Ser y estar

Madeleine Kome Koloto Dikanda

Description

¿Ser o estar? Esta es la pregunta que se suele plantear desde los primeros pasos de aprendizaje del español. Para entender y dominar el usage de esos verbos copulativos, este libro propone estudiar su aspecto histórico y sus posiciones de exclusión y de contraste. Con Ser y Estar, Dikanda Kome Koloto explica de manera simple y completa los diferentes usos de estos dos verbos desde el punto de vista sincrónico. Conjugando lecciones y ejercicios prácticos, este manual pedagógico se dirige idealmente a estudiantes, profesores y todos los hablantes de lenguas cuya sistema atributivo es diferente del castellano.

Informations

• Publié par: publibook
• Nombre de lectures: 64
• EAN13: 9782748364781
• Langue: Français

Extrait

Ser y estar
Madeleine Kome Koloto Dikanda










Ser y estar

Estado de la cuestión en español actual




















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Cet ouvrage a fait l’objet d’une première publication aux Éditions Publibook en 2011



À Pierre Charles, mi esposo;
Charles-Adolphe, Henri-Jacques y Zoila Luz, mis hijos,
quienes con mucha paciencia y gracias a Dios me llenaron
de amor y cariño para llevar a cabo este librito.




Índice



Abstract.............................................................................................11
Introducción .....................................................................................13
Capítulo I: El estado de la cuestión desde el punto de vista
histórico15
I. 1. El Proceso de gramaticalización de sedere y stare.................15
I. 2. La evolución de stare y sedere en las lenguas románicas ......19
I. 2. 1. En francés antiguo.........................................................19
I. 2. 2. En provenzal antiguo.....................................................19
I. 2. 3. En italiano antiguo ........................................................19
I. 2. 4. En catalán antiguo20
I. 2. 5. En portugués antiguo20
I. 2. 6. En español antiguo21
I. 2. 6. 1. Estar con el sema localización [loc].....................21
I. 2. 6. 2. Estara duración [dur]..........................23
I. 2. 6. 2. 1. La ruta localista............................................25
I. 2. 6. 2. 2. El proceso de auxiliarización.......................28
Capítulo II: Las posiciones de exclusión ........................................33
II. 1. Valores semánticos de los usos exclusivos de ser.................33
II. 1. 1. Valor identificativo ......................................................34
II. 1. 2. Valor de enfatización ...................................................35
II. 1. 3. Construcciones paralocativas.......................................36
II. 1. 4. Valores existenciales....................................................37
II. 1. 5. Casos de estar + sustantivo..........................................38
II. 2. Valores semánticos de los usos exclusivos de estar..............39
II. 2. 1. Valor locativo de estar .................................................39
II. 2. 2. Distinción entre las oraciones locativas de ser y estar .39
II. 2. 3. Estar con gerundio.......................................................41
Capítulo III: Las posiciones de contraste.......................................45
III. 1. Ser y estar con participios ...................................................45
III. 1. 1. Ser + participios..........................................................46
III. 1. 1. 1. Las características ..............................................46
9 III. 1. 1. 2. La hipótesis de la inexistencia de la pasiva de ser
y su identidad con la construcción copulativa......................47
III. 1. 2. Estar + participios.......................................................50
III. 1. 2. 1. La diferencia entre la pasiva de ser + participios y
estar + participios ................................................................50
III. 1. 2. 2. Similitud entre la pasiva de estado como resultado
de una acción y la construcción atributiva ...........................52
III. 1. 3. Categoría aspectual cumplimiento ..............................54
III. 2. Ser y estar con los adjetivos ................................................57
III. 2. 1. Adjetivos cuya significación exige el uso exclusivo de
ser .............................................................................................58
III. 2. 2. Adjetivos que por su contenido semántico se combinan
únicamente con estar ................................................................58
III. 2. 3. Los adjetivos que pueden combinarse con ser y estar 60
III. 2. 3. 1. Nociones de cualidad y estado...........................61
III. 2. 3. 2. Nociones de norma general y de norma individual63
III. 2. 3. 3. Categoría aspectual colocación..........................67
Conclusión.........................................................................................69
Ejercicios prácticos ..........................................................................71
Bibliografía y obras consultadas .....................................................81

10


Abstract



Teaching Spanish to French Speaking students has
enabled us to observe the difficulties faced by these students
in using the copulative verbs ser and estar.
In this article, we presented three chapters:
In the first one, we presented the situation of ser and
estar in the historic language; the students had to know
that estar comes from the evolution of stare, verb which
expresses literal physical location or position in space and
duration. It lost progressively the notion of position and
began to invade the area of ser to become copula and
auxiliary. Esse and sedere are associated to give ser, verb
which had a lot of functions (locative adverbial
complements, copula, auxiliary). In the modern language, we
denoted two positions which constituted the next chapters.
In the second, we talked about the exclusive position
which ser is the only possibility with noun complements.
Estar is the only possibility (except for a very small
number of principle exceptions) with locative adverbial
complements with animate subjects and with gerund.
In the last one, we analysed the contrastive position in
which the two copulas associate with past participles and
with adjectival complements. Ser with the past participle
forms the action passive while estar forms the resultant
state passive. About the distinction of the past participles
which are associated with the two copulas, we denoted
that the participle of accomplishment and achievement
verbs may be constructed with the perfective copula estar,
then, because the describe states whose beginning is
de11 fined or must be assumed. With estar the verbs express the
aspectual category accomplishment.
With the adjective, we distinguished three classes:
adjective which ser is the only possibility (nationality, birth,
religion, social class…); adjective which estar is the only
possibility (locative adjectives, sensorial adjectives…);
adjective with those copulas.
About the distinction of the adjectives which are
associated with the two copulas, we denoted that (1) adjectives
with estar describe state while with ser quality; (2)
adjectives with estar denote individual norm while with ser
general norm ; (3) we considered that those notions are
insufficient to adequately describe the distribution and
meaning of the copulative verbs. The most important to
know is adjectives which represent the aspectual category
collocation which may be associated with estar, then,
because they connect with the others situations or
circumstances.

12


Introducción



¿Ser o estar? Esta es la pregunta que se suele plantear
desde los primeros pasos de aprendizaje del español. Pero,
aunque la mayoría de las dificultades acaban
desapareciendo, no cabe duda de que el uso de ser o estar se
vuelve, en cambio, cada vez más preocupante a medida
que uno va avanzando en el estudio de la lengua española.
En otras palabras, el doble mecanismo de ser y estar es un
“escollo” difícil de sortear para los hablantes de lenguas
cuyo sistema atributivo es diferente del español.
Ahora bien, el afán de superar tal escollo ha sido y
sigue siendo la motivación fundamen