172 pages
Français

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Décrocher son diplôme (et l’emploi de ses rêves!)

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Description

Poursuivre ses études, c’est palpitant, mais c’est
également stressant. Quels cours devrais-je suivre? Quel
programme devrais-je choisir? Vais-je décrocher un emploi
après avoir obtenu mon diplôme? 



Rassurez-vous : ce livre permet de constater que la
meilleure façon de bien préparer son entrée dans
le marché du travail, c’est de réussir ses études. Travailler en équipe, respecter des
échéanciers, de relever des défis, savoir manier la plume et interagir avec des collègues :
voilà autant d’éléments essentiels à tout emploi
professionnel, et ces mêmes habiletés constituent justement les fondements de tout bon étudiant. 




Que vous veniez de commencer vos études
postsecondaires, que vous vous trouviez au beau milieu
de celles-ci ou que vous soyez sur le point d’obtenir
votre diplôme, ce guide pratique vous montre comment maîtriser ces
compétences clé ainsi que les stratégies qui mènent à la réussite. Il s’adresse à tous les
étudiants, qu’ils soient à l’université, au collège, au cégep
ou au secondaire, ainsi qu’à leurs parents. Ce livre vous aidera à vous épanouir sur les plans
scolaire, professionnel et personnel, l’objectif ultime
étant d'atteindre le bonheur duquel découle une vie réfléchie,
équilibrée et sur laquelle vous avez le contrôle.




Ce livre est publié en français.




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Going to university is exciting, but it can also be stressful. What courses should I take? What program should I choose? Will I get a job after graduation? 



This book shows that the best preparation for success on the job, and in life, is succeeding at university. Teamwork, meeting deadlines, overcoming challenges, writing well, and dealing with people are essential in any professional job. These same skills are also vital to becoming a strong student. 




This practical guide shows you how to master the critical skills and strategies for success at school, work, and in life. 




Whether you’re starting post-secondary studies or are in the middle or about to graduate, this book will help you learn the skills to succeed at school and in the challenging job market. It’s meant for all university students, many college and high school students, and their parents. This book will also help you flourish as a student, a professional, and a person. Ultimately, it’s about the happiness that comes when you live a thoughtful, balanced, and self-directed life.




This book is published in French.


Sujets

Informations

Publié par
Date de parution 25 avril 2018
Nombre de lectures 16
EAN13 9782760326460
Langue Français
Poids de l'ouvrage 1 Mo

Informations légales : prix de location à la page 0,0025€. Cette information est donnée uniquement à titre indicatif conformément à la législation en vigueur.

Les Presses de l’Université d’Ottawa (PUO) sont fières d’être la plus ancienne maison d’édition universitaire francophone au Canada et le seul éditeur universitaire bilingue en Amérique du Nord. Depuis 1936, les PUO « enrichissent la vie intellectuelle et culturelle » en publiant, en français ou en anglais, des livres évalués par les pairs et primés dans le domaine des arts et lettres et des sciences sociales.
Catalogage avant publication de Bibliothèque et Archives Canada Klassen, Thomas R. (Thomas Richard), 1957-[How to succeed at university (and get a great job!). Français] Décrocher son diplôme (et l’emploi de ses rêves !) / Thomas R. Klassen et John A. Dwyer.
Traduction de: How to succeed at university (and get a great job!). Comprend des références bibliographiques. Publié en formats imprimé(s) et électronique(s). ISBN 978-2-7603-2644-6 (couverture souple) ISBN 978-2-7603-2646-0 (EPUB) ISBN 978-2-7603-2647-7 (Kindle) ISBN 978-2-7603-2645-3 (PDF)
1. Étudiants – Habiletés de base – Guides, manuels, etc. 2. Pensée critique. 3. Étude – Méthodes. 4. Succès. 5. Habiletés de base. I. Dwyer, John, 1948-, auteur II. Titre. III. Titre : How to succeed at university (and get a great job!). Français
LB2343.3.K5314 2018
Dépôt légal : premier trimestre 2018 Bibliothèque et Archives Canada Bibliothèque et Archives nationales du Québec © Presses de l’Université d’Ottawa 2018
Imprimé au Canada
Traduction : Émilie Laramée Révision linguistique : Nicole Jetté Correction d’épreuves : Karine Lavoie Mise en page : Édiscript enr. Maquette de la couverture : Édiscript enr. Illustration de la couverture : iStock
378.1’98
C2018-901026-6 C2018-901027-4
Cet ouvrage est le fruit d’une collaboration entre Les Presses de l’Université d’Ottawa et l’École de traduction et d’interprétation de l’Université d’Ottawa.
Les PUO reconnaissent l’aide financière du gouvernement du Canada par l’entremise du Fonds du livre du Canada pour leurs activités d’édition. Elles reconnaissent également l’appui du Conseil des arts du Canada et de la Fédération canadienne des sciences humaines par l’intermédiaire des Prix d’auteurs pour l’édition savante. Nous reconnaissons également avec gratitude le soutien de l’Université d’Ottawa.
Avant-propos
Table des matières
Chapitre 1 Se préparer à Pécrocher un don emploi penPant les é tuPes postseconPaires À quoi servent les étuPes postseconPaires ? Que se passera-t-il une fois les étuPes terminées ? Y aura-t-il un emploi dien payé à la clé ? Comment choisir mes cours ÉtuPiants aPultes, retour aux étuPes et étuPes à te mps partiel Quelles compétences applicadles seront acquises pen Pant cette périoPe ?
Chapitre 2 Compétences pour réussir à l’école et au travail Les présentations orales Les travaux Pe groupe Faire preuve P’initiative en tant que professionnel Savoir y faire avec les chiffres La prise Pe notes S’organiser Se fixer Pes odjectifs à long terme et Pes odjectifs à court terme Gérer son temps GarPer le cap Gérer les Pistractions Pe manière efficace
Chapitre 3 Réussir en classe et au travail Les examens, ça fait partie Pe la vie RéPuire l’anxiété Se préparer pour un examen important Le jour J Stratégies pour réussir les examens à choix multipl es Stratégies pour réussir les examens écrits L’utilité Pes Pissertations Écrire pour un lectorat P’éruPits Comment organiser une Pissertation Structure argumentative Structure explicative Structure Pescriptive Structure comparative/exploratoire
Structure progressive Structure synthétique La structure Pe dase Pe la Pissertation L’introPuction Le Péveloppement La conclusion La réPaction Pe Pissertations est un processus La première édauche La Peuxième édauche L’édauche finale La révision La citation Pes sources La page-titre Les erreurs fréquentes en réPaction Pe Pissertation s La surutilisation Pe la voix passive Le mélange Pe pronoms Les erreurs Pe temps Pe verdes Les phrases alamdiquées Les mauvais choix Pe mots ou les mots manquants Les anglicismes L’accorP Pu participe passé L’accorP avec « on » « Ça sonne correct ! » Les rapports Pe ladoratoire et autres Pevoirs Pu ge nre Le mot Pe la fin
Chapitre 4 Améliorer son sens critique Qu’est-ce que le sens critique ? Communication et pensée critique Améliorer son sens critique Les limites Pu récit Mettre l’information en contexte La signification Pes théories Niveaux et formes théoriques Trucs pratiques
Chapitre 5 Écoute et lecture actives L’écoute passive L’écoute active La lecture active La lecture au niveau postseconPaire
Améliorer ses hadiletés
Chapitre 6 Se Pocumenter sur un sujet Les règles Pe dase Pe la recherche Deux stratégies Pe recherche L’écriture spontanée La carte mentale
Chapitre 7 La résolution Pe prodlèmes pratiques à l’école, au travail et Pans la vie ourquoi la résolution Pe prodlèmes pratiques est-e lle si importante ? La résolution Pe prodlèmes comme processus Étape 1 : Péfinir le prodlème Étape 2 : Pécouvrir les causes Étape 3 : Presser la liste Pes solutions Étape 4 : faire un choix Étape 5 : mise en œuvre Étape 6 : points Pe repère et évaluation Étape 7 : rester vigilant La résolution Pe prodlèmes comme compétence Pe vie
Chapitre 8 Faire preuve Pe créativité en résolution Pe prodlèm es Le lien avec la résolution Pe prodlèmes La rigiPité Pe l’esprit La suffisance La peur La cohérence/la constance Les stéréotypes La compression/la réPuction Techniques créatives Pe résolution Pe prodlèmes Configuration créative Pu prodlème Maximiser les solutions créatives L’environnement iPéal pour penser Pe manière créati ve
Chapitre 9 Trouver et Pécrocher l’emploi iPéal L’importance Pu réseautage Les curriculum vitæ Exemples Pe curriculums vitæ La lettre P’accompagnement Format Pe la lettre P’accompagnement
Ce qu’il faut éviter Le réseautage et l’entrevue P’information Après l’entrevue P’information Le réseautage quanP on est aux étuPes L’usage inapproprié Pe l’entrevue P’information Réseautage et mentorat La vraie entrevue Les exceptions Le courriel ou la lettre Pe remerciement DécoPer les questions P’entrevue Les services et les entrevues sur le campus Les entrevues Pans Pe petites entreprises Les styles P’entrevue L’approche conversationnelle L’approche par consensus L’approche par stress Les entrevues P’une journée et au restaurant Les Peuxième et troisième entrevues Les références Après l’entrevue Annexe 1 : Exemples Pe curriculum vitæ Annexe 2 : Exemple Pe lettre Pe présentation Annexe 3 : Exemple Pe lettre Pe remerciement
Chapitre 10 Tirer profit Pes méPias sociaux Les cinq règles P’or Pes méPias sociaux Les méPias sociaux et la création Pe relations Créer une image Pe marque La métaphore Pes sites Wed Pe rencontre
Chapitre 11 La réussite au travail et au-Pelà Le premier emploi Se garPer à jour Faire la transition asser à autre chose On n’arrête jamais P’apprenPre Les étuPes supérieures, les formations professionne lles et techniques, et les cours en ligne Les collèges communautaires et la formation en lign e Cumuler les succès
Autres ressources
Au sujet Pes auteurs
Avant-propos
Nous avons écrit ce livre pour répondre aux nombreus es Puestions Pue se posent les étudiants et les nouveaux diplômés sur la réussite à l’école et sur la carrière Pui s’ensuivra. Nos conseils proviennent de Puestions P ue nous ont posées les milliers d’étudiants à Pui nous avons enseigné aux universit és Ryerson, Trent, de la Colombie-BritanniPue, Simon Fraser, York, ainsi Pu’au North Island College, sur l’île de Vancouver, au Canada. Ce livre est le résultat d’un effort collectif. Des étudiants et des collègues de l’Université York ont vivement insisté pour Pue nou s en écrivions la première version,A Practical Guide to a Great Job after University. L’accueil chaleureux Pu’il a reçu d’une grande variété de lecteurs (des parents, des consei llers pédagogiPues, des conseillers d’orientation, mais, surtout, des étudiants) nous a motivés à en rédiger un deuxième, amélioré :Flourishing in University and Beyond. Des centaines d’étudiants nous ont dit par courriel , en classe et lors de rencontres Pue le livre les avait aidés à trouver leur voie et Pu’il avait même parfois changé leur vie. L’Université York et d’autres universités en o nt fait un livre obligatoire pour PuiconPue entame ses études postsecondaires et le r ecommandent à tous ceux Pui sont sur le point d’obtenir leur diplôme. Le livre a accumulé les critiPues positives, dont celle duGlobe and Mail. Le fait Pu’autant de personnes nous ont dit avoir bénéficié de nos conseils et de nos trucs a achevé de nous conva incre d’en publier une troisième édition, revue et améliorée. C’est elle Pue vous te nez présentement entre vos mains ou Pue vous lisez à votre écran. Cette édition contient du nouveau matériel sur l’éc oute active, la prise de notes et les médias sociaux ainsi Pue des mises à jour de to us les chapitres. Au moment de rédiger cette nouvelle version, nous avons eu le pr ivilège d’obtenir l’appui des resses de l’Université de la Colombie-BritanniPue (UBC). E mily Andrew, rédactrice en chef à Toronto, a été l’une des premières à nous encourage r. Sans son aide, le projet n’aurait jamais abouti. De la manière douce et efficace Pui lui est propre, Melissa itts, directrice des resses de l’Université de la Colomb ie-BritanniPue, s’est assurée Pue tous les éléments du livre étaient cohérents. Holly Kelly, directrice des services de la production et de la rédaction, a veillé, avec son é Puipe, à ce Pue le manuscrit passe de mots mal formés au charmant produit final Pu’il est devenu. Nous demeurons reconnaissants aux collègues actuels et anciens de l’Université York, Stephen Glassman, Michael Jackel et Michael L egris, d’avoir soutenu les premières versions du livre. Nous sommes aussi prof ondément reconnaissants envers tous nos collègues du monde universitaire et au-del à, Pui nous ont encouragés à écrire un ouvrage Pui combine études postsecondaires et co mpétences de vie, deux ensembles Pui sont trop souvent séparés. Dans cette édition, nous continuons à faire sauter les barrières entre l’expérience des études postsecondaires et les carrières après l ’obtention du diplôme. Nous croyons toujours fermement Pue les compétences pour réussir aux études et celles pour le faire au travail sont similaires et s’appre nnent. Nous savons Pue ceux Pui adjoignent les bons conseils à la motivation finiss ent invariablement par s’épanouir à l’école et au-delà.