Analyse économique de l'éducation en Afrique subsaharienne

Joseph Yao, Patrick K. N'Gouan

Description

L'éducation est un secteur à la fois prioritaire et sensible en ce sens qu'elle constitue le moteur du développement dans toutes ses dimensions. Généralement, son étude a tendance à se réduire à ses aspects liés aux sciences humaines et sociales. La spécificité de cet ouvrage est d'élargir le champ d'études de cette matière aux sciences économiques, pour contribuer à rechercher l'équilibre entre l'offre et la demande, en quantité et en qualité, sur le marché du bien éducation. Une telle approche vise l'optimisation des politiques et stratégies d'éducation en Afrique subsaharienne.


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Sujets

• Desierto del Sahara
• Sahara
• Économie
• Éducation

Informations

• Publié par: L'Harmattan
• Date de parution: 15 janvier 2017
• Nombre de lectures: 33
• EAN13: 9782140027673
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 3 Mo

Extrait

ANALYSE ÉCONOMIQUE DE L’ÉDUCATION Joseph Y. Yao & Patrick K. N’GouaN
EN AFRIQUE SUBSAHARIENNE
L’éducation est un secteur à la fois prioritaire et sensible en ce sens
qu’elle constitue le moteur du développement dans toutes ses dimensions.
Or, généralement, son étude a tendance à se réduire à ses aspects liés
aux sciences humaines et sociales. Les approches faites de l’éducation en
ANALYSE ÉCONOMIQUE Afrique subsaharienne s’inscrivent bien souvent dans cette logique. La
spécifcité de cet ouvrage est d’élargir le champ d’études de cette matière DE L’ÉDUCATION
aux sciences économiques, pour contribuer à rechercher l’équilibre entre
l’ofre et la demande, en quantité et en qualité, sur le marché du bien EN AFRIQUE SUBSAHARIENNE
éducation. A cet efet, les analyses faites ici font ressortir les rapports
nécessaires de l’éducation avec la théorie du capital humain, l’indice du
développement humain et ses composantes, les conditions de production et
de distribution de ce bien, le fnancement et la planifcation de l’éducation,
les choix d’investissements etc. Une telle approche vise l’optimisation des
politiques et stratégies d’éducation en Afrique subsaharienne.
Joseph Y. Yao est Professeur Agrégé de Sciences Economiques et Ph.D
de Stanford University (Etats-Unis d’Amérique). Il a eu une carrière
professionnelle en Afrique, aux USA et en Côte d’Ivoire en tant que
Professeur d’Université, Directeur du Centre Ivoirien de Recherches
Economiques et Sociales (CIRES), Conseiller Technique ministériel et
consultant auprès de la Banque Mondiale, de la BAD et du PNUD.

Patrick K. N’Gouan est Docteur en Sciences Economiques de l’Université
de Paris 1, Panthéon-Sorbonne (France), Titulaire d’une Maîtrise de
Sociologie, Administrateur en Chef des Services Financiers, Enseignant
à l’ENA et Chercheur Associé au CIRES. Il a été Directeur des Finances
et des Investissements au Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la
Recherche Scientifque. Ex-leader de la société civile, il fut médiateur dans des confits
dans le secteur de l’éducation en Côte d’Ivoire.
Préface d’Edouard Firmin Matoko
Photo de couverture : © zimmytws - Thinkstock
ISBN : 978-2-343-10854-4
27 €
ANALYSE ÉCONOMIQUE DE L’ÉDUCATION
Joseph Y. Yao & Patrick K. N’GouaN
EN AFRIQUE SUBSAHARIENNE





Analyse économique de l’éducation
en Afrique subsaharienne

Joseph Y. YAO & Patrick K. N’GOUAN







ANALYSE ECONOMIQUE
DE L’EDUCATION
EN AFRIQUE SUBSAHARIENNE





Préface d’Edouard Firmin Matoko









L’Harmattan










Déjà parus chez le même éditeur :

Joseph Yao (2005) : Méthode d'études et de recherche en sciences
économiques et sociales, avec applications au contexte de l'Afrique
Noire

Patrick N’Gouan (2015) : Trésor public et politique financière en Côte
d’Ivoire, des origines à nos jours


















© L’Harmattan, 2017
5-7, rue de l’École-Polytechnique ; 75005 Paris
http://www.editions-harmattan.fr
ISBN : 978-2-343-10854-4
EAN : 9782343108544

AVANT-PROPOS

Ce livre d’analyse économique de l’éducation, avec applications au
contexte de l’Afrique Subsaharienne, s’adresse aux étudiants qui
s’initient à cette discipline, mais aussi aux professionnels de l’analyse
économique des ressources humaines, notamment de l’éducation.

Le manuel suppose une connaissance de base en économie,
spécialement en microéconomie et en économie publique. Il étudie les
problèmes d’allocation efficace de l’éducation en tant que bien public
dans l’économie nationale, avec pour objectifs, la croissance et le
développement. Il choisit de faire usage d’instruments d’analyse
économique que sont l’exposition mathématique de base et les
graphiques simples. Il met l’accent sur l’analyse de l’allocation du
bien éducation comprise comme tout autre bien qui doit être produit et
demandée par des individus, des collectivités publiques ou l’État.

Pour ce faire, les conditions de la production et de la demande sur
différents types de marchés sont étudiées. La division micro-macro
sert ici également de cadre d’analyse. L’exposé privilégie l’usage
d’instruments graphiques ou algébriques, par rapport à l’exposé des
faits ou des phénomènes d’éducation. Certains thèmes abordés sont
approfondis dans d’autres ouvrages spécialisés.

Ce manuel a bénéficié de la relecture du manuscrit par Dr William
Ehouman, des membres de l’Unité de Recherche Macroéconomie et
Modélisation (URMM) du Centre Ivoirien de Recherches
Economiques et Sociales (CIRES), ainsi que par des doctorants du
Programme de Troisième Cycle Interuniversitaire (PTCI) de la
Conférence des Institutions d’Enseignement et de Recherche
Economiques et de gestion en Afrique (CIEREA).

Qu’ils soient remerciés !







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PRÉFACE

L’éducation est un puissant moteur de l’émergence et du
développement des nations. Elle a la particularité d’être un concept
qui a une forte charge de sciences humaines et sociales. En effet,
l’éducation a été, jusqu’à un passé récent, le champ d’études exclusif
de spécialistes de sciences de l’éducation (linguistes, didacticiens,
sociologues, philosophes, psychologues...). Ici, comme dans d’autres
domaines, les sciences humaines et sociales vont montrer que leurs
champs d’études de l’homme et de la société se rejoignent, seuls la
méthode et l’objectif visé par les analyses peuvent diverger.
L’économiste recherchera alors, dans l’éducation, en plus de ses
richesses philosophiques, humaines et sociales, un contenu
éminemment économique qui en fait un bien comme un autre auquel
on peut appliquer les outils traditionnels d’analyse; d’où la nécessité
de connaître la nature réelle de ce bien qu’est l’éducation.
Sans créer de rupture avec les méthodes habituelles d’étude de la
problématique, cet ouvrage fait une approche complémentaire de
l’éducation sous les angles tout à la fois microéconomique,
macroéconomique et d’économie publique.
Plusieurs références sont faites aux théories originelles d’économie
ou d’éducation qui fondent l’économie d’éducation aujourd’hui. Les
aspects de la théorie qui soutiennent l’approche économique ou de
l’éducation sont exposés au fur et à mesure qu’ils éclairent les
différentes analyses.
L’économie de l’éducation constitue le thème central du livre.
Cependant, les deux premiers chapitres situent ce thème dans le
contexte historique et général des ressources humaines et abordent la
nouvelle problématique du développement humain, notamment
l’indice de développement humain (IDH).
Les chapitres de l’ouvrage s’achèvent sur des études de cas
d’économie de l’éducation et servent à illustrer le thème abordé. Ces
études sont rapportées en annexes des chapitres.
Le lecteur ordinaire de l’analyse économique pourra y trouver des
applications à la problématique de l’éducation.

Les deux auteurs, en tant qu’universitaires et fonctionnaires, nous
font partager ici leurs riches expériences accumulées dans
l’enseignement, la recherche et l’administration publique. Par la
recherche constante de l’équilibre entre l’offre et la demande sur le
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marché du bien éducation, cette œuvre peut favoriser notablement une
coopération fructueuse entre les acteurs du système &