magazine, supplément au n03 de L'Education du 30 septembre, p.24. "Les dix petits chapitres... dont voici le premier", L'Education magazine, supplément au n03 de L'Education du 30 septembre, pp. 61-62, (alias Volodia EUMEE). "Est-ce que le reste est littérature ?", L'Education magazine, supplément au n07 de L'Education du 4 novembre, p. 16. "Une éducation décentralisée mais nationale", L'Education, 7 janvier, pp. 7-10, (avec Michaela BOBASCH, Maurice GUILLOT, Nicole GAUTHIER). "Droit de réponse et devoir de question", L'Education, 14janvier, pp. 2-3. "Images de l'université", L'Education, 28 janvier, pp. 11-13. "Documentation", L'Education, 28 janvier, pp. 17-20, (avec Pierre FERRAN). "Mon Nord perdu", L'Education, Il mars, pp. 38-40. "Autour de l'ergonomie scolaire", L'Education, 18 mars, pp. 8-11. "Documentation", L'Education, 17 juin, pp. 16-20. "Plan de coupe (du monde de football)", L'Education, 20 mai, pp. 31-36. "Les dix petits chapitres. ..dont voici le deuxième", L'Education magazine, supplément au n07 de L'Education du 4 novembre, pp. 61-62, (alias Volodia EUMEE). "1984 ?" L'Education magazine, supplément au n° 13 de L'Education du 16 décembre, p. 14. "Les dix petits chapitres... dont voici le troisième", L'Education magazine, supplément au n013 de L'Education du 16 décembre, pp. 62-64, (alias Volodia EUMEE). "Images de l'université", L'Education hebdo n0479, 28 janvier, pp. 11-12. "L'éducation dans tous ses états", L'Education hebdo n0479, 28janvier, pp.17-18. "Présenter la note", L'Education hebdo n0481, Il février, p. 12. Documentation "La France dans tous ses états", L'Education hebdo n0489, 29 avril, p. 17. "Bribes d'information pour une sociologie interrogative", Etudes de Linguistique Appliquée n° 45, janvier-mars, pp. 60-70. "L'Ecole dans tous ses états", Le Français dans le Monde n0179, août/septembre, pp. 39-49.

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Compte rendu: "L'école unique: à quelles conditions? LEGRAND", Revue Française de Pédagogie n061, pp. 83-85.

de Louis

1983 "Introduction programmatique", Les Amis de Sèvres n02, juin, pp. 5-13. "Du bayou à la pétro-chimie", Entretien avec Francis DEBYSER, Les Amis de Sèvres n02, juin, pp. 38-52. "Acadie et Vendée", Les Amis de Sèvres n02, juin, pp. 53-63. "Les dix petits chapitres. ..dont voici le quatrième", L'Education magazine, supplément au n016 de L'Education du 20 janvier, pp. 62-64, (alias Volodia EUMEE). "Les dix petits chapitres. ..dont voici le cinquième", L'Education magazine, supplément au n020 de L'Education du 24 février, pp. 62-64, (alias Volodia EUMEE). "Têtes de lecture" L'Education magazine, supplément au n024 de L'Education du 24 mars, pp. 22-23. "Les dix petits chapitres.. .dont voici le sixième", L'Education magazine, supplément au n024 de L'Education du 24 mars, pp. 62-64, (alias Volodia EUMEE). "Pour une déclaration", L'Education magazine, supplément au n029 de L'Education du 12 mai, p. 14. "Les dix petits chapitres... dont voici le septième", L'Education magazine, supplément au n029 de L'Education du 12 mai, pp. 62-64, (alias Volodia EUMEE). "Amateurs et professionnels", L'Education magazine, supplément au n035 de L'Education du 23 juin, p. 16. "Les dix petits chapitres... dont voici le huitième et dernier", L'Education magazine, supplément au n035 de L'Education du 23 juin, pp. 63-64, (alias Volodia EUMEE). "Voir et savoir", L'Education magazine, supplément au n038 de L'Education du 29 septembre, p. 20. "Identification des besoins langagiers des travailleurs migrants en France", Migrants Formation n052, mars, pp. 75-80. 1984 "Chemins pour une formation des enseignants", Bulletin de l'unité de recherche linguistique n04, pp. 101-135. "Por une pedagogica intercultural", Escola Democratica, Ano VI n° 4, Janeiro Lisbonne, 88 pages, pp. 50-52. "Paradoxes sur un enseignant", Etudes de Linguistique Appliquée n° 55, juillet/septembre, pp.76-85. "Pédagogie interculturelle et stéréotypes", Le Français aujourd'hui n070, pp. 55-59. 43

"Pour une école interculturelle", Le Journal des Instituteurs, janvier. "Contre les langues de bois", Migrants Formation n058, septembre, pp. 64-69. 1985 "Sur la diversité des terrains didactiques", Les Amis de Sèvres n03, septembre, pp. 35-41. "Représentativités", Cahiers du Français Contemporain n° 1, mai, Crédif, pp. 23-34. "Construire son identité", Degrés n01, novembre/décembre. "L'intéressant et le démonstratif: à propos du statut de la didactique des langues et des cultures", Etudes de Linguistique Appliquée n° 60, pp. 1721. Compte rendu "Les ritals de Cavanna", Serge BOULOT, Danièle BOYZON-FRADET, Le Français dans le Monde n0194, juillet/août, p. 30. "Motivations ou raisons d'apprendre", Les Langues Modernes, vol 79, nOS,pp. 105-113 . 1986 "Présentation", Etudes de Linguistique Appliquée n° 64, pp. 5-7. "Priorités institutionnelles", Etudes de Linguistique Appliquée n° 64, pp. 75-92. "Fonder les usages analogiques", Entretien avec Pierre BOURDIEU, Le Français dans le Monde n0199, février/mars, pp. 41-45. "Bribes pour lire Bachelard: questions de méthode en didactique", Le Français dans le Monde n° 199, février/mars, pp. 64-67. "Le nom des rues", Reflet n015, pp. 18-25. "Eux deux, là-bas", Reflet n015, pp. 32-33. 1987 "Ordre des occasions et ordre des raisons", Cahiers du CRELEF n° 25, pp. 45-56, Université de Franche-Comté. "Simple propos d'un usager", Etudes de Linguistique Appliquée n° 66, pp. 134-145. "Plaidoyer pour l'objectivation ou dis-moi comment tu classes", Le Français dans le Monde Recherches et Applications, février/mars, pp. 1624. Test "Quel professeur êtes-vous ?", Le Français dans le Monde n0209, mai/juin, p. 69. "Soyez modernes, apprenez le ftançais", Ici et là (revista de los profesores en Espagna) n02, janvier, pp. 22-23.

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"L'interculturel aujourd'hui", Revue de Phonétique Appliquée n° 82-83, Mons (Belgique), pp. 309-331. 7ème colloque "Plurilinguisme, pluriculturalisme et apprentissage des langues", Colloque international SGAV, Bruxelles. 1988 "Trouver le temps long", Bulletin de la SHIFLES, décembre, pp. 6-8. "Programme, progrès, progressions, projets dans l'enseignement/apprentissage d'une culture étrangère", Etudes de Linguistique Appliquée n° 69, pp. 91-100. "L'abstrait et le concret", Reflet n024, février, p. 28. "Propos d'auteurs sur la question", Reflet n026, juin, p. 21. Compte rendu "Condorcet, un intellectuel en politique de Elisabeth et Robert BADINTER", Reflet n027, septembre, p. 58. "Techniques de formation, techniques de diffusion", Triangle n06, pp. 1321, British Institute, Goethe Institut, AUPELF . 1989 Long fleuve tranquille" 1988 en France", Alliances nOO (revue de l'Alliance Française de Paris), janvier, pp. 18-22. Long fleuve tranquille "Prenez garde à la douceur des choses", Alliances n° 1, avril, pp. 18-22. Long fleuve tranquille "Le monde est au coin de la rue", Alliances n02, avril, pp. 20-23. Long fleuve tranquille "Dans la chaleur de l'été", Alliances n03, automne, pp.20-23. "La diagonale du lecteur", Etudes de Linguistique Appliquée n° 76, octobre/décembre, pp. 9-17. "Pour une pédagogie interculturelle de la francophonie", MigrantsFormation n077, pp. 60-65. Compte rendu: "Laissez-les regarder la télé de François MARIET", Revue Française de Pédagogie n089, dernier trimestre, pp. 104-106. "Vers une compétence interculturelle", Entretien avec Muriel MOLINIE, RVC Gazette n09, décembre, pp. 123-131. 1990 Long fleuve tranquille "Il était une fois 89", Alliances n04, 1er trimestre, pp. 20-27. Long fleuve tranquille "L'hiver aux quatre vents", Alliances n05, 1er trimestre, pp. 24-28. Long fleuve tranquille "Chronique", Alliances n06, 2èmetrimestre, pp. 2528.

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Long fleuve tranquille "Chronique", Alliances n07, 3ème trimestre, pp. 1721. Long fleuve tranquille "Chronique", Alliances nOS,4ème trimestre, pp. 2226. "L'évaluation des apprentissages en langue étrangère", Etudes de Linguistique Appliquée n° 80, octobre/décembre, pp. 5-38. "Conjectures sur la diffusion du français", Europe n0738, octobre, pp. 8491. "Table ronde", Le Français dans le Monde, août/septembre, pp. 169-175. "Table ronde avec E. Murphy-Lejeune et G. Zarate", Ici et là n015, avril, pp. 2-5. Conférence inaugurale du colloque annuel de l'Association Québécoise des enseignants de français langue étrangère et seconde, novembre, 22 pages. 1991 Long fleuve tranquille "Chronique", Alliances n09, 1er trimestre, pp. 2023. Long fleuve tranquille "Chronique", Alliances n° 10, 2èmetrimestre, pp. 24-27. Long fleuve tranquille "Chronique", Alliances n° Il, 3èmetrimestre, pp. 22-25. "Sociologie des apprentissages", Cahiers de l'ASDIFLE n02, (Actes des 6èmes Rencontres de l'Association de didactique du Français Langue Etrangère), pp. 34-42. "Médias d'aujourd'hui et (peut-être) de demain", Le Français dans le Monde Recherches et Applications, février/mars, pp. 161-169. "Quelques remarques sociologiques pour une formation des enseignants", Le Français dans le Monde Recherches et Applications, août/septembre, pp. 103-109. 1992 Long fleuve tranquille "Chronique", Alliances n012, janvier, pp. 22-25. Long fleuve tranquille "Entretien avec Maurice Denuzière", Alliances n° 13, avril, pp. 16-18. Long fleuve tranquille "Chronique", Alliances n015, octobre, pp. 22-25. "Impressions d'un profane", Ancrages n012. "Les jeux et les médias", Education et Pédagogies n013, (Revue du CIEP), mars, pp. 34-38. "L'enseignement de la civilisation en question", Etudes de Linguistique Appliquée n° 87, juillet/septembre, pp. 39-49. "Pédagogie culturelle et stéréotypes", Le Français aujourd'hui n070, décembre, pp. 55-59. 46

"Omniprésence et diversité des auto-apprentissages", Le Français dans le Monde Recherches et Applications, février/mars, pp. 6-14. "Formation, profession, légitimation", Le Français dans le Monde Recherches et Applications, août/septembre, pp. 15-20. "Le point sur la progression", Ici et là, octobre, pp. 32..34. Compte rendu: "Public ou privé? Trajectoires et réussites scolaires de Gabriel LANGOUET et Alain LEGER", Revue Française de Pédagogie n098, 1crtrimestre, pp. 120-121. 1993 Long fleuve tranquille "Chronique", Alliances n° 16, janvier, pp. 30-31. Long fleuve tranquille" Chronique", Alliances n° 17, avril, pp. 30-31. Long fleuve tranquille" Chronique", Alliances n° 18, juillet, pp. 28-29. Long fleuve tranquille "Chronique", Alliances n019, octobre, pp. 30-31. "L'avenir en pente douce", L'Education Comparée n020, mars, de Boeckuniversité, pp. 8-10. "Le temps, l'éclectisme, l'évaluation", Le Français dans le Monde Recherches et Applications, août/septembre, pp. 191-192. "Los universales singulares, instrumentos de la interculturidad", Idiomes nOI4-15, avril, 66 pages, pp. 8-12. 1994 "Piéton de Paris", Alliance Française des Pays-Bas n° 1, septembre, pp. 67. (Un article à chaque numéro pendant un an). Long fleuve tranquille "Chronique", Alliances n020, janvier, pp. 28-29. "Evaluation, régulation, optimisation", Cahiers de l'ASDIFLE nOS,(Actes des llèmes et 12èmes Rencontres de l'Association de didactique du Français Langue Etrangère), pp. 6-8. "Nouveaux terrains de recherche en formation" Le Français dans le Monde, juillet/septembre, pp. 99-105. "L'instant et l'histoire", Le Français dans le Monde, Recherches et Applications, juillet, pp. 188-192. Compte rendu: "La démocratisation de l'enseignement aujourd'hui, Gabriel LANGOUET", Le Français dans le Monde, décembre, p. 70. "Avant-propos", Mélanges offerts à René RICHTERICH, Etudes de Linguistique Appliquée, p. 5. "Jouer le français", Mélanges offerts à René RICHTERICH, Etudes de Linguistique Appliquée, pp. 6-14. Entretien de René RICHTERICH avec Louis PORCHER, "La vie didactique mode d'emploi", Mélanges offerts à René RICHTERICH, Etudes de Linguistique Appliquée, pp. 112-120. "Les compagnons de la lecture", Perspectives documentaires en éducation n033, INRP, pp. 9-26. 47

"L'enseignement de la civilisation", Revue Française de Pédagogie nOl08, INRP, août/septembre, pp. 5-12. "La proximité du lointain", Boletin informativo des lenguas, Cap de Vilaverde, 40 pages, pp. 3-4. 1995 "Les médias parmi nous", Colloque International de la FIPF, 29-30 juin, pp. 13-17. "Enjeux européens d'aujourd'hui et demain", Educations n06, décembre, pp. 12-16, Eric DELAMOTTE (dir), 64 pages. "Télévision, culture, éducation", Eduquer etformer n° 1, mars, pp. 48-51. "Médias identitaires, médias partagés", Migrants-Formation nOl02, septembre, pp. 96-106. Compte rendu: "Le satellite éducatif, Média et expérimentation de Pierre MOEGLIN", Revue Française de Pédagogie nOl13, INRP, dernier trimestre, pp. 153-154. "De la nécessité de la sociologie", Verbum nOI, Nancy, septembre, pp. 5415. 1996 "Politiques linguistiques: orientations", Cahiers de l'ASDIFLE n07, (Actes des 15èmes et 16èmes Rencontres de l'Association de didactique du Français Langue Etrangère), pp. 10-27. "Lignes de partage", Educations n09 : Médiations éducatives, juinoctobre, p. 7, entretien par E. DELAMOTTE, 64 pages. "Quelques états de la culture", Le Français dans le Monde Recherches et Applications, janvier, pp. 4-7. "Cultures invisibles", Le Français dans le Monde Recherches et Applications, janvier, pp. 124-129. 1997 "Avoir vingt ans dans les médias", Educations n014, décembre, pp. 21-23, Jacques GONNET (dir). "Introduction", Revue Française de Pédagogie nOI21, L'éducation Comparée, Dominique Groux et Jürgen Schriewer (dir.), INRP, décembre, pp. 5-8. 1998 Table ronde: "Regards croisés sur le multimédia", Cahiers de l'ASDIFLE n09, (Actes des 19èmes et 20èmes Rencontres de l'Association de didactique du Français Langue Etrangère), pp. 103-109. "De l'interculturel", Cahiers pédagogiques n0360, pp. 48-49.

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"Enjeux interculturels", Communications n067, Le sport, Georges VIGARELLO (dir), pp. 105-116, Seuil. "Quelques interrogations sur le métier", Etudes de Linguistique Appliquée n0112, octobre/décembre, pp. 461-468. 1999 « L'espace et le temps de l'éducation comparée », Cahiers pédagogiques n0378, Apprendre des autres: l'éducation comparée, Dominique Groux (dir.), 82 pages, novembre, pp. 11-12. 2000 « L'éducation comparée », Educations, Dominique GROUX (dir). 2002 « Bachelard: le passant considérable et négligé », Cahiers de l'ASDIFLE n013, Education comparée et enseignement des langues, pp. 7-20. « L'éducation comparée et les langues », Cahiers de l'ASDIFLE n° 13, Education comparée et enseignement des langues, pp. 21-26. « L'humour comme le tango: une pensée triste qui se danse... », Humour et enseignement des langues, coordonné par Alex Cormanski et JeanMichel Robert, Le Français dans le Monde Recherches et Applications, juillet, pp. 48-54. « Fonder les usages analogiques, entretiens avec Pierre Bourdieu» (reprise partielle du Français dans le monde n0199, février 1986, pp. 4145), Le Français dans le Monde n0320, mars-avril, pp. 8-9. « Pierre Bourdieu, maître et compagnon », Le Français dans le Monde n0320, mars-avril, p. 58.

ARTICLES

ETUDES DE LINGUISTIQUE

APPLIQUEE

1974, "Qui progresse vers quoi ?", La notion de progression en didactique des langues, coordonné par Daniel CaSTE et Victor FERENCZI, vol. 16, pp. 6-13. 1975, "Le discours de la presse, sens explicite, sens suggérés", Mélanges de linguistique appliquée et de méthodologie de l'enseignement des langues, pp. 22-58, (avec Michel Dupart et Danielle Lorrot), vol. 18. 1975, "L'image dans les méthodes de langues: quelques problèmes et perspectives", L'image en didactique des langues, coordonné par Daniel COSTE, vol. 17, pp. 127-135. 1976, "Monsieur Thibaut et le bec Bunsen", Approches d'un français fonctionnel, coordonné par Louis PORCHER, vol. 23, pp. 6-17.

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1977, "Ecrits et pouvoirs", Approches des textes, coordonné par Daniel COSTE et Michel MARTINS-BALTAR, vol. 28, pp. 78-84. 1978, "Interrogations sur le public, la langue, la formation", Des migrants confrontés au français, coordonné par Louis PORCHER, vol. 30, pp. 517. 1978, "Les médias naturellement", Français adultes, coordonné par Louis PORCHER, vol. 29, pp. 82-91. 1981, "Les chemins de la liberté", Autonomie dans l'apprentissage et apprentissage dans l'autonomie, coordonné par Henri HOLEC, vol. 41, pp. 127-135. 1982, Littérature à enseigner, coordonné par Jean PEYTARD et Louis PORCHER, vol. 45. 1982, « Bribes pour une sociologie interrogative », ELA n045. 1983, "L'enseignement de la civilisation en questions", Enseigner des cultures, coordonné par François MARIET, vol. 47, pp. 39-49. 1984, "Littératures de jeunesse, une réalité ambivalente", Littératures de jeunesse, coordonné par Pierre FERRAN, vol. 52, pp. 8-18. 1984, "Paradoxes sur un enseignant", Interaction et enseignement/apprentissage des langues étrangères, coordonné par Daniel COSTE, vol. 55, pp. 76-85. 1985, "L'intéressant et le démonstratif", Didactologies et idéologies, coordonné par Robert GALISSON et Louis PORCHER, vol. 60, pp.1721. 1986, "Priorités institutionnelles", Priorités français langue étrangère, coordonné par Robert GALISSON et Louis PORCHER, vol. 64, pp. 7592. 1987, "Simples propos d'un usager", Aspects prosodiques de la communication, coordonné par Monique CALLAMAND, vol. 66, pp. 135-148. 1988, "Programmes, progrès, progression, projets dans l'enseignement/apprentissage d'une culture étrangère", Observer et décrire les faits culturels, coordonné par Geneviève ZARATE, n069, pp. 91-100. 1988, Foyers francophones aux Etats-Unis, coordonné par Louise PELOQUIN, vol. 70. 1989, "La diagonale du lecteur", Lectures et technologies, coordonné par Henri PORTINE, vol. 76, pp. 9-17. 1990, "L'évaluation des apprentissages en langue étrangère", L'évaluation en didactique des langues, coordonné par Louis PORCHER, vol. 80, pp. 5-38. 1994, "Jouer le français", "La vie didactique mode d'emploi, entretien avec R. Richterich", Mélanges offerts à René RICHTER/CH, coordonné par Louis PORCHER, vol. 94, pp. 6-14, pp. 112-120. 50

1994, "Nouveaux terrains de recherche en formation", Formations à l'enseignement et à la recherche en français langue étrangère et seconde, coordonné par Robert GALISSON, Claude GERMAIN, Christian PUREN, vol. 95, pp. 99-105. 1998, "Quelques interrogations sur le métier", Ressources pour l'apprentissage, excès et accès, coordonné par Marie-José BARBOT, vol. 112.

ARTICLES LE FRANÇAIS DANS RECHERCHES ET APPLICATIONS

LE

MONDE

1987, "Plaidoyer pour l'objectivation ou dis-moi comment tu classes", Vers un niveau 3, coordonné par M. ALI BOUACHA, février/mars, 180 pages, pp. 16-24. 1991, "Médias d'aujourd'hui et (peut-être) de demain", Vers le plurilinguisme ? Ecole et politique linguistique, coordonné par Daniel CaSTE et Jean HEBRARD, février/mars, 192 pages, pp. 161-169. 1991, "Quelques remarques sociologiques pour une formation des enseignants", août/septembre, pp. 103-109. 1992, "Formation, profession, légitimation", Des formations en français langue étrangère, coordonné par Simonne LIEUT AUD, 180 pages, pp. 15-20. 1992, «Omniprésence et diversité des auto-apprentissages », Les autoapprentissages, coordonné par Louis PORCHER, 158 pages. 1993, "Le temps, l'éclectisme, l'évaluation", Evaluation et certification en langue étrangère, coordonné par Annie MONNERIE et Richard LESCURE, août/septembre, 192 pages, pp. 191-192. 1994, "L'instant et l'histoire", Médias, faits et effets, coordonné par Thierry LANCIEN,juillet, 192 pages, pp. 188-192. 1996, « Quelques états de la culture », Culture, cultures, coordonné par Louis PORCHER. 1999, «Ethique, morales, déontologie », Ethique, communication éducation, coordonné par Martine ABDALLAH-PRETCEILLE et Louis PORCHER. 2002, « L'humour comme le tango: une pensée triste qui se danse... », Humour et enseignement des langues, coordonné par Alex Cormanski et Jean-Michel Robert.

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COMPTES RENDUS
1970, « La grammaire du français de Jean PEYTARD et Emile GENOUVRIER, Larousse », Education et développement n063, décembre. 1972, « Pédagogie progressiste, de Georges SNYDERS, P.U.F. 1971 », L'Ecole et la Vie. 1982, « L'école unique: à quelles conditions? de Louis LEGRAND », Revue Française de Pédagogie n061, dernier trimestre, pp. 82-85. 1989, « Laissez-les regarder la télé de François MARIET », Revue Française de Pédagogie n089, dernier trimestre, pp. 104-106. 1992, « Public ou privé? Trajectoires et réussites scolaires de Gabriel LANGOUET et Alain LEGER », Revue Française de Pédagogie n098, premier trimestre, pp. 120-121. 1994, « La démocratisation de l'enseignement aujourd'hui de Gabriel LANGOUET », Le Français dans le Monde, décembre, p. 70. 1995, « Le satellite éducatif, Média et expérimentation de Pierre MOEGLIN », Revue Française de Pédagogie n0113, dernier trimestre, pp. 153-154. 1998, « Les politiques linguistiques, Que sais-je? de Louis-Jean CALVET, 1997 », Le Français dans le Monde. 2002, « La sociolinguistique, Que sais-je ? de Louis-Jean Calvet », 4ème édition, Le Français dans le Monde n0320, mars-avril, p. 77. 2002, « Le marché aux langues,. les effets linguistiques de la mondialisation de Louis-Jean Calvet, Plon 2002 », Le Français dans le Monde n0323, sept-octobre, pp. 83-84. 2002, « Cours de didactique du français langue étrangère et seconde, Jean-Pierre Cuq et Isabelle Gruca, Presses universitaires de Grenoble, 2002 », Le Français dans le Monde n0323, sept-octobre, p. 84. Au total, plus de deux cents notes de lectures ou comptes rendus dans diverses revues, notamment dans L'Education.

COMPTES RENDUS UNIVERSITAIRES
Jean PEYTARD et Emile GENOUVRIER : Education et développement, 1970 Claude LEVI-STRAUSS: L'éducation, 1971. Georges SNYDERS: L'école et la vie, 1972. Robert VAN GULIK: (La vie sexuelle dans la Chine classique), L'éducation, 1972. Gaston MIALARET : L'éducation, 1977. Philippe ARIES: L'éducation, 1978. 52

Michel VOVELLE : L'éducation, 1978. Stella BARUK : L'éducation, 1978. Pierre FERRAN: L'éducation, 1980. Régis BOYER: L'éducation, 1980. Maurice DENUZIERE : L'éducation, 1981. Danielle SALLENA VE : L'éducation, 1981. Raymond JEAN: L'éducation, 1981. Louis LEGRAND: Revue française de Pédagogie, 1982. Elisabeth et Robert BADINTER: Reflet, 1988. François MARIET: Revuefrançaise de Pédagogie, 1989. Gabriel LANGOUET et Alain LEGER: Revue Française de Pédagogie, 1992. Gabriel LANGOUET : Le Français dans le Monde, 1994. Pierre MOEGLIN : Revue française de Pédagogie, 1995. Louis-Jean CALVET: Le Français dans le Monde, 1998. Louis-Jean CALVET: Le Français dans le Monde, 2002 (2 ouvrages). Jean-Pierre CUQ et Isabelle GRUCA : Le Français dans le Monde, 2002.

ENTRETIENS
Raymond JEAN: L'Education, mars 1977. Georges SNYDERS: L'école et la vie, juin 1977. Antoine LEaN: L'éducation, juin 1980. Pierre-J ekez HELIAS : L'éducation, sept. 1980. Jean CARDUNER: L'éducation, novo 1980. LE THANH KHOI : L'éducation,janv.1981. Marcel POSTIC : L'école et la vie, mars 1981. Jean-Claude EICHER: L'école et la vie, avril 1981. Pierre BOURDIEU: Le Français dans le Monde, fév-mars 1986. (repris dans la même revue en fév-mars 2002). Maurice DENUZIERE : Alliances, avril 1992. René RICHTERICH : Etudes de Linguistique Appliquée, 1994.

HOMMAGES
1983, Mélanges offerts à Jean A UBA, C.LE.P. de Sèvres, 499 pages. 1986, Ça parle..., Hommage au professeur Jean PEYTARD, Ecole française de Middlebury College, U.S.A., 214 pages, pp. X à XVI. 1987, Le pouvoir des médias: mélanges offerts à Jean CAZENEUVE, P.U.F., 183 pages. 53

1994, «Jouer le français» et «La vie didactique mode d'emploi» (entretien entre René RICHTERICH et Louis PORCHER), Mélanges offerts à René RICHTERICH, Etudes de Linguistique Appliquée, vol. 94, pp. 6-14,112-120. 1996, «Du matriotisme », Hommage à Antonietta de VIGILI, Conseil de l'Europe, 96 pages. 1996, «La proximité du lointain », Mélanges offerts à Jean PEYTARD, Annales littéraires de l'université de Franche-Comté, 2 volumes, pp. 714717. 1998, «Belles îles en mer », Covariations pour un sociolinguiste, Hommage à Jean-Baptiste MARCELLESI, Publications de l'université de Rouen, 212 pages, pp. 11-15. 2000, «Clefs de sol », Hommage au professeur Michel TARDY, Education et sémiologie, Presses de l'université de Strasbourg, 224 pages. 2000, «L'éducation comparée, ardente nécessité », Hommage au professeur Henri HOLEC, Mélanges du CRAPEL n° 25, pp. 41-47. 2002, « Maître et compagnon », notice nécrologique de Pierre Bourdieu, Le Français dans le Monde n0320 (accompagné de la réédition de l'entretien que Louis Porcher avait eu avec Pierre Bourdieu dans la même revue en 1986).

PREFACES
1977, La photographie dès l'école élémentaire, Jean-Claude MERESSE et Henri MONTIGNY, CRDP de Bordeaux (CNDP), collection Messages, documents théoriques nOS,96 pages. 1981 (puis 1990), Comment organiser une séquence pédagogique, W.J. POPHAM, Bordas, 124 pages. 1982, Des enfants non-francophones à l'école, Martine ABDALLAHPRETCEILLE, A. Colin, 174 pages. 1983, L'identité culturelle, Louise PELOQUIN-FARE, Crédif-Didier, coll. Essais, 160 pages. 1984, Le migrant, sa représentation dans les manuels de lecture de l'école primaire, Iva CINTRA T, Crédif-Didier, 160 pages. 1985, A vous de lire 1, Hachette, (avec Philippe GREFFET). 1986, Ça parle..., Hommage au professeur Jean PEYTARD, Ecole française de Middlebury Collège, U.S.A., 214 pages. 1986, Pour améliorer votre français, Gérard GUTLE, Hachette, 92 pages, (avec Philippe GREFFET). 1987, Apprendre l'autonomie, apprendre la socialisation, Agnès HOFFMAN-GOSSET,3 éditions, 165 pages.

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1988, Une actrice a disparu, Imaginez-vous à Paris, Catherine BARNOUD, Hachette, 96 pages. 1990, Une année en France, Catherine DESCA VRAC, Clé International, 96 pages. 1991, R.E.L.1.E.F. (Revue de linguistique et d'enseignement du français), dirigée par Pierre HAILLET, n° l, novembre, 78 pages, University of Toronto. 1992, Actes des Etats Généraux des Langues (E.L.G. 1989), Hachette, vol. 3. 1992, « Le sud de ma tête }), Préface à Jacqueline et Maurice Denuzière, Les années Louisiane, Denoël. 1993-1996, Unités Al (M.J. Barbot et C. Descayrac), A2 (M.J. Barbot et R. Villard), A3 (C. Descayrac), A4 (E. Guimbretiere et P. Normand), Hachette, 4 volumes de 96 pages chacun. 1994, Les représentations de l'étranger, Geneviève ZARATE, CrédifDidier, 128 pages. 1995, L'enseignement précoce des langues, Dominique GROUX, Editions Chronique sociale, 228 pages. 1996, Vers une pédagogie interculturelle, Martine ABDALLAHédition, Antropos, 222 pages. PRETCEILLE, 3ème 1997, Postface au Marché des langues, Eric DELAMOTTE, Didier, 96 pages. 1998, Une introduction à la pensée économique en éducation, Eric DELAMOTTE, P.U.F., 156 pages. 1999, Autonomie et apprentissage, Marie-José BARBOT et Giovanni CAMATARI, P.U.F., 216 pages. 1999, L'école à l'île de la Réunion entre les deux guerres, Paule FIOUX, Kartala, 364 pages. 2002, Le son à l'école, Phonétique et enseignement des langues (fin X/Xo siècle - début XXO siècle), Enrica GALAZZI, Editrice La Scuola, Pubblicazioni del Centro di Linguistica dell 'Università Cattolica, 228 pages, titre de la préface « La jeunesse de l'autrefois }).

MANUELS
1972, Par mots et par textes, Bordas, 9 volumes de français langue maternelle, du cours élémentaire au cours moyen 2èmeannée, (un livre de l'élève + un cahier de l'élève + un livre du maître pour chaque niveau) en co-direction avec Jean PEYTARD, multiples rééditions. 1973, Textes nouveaux pour une philosophie nouvelle, Manuel de philosophie (constitué seulement de textes de philosophes), dirigé par André LE GALL, Bordas, 634 pages, pp. 343-348. 55

1974, Des thèmes aux textes: dossiers pour le nouveau programme de philosophie, Bordas, 192 pages, dirigé par André LE GALL et Jacques MERCIER. Quatre fascicules pour les Terminales A et B de 142 pages chacun. 1975 Interlignes, niveau 2, Cours Crédif-Didier, (partie culture et société, leçon n0432, entretien entre André GAUVENET et Louis PORCHER). 1978, Chantepages, guide pédagogique de la méthode de lecture, Bordas, (en collaboration avec Jean PEYTARD). 1978, Chantepages, livre de lecture pour le cours préparatoire, iconographie de Louis PORCHER (dessins + photos), Bordas, multiples rééditions. 1986, Rue Lecourbe, manuel de Français langue étrangère, (trois volumes de l'élève + trois cahiers de l'élève), Hatier-Didier.

FICTION
1982, Les trois motards en Algérie, A. Colin, (sous le pseudonyme de Georges Greffier). 1983, « Les dix petits chapitres », nouvelles, in L'Education, 23 sept, 4 nov, 16 déc 82 ; 20 janv, 24 fév, 24 mars, 12 mai, 23 juin 83, (sous le pseudonyme de Volodia Eumée). 1984, Archives de la presqu'île, légende, roman, Hatier. 1985, une nouvelle dans Des nouvelles d'ici et d'ailleurs, Hatier. 1987, Malgré les apparences, Hachette, (sous le pseudonyme de Dorothée Gardien).
1988, Mémoire(s) d'éléphant, récit, Alliance Française

- L'Echo,

1998, La guerre tue, nouvelles, Editions Infra-rouge. 2000, Récits d'une enfance vendéenne, roman, L'Harmattan. 2000, Souvenirs d'un enseignant voyageur, roman, L'Harmattan, (sous le pseudonyme de Vladimir Eumée). 2001, Aventures d'un provincial à Paris, roman, L'Harmattan (sous le pseudonyme de Dominique Kyppig) 2002, Une jeunesse entre la France et l'Algérie, roman, L'Harmattan (sous le pseudonyme d'Octave Boulanger)

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PRODUCTIONS NON ECRITES
1968, commentaire du film "Phonétique et phonologie", réalisé par le Centre audiovisuel de l'Ecole Normale Supérieure de Saint-Cloud, réalisateur Pierre SAMSON, couleur, 26 minutes. Passé devant le grand public par Antenne 2. 1971, producteur et scénariste du film "Giacometti", couleur, 26 minutes, réalisateur Luc GODEV AIS, commentaire écrit et dit par Francis PONGE, prix aux festivals de Berlin et de Venise, Centre audiovisuel de l'Ecole Normale Supérieure de Saint-Cloud. 1972, producteur et scénariste du film "Vivre et travailler" (sur les compagnons du Tour de France), réalisateur Roland LAVERGNE, 52 minutes, couleur, Centre audiovisuel de l'Ecole Normale Supérieure de Saint-Cloud. 1973, Antenne 2, conseiller scientifique de l'émission "Les biches" (la peinture de masse), 52 minutes, réalisateur Gérard GOZLAN. 1974, enregistrement le 14 mars et passage le 6 avril, parmi les émissions culturelles, d'une émission radio sur sa thèse d'Etat, soutenue le 22 février 1974 en Sorbonne. 1975, Producteur et scénariste du film «La communauté urbaine de Lille », 52 minutes, couleur, réalisateur Raoul Rossi, Centre audiovisuel de l'Ecole Normale Supérieure de Saint-Cloud. 1984, France-Culture, émission Panorama sur son roman Archives de la presqu'île, interview de 30 minutes. 1984, Participation au film Enfants d'hier (avec Maurice Fauquet, Antoine Léon, Luc Bastide, Jeanne Contou), produit par le Centre audiovisuel de l'Ecole Normale Supérieure de Saint-Cloud et l'université de Paris 5. 1984, Radio Montecarlo, dialogue avec Maurice Denuzière, producteur Jacques PESSIS. 1986-1987, enregistrement de trois cassettes complétées de poèmes ou textes français, dits par Philippe GREFFET, Simonne LIEUTAUD et luimême, pour accompagner les trois premiers volumes de la collection "A vous de lire", Hachette, 96 pages pour chaque volume. 57

1987, enregistrement d'au moins une cassette sur Apollinaire pour la revue Rej!et (Alliance Française, Crédif, Hatier). 1994, France-Culture, émission sur son livre Télévision, éducation, interview de 20 minutes. culture,

2000, Radio France Internationale, entretien avec Geneviève Baraona. 7 mai 2002, France-Culture « L' interculturel » dans l'émission: langue. Tire ta

Depuis l'année 2000, «Chronique de Louis Porcher» sur le Net de Radio-France Internationale. 2002, France-Culture, émission « Tire ta langue». 2002, Hommage (Internet) . à Pierre Bourdieu: Radio-France International,

DIRECTEUR DE COLLECTION
1983-1985, co-directeur (avec Jacques Cortès) de la collection Coup de plume chez Hatier, collection littéraire. 1991, Contact (collection d'auto-apprentissage), Hachette, en anglais et en espagnol. 1992-1994, DELF - DALF, Hachette. 1986-1988, A vous de lire (en collaboration avec Philippe GREFFET). 1986-1988, Débats (en collaboration avec Philippe GREFFET). 1975-1979, Par mots et par textes, (français langue maternelle à l'école primaire), Bordas, (en collaboration avec Jean PEYTARD). 1986-1990, Rue Lecourbe (français langue étrangère), Hatier-Didier, Alliance Française. Depuis 2000, Mémoires infidèles, (récits d'auto-fiction), L'Harmattan.

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