L'autisme et les troubles du développement psychologique

Joelle Malvy, Chrystèle Bodier-Rethore, Pascal Lenoir

Description

La gravité et le caractère encore énigmatique de l'autisme suscitent un grand intérêt et de nombreuses interrogations, tant au niveau de la recherche que des traitements thérapeutiques. Cependant, les pistes et les voies de recherche sont devenues tellement diverses et concernent tant de spécialités qu'il est difficile de s'y retrouver. Cet ouvrage a pour objectif de guider dans ce domaine parents, professionnels et étudiants. - Présentation des conceptions cliniques actuelles de l'autisme et des troubles du développement avec un rappel historique des concepts-clés. - Description du tableau clinique classique et des signes nosographiques des troubles envahissants du développement. - Différents types d'évaluation et hypothèses étiologiques. - Prise en charge thérapeutique : psychothérapies et programmes éducatifs, traitements pharmacologiques. - Approche complète : réflexion sur le rôle du pédopsychiatre, les recherches actuelles, l'information et le soutien aux familles. Cette deuxième édition met l'accent sur les aspects sociétaux : intégration des personnes autistes, scolarisation et partenariat avec familles. Elle revient sur les efforts récents des pouvoirs publics et notamment sur la création des Centres de ressource de l'autisme (CRA), en pleine expansion, dont le fonctionnement et l'intérêt sont exposés ici.

Cette deuxième édition met l'accent sur les aspects sociétaux : intégration des personnes autistes, scolarisation et partenariat avec familles. Elle revient sur les efforts récents des pouvoirs publics et notamment sur la création des Centres de ressource de l'autisme (CRA), en pleine expansion, dont le fonctionnement et l'intérêt sont exposés ici.

Sujets

• Médecine
• Spécialités médicales
• Médecine Générale
• Medical

Informations

• Publié par: Elsevier Masson
• Date de parution: 25 mai 2011
• Nombre de lectures: 42
• EAN13: 9782994098041
• Langue: Français

Extrait

Table of Contents

Cover Image
Front matter
Copyright
Liste des Auteurs
Préface
Avant-Propos à la Deuxième Édition
1. Évolution des Concepts
2. Formes Cliniques des Troubles Envahissants du Développement
3. Relations Entre Génétique et Clinique du Développement
4. Autisme et Pédopsychiatrie Aujourd'hui
5. Hypothèses Étiologiques
6. Facteurs Biocliniques
7. Facteurs Génétiques
8. Diagnostic Précoce
9. Évaluations
10. Thérapies
11. L'autisme dans la Société
Index
Front matter
L'autisme et les troubles du développement psychologique
CHEZ LE MÊME ÉDITEUR
A ctivité d'enseignement pour enfants autistes , par E. S chopler , M. L ansing , L. W aters . Collection Pratiques en Psychothérapie . 2000 nouvelle présentation, 272 pages.
L' angoisse de séparation , par D. B ailly . Collection Médecine et Psychothérapie . 2004, 2 e édition, 160 pages.
L' attachement. concepts et applications , par N. G uedeney , A. G uedeney . Collection Les âges de la vie . 2006, 2 e édition, 256 pages.
C onduite du bilan neuropsychologique chez l'enfant , par M. M azeau . 2003, 264 pages.
E nfance et psychopathologie , par D. M arcelli . Collection Les âges de la vie . 2006, 7 e édition, 672 pages.
les enfants autistes. les comprendre. les intégrer à l'école , par R. J ordan , S. P owell . Collection Médecine et Psychothérapie . 2001, 240 pages.
L' enfant et la psychanalyse , par J. B ergès , G. B albo . Collection Ouvertures psy. 2000, 2 e édition, 192 pages.
M anuel de psychologie et de psychopathologie clinique générale , par R. R oussillon , A. C iccone , A. F errant , N. G eorgieff , P. R oman . Collection Psychologie. 2007, 716 pages.
P sychopathologie de la périnatalité , par J. D ayan , G. A ndro , M. D ugnat . Collection Les âges de la vie . 1999, 2003 nouvelle présentation, 576 pages.
P sychopathologie du nourrisson et du jeune enfant , par P. M azet , S. S toleru . Collection Les âges de la vie . 2003, 3 e édition, 448 pages.
S tratégies éducatives de l'autisme et des autres troubles du développement , par E. S chopler , R.J. R eichler , M. lansing . Collection Médecine et Psychothérapie . 2003, 256 pages.
l'enfant anxieux : dépistage et soins , par C. M artin . Collection Pratiques en Psychothérapie . 2003, 176 pages.
I ntroduction à la psychopathologie , par A. B raconnier , E. C orbobesse , F. D eschamps , N. D uriez et al. Collection Les âges de la vie . 2006, 352 pages.
P sychopathologie de la scolarité . D e la maternelle à l'uniiversité , par N. C atheline . 2007, 2 e édition, 352 pages.
C ollection Les Âges de la vie
Dirigée par Pr Daniel Marcelli

L'autisme et les troubles du développement psychologique
Pascal LENOIR
Joëlle MALVY
Chrystèle BODIER-RETHORE
2 e édition
Avec la collaboration de
D. Damie, H. Desombre, L. Hameury, A. Perrot, M. Wissocq
Préface du Professeur Dominique SAUVAGE
Copyright © 2007 Elsevier Masson SAS. All rights reserved.

Copyright
Ce logo a pour objet d'alerter le lecteur sur la menace que représente pour l'avenir de l'écrit, tout particulièrement dans le domaine universitaire, le développement massif du «photocopillage». Cette pratique qui s'est généralisée, notamment dans les établissements d'enseignement, provoque une baisse brutale des achats de livres, au point que la possibilité même pour les auteurs de créer des œuvres nouvelles et de les faire éditer correctement est aujourd'hui menacée.
Nous rappelons donc que la reproduction et la vente sans autorisation, ainsi que le recel, sont passibles de poursuites. Les demandes d'autorisation de photocopier doivent être adressées à l'éditeur ou au Centre français d'exploitation du droit de copie: 20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris. Tél.: [phone].
Tous droits de traduction, d'adaptation et de reproduction par tous procédés réservés pour tous pays.
Toute reproduction ou représentation intégrale ou partielle par quelque procédé que ce soit des pages publiées dans le présent ouvrage, faite sans l'autorisation de l'éditeur est illicite et constitue une contrefaçon. Seules sont autorisées, d'une part, les reproductions strictement réservées à l'usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective, et d'autre part, les courtes citations justifiées par le caractère scientifique ou d'information de l'œuvre dans laquelle elles sont incorporées (art. L. 122-4, L. 122-5 et L. 335-2 du Code de la propriété intellectuelle).
© 2007, Elsevier Masson SAS. Tous droits réservés.
ISBN : 978-2-294-07171-3
Elsevier Masson S.A.S. - 62, rue Camille Desmoulins, 92442 Issy-les-Moulineaux Cedex
Liste des Auteurs
Bodier-Rethore Chrystèle

praticien hospitalier, pédopsychiatre, service universitaire de pédopsychiatrie, hôpital Bretonneau, CHRU de Tours.
Damie Delphine

chef de clinique-assistant, pédopsychiatre, service universitaire de pédopsychiatrie, hôpital Bretonneau, CHRU de Tours.
Desombre Hugues

praticien hospitalier, pédopsychiatre, département de pédiatrie, hôpital Edouard-Herriot, Lyon.
Hameury Laurence

praticien hospitalier, pédopsychiatre, service universitaire de pédopsychiatrie, hôpital Bretonneau, CHRU de Tours.
Lenoir Pascal

praticien hospitalier, pédopsychiatre, service universitaire de pédopsychiatrie, hôpital Bretonneau, CHRU de Tours.
Malvy Joëlle

praticien hospitalier, pédopsychiatre, service universitaire de pédopsychiatrie, hôpital Bretonneau, CHRU de Tours.
Perrot Anne

praticien hospitalier, pédopsychiatre, service universitaire de pédopsychiatrie, hôpital Bretonneau, CHRU de Tours.
Wissocq Matthieu

chef de clinique-assistant, pédopsychiatre, service universitaire de pédopsychiatrie, hôpital Bretonneau, CHRU de Tours.
Préface
Dominique Sauvage

Professeur de pédopsychiatrie, Chef du service universitaire de pédopsychiatrie CHRU de Tours
L'autisme a suscité beaucoup d'interrogations, et beaucoup de travaux, dont découlent aujourd'hui des faits et des hypothèses.
L'ouvrage du Dr P. L enoir , J. M alvy et Ch. B odier-rethore répond tout d'abord à un objectif de clarification des définitions. Il prend en compte et explique l'élargissement constaté du concept de « troubles envahissants du développement », selon la terminologie héritée des pays anglo-saxons. La question délicate des diagnostics différentiels, ou plus souvent de l'association de sémiologies voisines qui font aussi partie du domaine du développement mental, ou des apprentissages, y est particulièrement bien présentée.
Puis les auteurs exposent les modalités et l'intérêt des évaluations aujourd'hui indispensables :

– pour l'enfant, sa famille, les partenaires ;

– au moment du diagnostic initial et au cours de l'évolution ;

– pour des nécessités aussi du secteur médico-social, de santé publique ou de recherche.
Ces références cliniques solides sont des repères indispensables pour la pratique médicale ou même l'éthique des soins et de la recherche. Elles aideront également à établir le consensus des cliniciens vers lequel se dirigent, nous le savons, les professionnels de la pédopsychiatrie.
D'autre part, cet ouvrage illustre les collaborations au sein de la discipline pédopsychiatrique, et de plus en plus avec d'autres spécialités médicales; il aborde donc les nouvelles questions à résoudre pour les conduites à tenir, les protocoles, les complémentarités. En cela, il montre comment peuvent être conciliées les contraintes de la pratique et de la recherche, avec leurs spécificités propres, et évitée la confusion des démarches, auprès des parents ou des collègues.
Par rapport à des ouvrages antérieurs, la place accordée au traitement est ensuite très significative. Aujourd'hui, la nécessité d'organiser des soins est en effet au premier plan dès lors que le diagnostic se pose ou est confirmé – et ceci dans la durée qui caractérise ces pathologies. Les moyens sont encore diversement disponibles, des options différentes coexistent pour les théories sur lesquelles reposent des réponses apportées, ou les modalités de leur application : nature et intensité des soins, place des familles et des partenaires de milieu (vie familiale et sociale, école, loisirs, etc.).
Le lecteur, qu'il soit professionnel aguerri, étudiant ou concerné par l'autisme dans sa vie familiale ou professionnelle, comprendra aisément l'apport de l'ouvrage du Dr L enoir et de ses collègues. Il leur sera reconnaissant d'un style clair, réfléchi, avec une information documentée et toujours contrôlable.
On verra ainsi comment des domaines, il y a peu de temps encore énigmatiques, peuvent aujourd'hui être décrits de façon maîtrisée. En résumé, cette mise au point marque une étape pour la pédopsychiatrie et la place au niveau des autres disciplines du développement psychologique pour l'étude de fonctions comme la communication, les capacités cognitives, les particularités comportementales et sensorielles qui caractérisent le domaine de l'autisme.
Avant-Propos à la Deuxième Édition
Pascal Lenoir

Pourquoi s'intéresser à l'autisme aujourd'hui?
L'autisme a toujours présenté un côté fascinant et possède une aura mystérieuse comme en témoignent encore certains titres d'ouvrages de professionnels, La Forteresse vide, L'Énigme de l'autisme, La Cécité mentale, Autisme, vérité refusée , ou des autobiographies de personnes autistes, Si on me touche je n'existe plus . L'autisme suscite encore des vocations de chercheurs et de thérapeutes car il paraît résister à toutes les hypothèses et théories développées jusque-là et à un traitement qui serait totalement curatif.
Cependant, les considérations sur l'autisme et les enfants autistes ont changé. Nous sommes passés d'un enfant mythifié dans son originalité, perçu comme un extraterrestre, sujet de roman, à un enfant bien réel, malade et handicapé, singulier dans son parcours et dans son existence, très divers dans ses particularités. Comme la médecine qui n'a reconnu que récemment la souffrance physique du nourrisson et les moyens de la prévenir,