Neuropédiatrie et ostéopathie du nouveau-né et du jeune enfant

Évelyne Soyez-Papiernik

Description

Les indications de diagnostic ostéopathique sont de plus en plus fréquentes à la naissance, elles sont encouragées par les sages-femmes et un pourcentage croissant de pédiatres. Cet ouvrage fournit aux praticiens les outils et indices nécessaires pour établir un programme thérapeutique fondé sur les preuves. Très attachée aux aspects cliniques, l'auteur présente de nombreux cas cliniques, chaînes décisionnelles et tests d'évaluations indispensables en pratique. Basé sur l'état des lieux des connaissances récentes en neuroscience, l'ouvrage traite : - les aspects neuroanatomiques, les théories de l'apprentissage, l'examen neurologique, les diagnostics différentiels ; - les grandes pathologies neurologiques, centrales et périphériques ; - l'établissement des programmes thérapeutiques.

Sujets

• Physical Therapy
• Allied Health Services
• Medical
• Médecine

Informations

• Publié par: Elsevier Masson
• Date de parution: 30 septembre 2014
• Nombre de lectures: 5
• EAN13: 9782294744198
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 4 Mo

Extrait

Neuropédiatrie et ostéopathie du nouveau-né et du jeune enfant
É. Soyez-Papiernik
Table des matières
Couverture
Page de titre
Page de copyright
Dédicace
Remerciements
Hommage
Préface
Abréviations
Introduction
1: Pathologies neurologiques et osthéopathie
Introduction
Introduction
Chapitre 1: Définition des pathologies du développement
Définition des pathologies du développement
Buts de l'intervention de l'ostéopathe
Buts de l'intervention précoce interdisciplinaire
Chapitre 2: Définition de l'ostéopathie
Historique
Définition
Dysfonctions somatiques
Chapitre 3: Développement typique
Compétences précoces des nourrissons
Compétences motrices
Chapitre 4: Pathologies neurologiques d'origine centrale
Paralysie cérébrale
Signes cliniques
Circonstances aggravantes
Mécanismes physiologiques
Mécanismes pathologiques
Conséquences
Examen neurologique Amiel-Tison (Amiel-Tison neurological assessments ou ATNAT) [4]
Chapitre 5: Troubles du spectre de l'autisme
Définition
Mécanisme pathologique
Prévalence
Signes cliniques
Signes précoces
Examen clinique Amiel-Tison (ATNAT)
Anomalies génétiques concernées
Conclusion
Chapitre 6: Une pathologie posturale non neurologique : la plagiocéphalie
Définition
Mécanisme de la déformation
Diagnostic différentiel
Circonstances aggravantes
Signes cliniques
Conclusion
2: Démarche clinique
Introduction
Introduction
Chapitre 7: Anatomie et physiologie
Ostéologie du crâne
Vascularisation du cerveau
Nerfs crâniens (fig. 7.2)
Physiologie de la succion–déglutition–mastication (fig. 7.4)
Chapitre 8: Méthodologie générale
Définition
Contre-indications
Situations cliniques
Évaluations et tests
Temps thérapeutique
Chaînes logiques
Chapitre 9: Méthodologie appliquée à la plagiocéphalie
Cas clinique
Chaînes logiques
Objectifs
Temps diagnostic–évaluation
Temps thérapeutique
Chapitre 10: Méthodologie appliquée à la paralysie cérébrale
Signes cliniques
Spasticité et raccourcissements
Cas cliniques
Programme thérapeutique en fonction de l'âge
Chapitre 11: Méthodologie appliquée aux troubles du spectre de l'autisme
Signes cliniques
Objectifs thérapeutiques
Cas cliniques
Chapitre 12: Ostéopathie et programme interdisciplinaire
Intégration de l'ostéopathie dans le système thérapeutique
Intervention précoce interdisciplinaire
Conclusion
Conclusion
Annexes
Annexe 1 : Reconnaissance et diplôme
Annexe 2 : Classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé (CIF)
Annexe 3
Annexe 4
Annexe 5
Annexe 6
Page de copyright

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© 2014, Elsevier Masson SAS. Tous droits réservés
ISBN : 978-2-294-71533-4
e-ISBN : 978-2-294-74419-8
Elsevier Masson SAS, 62, rue Camille-Desmoulins, 92442 Issy-les-Moulineaux cedex
www.elsevier-masson.fr
Dédicace
Toutes ces pathologies évoquent certains petits patients que nous avons suivis : Lucie, Zoé, Baptiste, Gaya, Paul, Émilie, Victor, Lucas, Léa, Thibaut, Laura, Mathilde, Barbara, Arthur, Angélica, Louis, Élise, Maeva, Nicolas, Igor, Mélodie, Julie, Coralie, Charlotte, Alexandre, Ferdinand, Fulgence, Mickaël I, Mickaël II, Gaspard, Nicolas, Caroline, Gaétan, Vincent, Yoam et les autres…
Nous pensons toujours à eux.
Remerciements
à Tom, Mila, Léo et Alexis
à Serge Papiernik
à Philippe Druelle, qui m'a initiée à l'ostéopathie
Hommage
à Madame le Professeur Claudine Amiel-Tison (†) pour sa relecture, son soutien indéfectible et son amitié.
Ses patients, leurs parents, ses collaborateurs, ses élèves et amis de par le monde, du Chili, des États-Unis, d'Italie, de Belgique, du Pérou, de Roumanie, de Tunisie, du Maroc, de l'Inde, du Népal, du Vietnam, du Québec, et d'autres encore.
Merci pour tout, Madame !
Préface
L'ostéopathie sort d'une longue période d'isolement. Cet isolement dépendait de plusieurs facteurs : l'imprécision et l'ésotérisme des textes écrits, rebutant les médecins désireux de comprendre ; la confusion avec la chiropraxie, faisant redouter les manœuvres brutales ; l'aspect imposition des mains, à des tarifs élevés, de préférence en liquide… rendant la méthode peu recommandable. Au cours des dernières années, un changement radical s'est produit, comme en témoignent les indicateurs suivants :
• la littérature ostéopathique a explosé, avec des descriptions plus techniques de la thérapie manuelle, des indications plus précises, un début d'évaluation des résultats ;
• les organismes de santé publique ont demandé une réorganisation de la profession (en basant l'accréditation des écoles d'ostéopathie sur des critères objectifs, et en fermant celles ne répondant pas à ces critères) ;
• l'Assistance publique-Hôpitaux de Paris elle-même s'intéresse actuellement aux bénéfices potentiels de l'ostéopathie concernant la prévention des déformations, en particulier dans le champ de la petite enfance… car qui dit prévention dit économie.
Jusqu'à quelques neurochirurgiens qui prennent ombrage de ces méthodes préventives, en particulier dans le chapitre des plagiocéphalies posturales, et pour être mauvaise langue… quelle meilleure preuve d'efficacité que ces inquiétudes !
Quel a été le parcours d'Évelyne Soyez-Papiernik et quel est son domaine d'élection ? Initialement kinésithérapeute, elle a d'abord exercé dans le domaine de la paralysie cérébrale et l'ensemble du spectrum des anomalies neuromotrices d'origine centrale. Pour améliorer sa pratique, elle a complété sa formation initiale par des études d'ostéopathie au Collège d'études ostéopathiques de Montréal. Ainsi, après avoir été « kinésithérapeute du développement », elle est devenue « ostéopathe du développement ». En d'autres termes, grâce à ses connaissances en neurologie de la petite enfance, elle a pu aborder la prise en charge des enfants atteints d'une part de pathologies neurologiques d'origine périnatale ou génétique et d'autre part de pathologies posturales anté- ou post-natales.
Quelles sont les caractéristiques personnelles d'Évelyne Soyez-Papiernik ? Sa passion d'apprendre, encore et encore et sa passion de transmettre. C'est donc tout naturellement qu'après son livre Comprendre la rééducation des anomalies du développement (Masson, 2005), elle nous transmet ici son expérience de la thérapie manuelle dès la maternité et au cours des premières ann&