Apprentissage et développement professionnel en situation de travail et de formation

Christine Delory-Momberger

Description

Dans le contexte actuel des mutations économiques, techniques et sociales, le travail a profondément changé et, avec lui, les besoins de formation et d'apprentissage. Le présent numéro du Sujet dans la Cité vise à identifier, en s'appuyant sur les mutations à l'œuvre, comment des adultes apprennent et se développent aussi bien en situation de travail qu'en situation de formation lorsqu'ils s'orientent en cours de trajectoire dans des pratiques nouvelles impliquant à la fois l'acquisition de compétences spécifiques et l'abandon de certains comportements antérieurs.

Sujets

• Sciences humaines et sociales
• Sociologie

Informations

• Publié par: L'Harmattan
• Date de parution: 04 décembre 2019
• Nombre de lectures: 11
• EAN13: 9782140137730
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 2 Mo

Extrait

actuels n°8 - Novembre 2019

APPRENTISSAGE ET DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL EN SITUATION DE TRAVAIL ET DE FORMATION

LE SUJET DANS LA CITÉ REVUE INTERNATIONALE DE RECHERCHE BIOGRAPHIQUE o Actuels n 8 / novembre 2019

« Car la Cîté, ce sont les ommes. » hûçÉ

à ÉûÉLe sujet dans la CîtéŝÉ ôÉ ôû ôÉ ’ÉôÉ Éŝ ôçÉŝŝûŝ ’înstîtutîon ûûÉÉ Éŝ ûŝ É Éŝ ŝôçŝ, É ÉôÉà à àÉ ô Éŝ çôŝûçôŝ ûÉÉŝ ÉÉ ÉfÉ àŝ Éŝ ÉôÉÉŝ ŝôûÉŝ, çûûÉŝ, ŝôçàû, çôôûÉŝ, ôûÉŝ, É ô Éŝ ÉŝàçÉŝ çôÉçŝ ŝô àŝ, ŝiŝ, àŝôŝ à Éŝ àçÉûŝ ûÉŝ. E àIçà ŝ ŝô É Éû ôôŝ â àûÉ çàÉ ôŝôûÉ É ôûÉ É É Éŝ ŝçà àŝ ûÉ Éàô É ôàŝàÉ, à ÉûÉLe sujet dans la CîtéÉÉ ŝiÉ Éŝ Éŝ û’ÉÉ ŝÉ ôôŝÉ ’ÉôÉ ÉÉ çôŝûçô É ŝô É ŝçô ŝôçàÉ, ÉÉ ôÉŝ ÉŝôÉŝ É àûÉŝ çôÉçÉŝ, ÉÉ lÉ ûÉÉ É àô ŝôçàÉ, ÉÉéducatîonÉsocîété, ÉÉétîqueÉpolîtîque. RÉûÉ ÉàôàÉ É ûŝçàÉ â ôç ŝÉÉŝÉÉ,Le sujet dans la Cîtéçàçû É ŝÉŝ ûôŝ àûÉŝ â Éŝ ÉŝàçÉŝ ôàûÉŝ É çûûÉŝ ôûÉ ûÉŝ É çôŝÉ Éŝ àôçÉŝ ŝçàÉŝ, ài É Éû àÉÉ Éŝ ÉÉû ôûÉàû û’ôfÉ Éŝ ŝôçŝ çôÉôàÉŝ àû àôŝ ûûÉŝ ûsujetÉ É àCîté.

Rédactîon UÉŝ Pàŝ 13 SôôÉ Pàŝ C – UR SS CÉÉ É ÉçÉçÉ ÉûÉŝàÉ EXPERïCE (Pàŝ 13/Pàŝ 8) 99, àÉûÉ JÉà-BàŝÉ CÉ – 93430 VÉàÉûŝÉ

UÉŝ PÉÉ É MàÉ CûÉ UÉŝ Éŝ PàÉŝ 4, àçÉ JûŝŝÉû - 75005 Pàŝ

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Cargée de communîcatîon AÉ DÉô ÉôàÉ@ÉŝûÉàŝàçÉ.çô

Maquette ôàÉ GôûÉ

La revue en îgne : www.esujetdansacîte.com ÉàŝÉ : Pàûô Sç

Dîrectrîce scîentîique CŝÉ DÉô-MôÉÉ UÉŝ Pàŝ 13 SôôÉ Pàŝ C, àôàôÉ EXPERïCE

Rédacteurs en ce CŝôÉ NÉàôŝ, UÉŝ CàÉŝ-É-GàûÉ É 3, àôàôÉ CïRE JÉà-JàçûÉŝ SçàÉ, UÉŝ Pàŝ 13 SôôÉ Pàŝ C, àôàôÉ EXPERïCE

Secrétaîre de rédactîon JÉà-CàûÉ Bôûûô

Comîté de rédactîon CŝôÉ Bàçà, Pàŝ 13 SôôÉ Pàŝ C, àôàôÉ EXPERïCE Pàŝçà ûÉ, UÉŝ É CÉ-PôôŝÉ, àôàôÉ EMA MàÉ JàÉ-Ràô, UÉŝ Pàŝ 13 SôôÉ Pàŝ C, àôàôÉ EXPERïCE ïàÉ Gààô, UÉŝ Pàŝ 13 SôôÉ Pàŝ C, àôàôÉ EXPERïCE PÉÉ ôûÉÉŝŝÉ, UÉŝ ’Aôŝ, àôàôÉ TÉÉŝ  CûûÉŝ BàçÉ Màô-Bôiŝ, UÉŝ É CÉ-PôôŝÉ, àôàôÉ BONEURS JÔÉ Màô, UÉŝ Pàŝ-Eŝ CÉ ( UPEC ), àôàôÉ ïRTES VàÉ MÉ, UÉŝ CàÉŝ É GàûÉ, É 3, àôàôÉ CïRE Aûûŝ MûûàÉ, ïŝû SûÉû É PàôÉ É Pàŝ, àôàôÉ EXPERïCE PÉÉ Pà, UÉŝ É SÉôôÉ Cààà

en coaboratîon avec àôàôÉ CïRE UÉŝ CàÉŝ-É-GàûÉ, É 3 ASïVï RBE (Aŝŝôçàô ïÉàôàÉ Éŝ ŝôÉŝ É É É ôàô É É ÉçÉçÉ ôàûÉ É ûçàô) CïRBE (CôÉ ïÉàôà É RÉçÉçÉ BôàûÉ É Èûçàô) ïÉŝÉŝ ZÉû ü ŝôŝçÉ AôôôÉ, ÉÉ UÉŝ BÉ, AÉàÉ àçû Éŝ ŝçÉçÉŝ É ’ûçàô, UÉŝ É SÉôôÉ, Cààà CÉô É Eŝûôŝ Sôçàŝ, Côà, Pôûà Pôàà É Póŝ-GàûàÇãô É EûçàÇãô, UÉŝàÉ ÉÉà ô Rô GàÉ ô NôÉ, Nàà, Bŝ Pôàà É Póŝ-GàûàÇãô É EûçàÇãô É CôÉôàÉàÉ, UÉŝàÉ ô Eŝàô à Bàà, Sààô, Bŝ BïO à (AŝŝôçàÇãô BàŝÉà É PÉŝûŝà (Aûô)Bôáiçà), Bŝ ANNïVï (AŝŝôçàÇãô NôÉ-NôÉŝÉ É ŝóàŝ É Và É ôàÇãô), Bŝ DÉààÉô É CÉçàŝ É à Eûçàçó, UÉŝà É BûÉôŝ AÉŝ, AÉÉ BôGàà (RŝÉàû É ÉçÉçÉ ôàûÉ É ûçàô AûÉ àÉ-EûôÉ) GôûÉ ôà-UÉŝàÉ É Aôûà, Côôà AJïVï , Aŝŝôçàô Jàô Éŝ ŝôÉŝ É VÉ É ôàô, UÉŝ ’Èà É KôÉ ïŝû ’AûÉ É ’OûÉŝ, Cà VÉ

Conseî scîentîique înternatîona

MçÉ AÉ, EESS , àôôôÉ PÉÉ AÉ, GÉô-Aûûŝ-UÉŝ, GöÉ, AÉàÉ, ŝçÉçÉŝ É ’ûçàô GÉŝ BôûÉ, Pàŝ 13 SôôÉ Pàŝ C, ŝçÉçÉŝ É ’ûçàô JÉà-àÇôŝ CààÉô, Pàŝ 13 SôôÉ Pàŝ C, ŝçààŝÉ, ŝçôàôôÉ Yûà ô Cû, GàûàÉ ïŝûÉ ô Sôçà RÉŝÉàç à Cûûà SûÉŝ, Nàôà Càô- Tû UÉŝ, ŝçû, Tàà, ŝôçôôÉ PÉÉ Dôç, UÉŝ É GÉÉ, SûŝŝÉ, ŝçÉçÉŝ É ’ûçàô àçô Éàô, UÉŝâ É Sû É Rôà à SàÉà, ïàÉ, RôÉ, ŝôçôôÉ àûà ôÉ, UÉŝâ É Sû É Mà-Bŝŝôçà, ïàÉ, ŝçÉçÉŝ É ’ûçàô VçÉ É GàûÉàç, UÉŝ Pàŝ 7, ŝôçôôÉ çûÉ CàÉ TÉÉŝà GàÉGàÉ, URJ Rô É JàÉô, Bŝ, ŝçÉçÉŝ É ’ûçàô RÉ Éŝŝ, UÉŝ Pàŝ 8, ŝçÉçÉŝ É ’ûçàô Môà Kàôû, UÉŝ ŝçÉçÉŝ É ÉçôôÉŝ, É 2, ŝçÉçÉŝ É ’ûçàô PÉ ÉÉûÉ, Pàŝ 13 SôôÉ Pàŝ C, ÉÉŝ ôÉÉŝ Dàô MàûççÉ, UÉŝ Pàŝ DÉŝçàÉŝ, ŝôçôôÉ Rŝ MàÉ, UÉŝ BôÉàû ïV, ŝçÉçÉŝ É ’ûçàô GàÉ Mûô, UÉŝ ’Aôûà, MÉí, CôôÉ, ŝçÉçÉŝ É ’ûçàô MàçÉ Pàà, UÉŝ Pàŝ-Eŝ CÉ, ŝçÉçÉŝ É ’ûçàô Màà à CôçÉÇãô PàŝŝÉ, URN , Nàà, Bŝ, ŝçÉçÉŝ É ’ûçàô Gàŝô PÉàû, UÉŝ àÇôŝ RàÉàŝ, Tôûŝ, ŝçÉçÉŝ É ’ûçàô YÉŝ RÉûÉ, UÉŝ É É 3, ŝçÉçÉŝ É ’ûçàô DàÉ . SûáÉ, UÉŝà É BûÉôŝ-AÉŝ, AÉÉ, ŝçÉçÉŝ É ’ûçàô Màôô SûÉôô, UÉŝ ’Èà É KôÉ, Jàô, ŝçÉçÉŝ É ’ûçàô EÉû CÉÉô É Sôûà, UNEB Sààô É Bàà, Bŝ, ŝçÉçÉŝ É ’ûçàô CàÉÉ TôûÉÉ-Tûŝ, UÉŝ PÉÉ É MàÉ CûÉ, ŝçÉçÉŝ É ’ûçàô Dà TàôÉ, ïŝû ’AûÉ É ’OûÉŝ, Cà VÉ, ŝçÉçÉŝ ŝôçàÉŝ Gû É VÉŝ, UÉŝ çàôûÉ É ôûà-à-NÉûÉ, BÉûÉ, ŝçÉçÉŝ É ’ûçàô É WÉŝ, UÉŝ É CàÉû, RôàûÉ U, ŝçÉçÉŝ É ’ûçàô Cŝô Wû, ÉÉ UÉŝ BÉ, AÉàÉ, ŝçÉçÉŝ É ’ûçàô

APPRENTISSAGE ET DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL EN SITUATION DE TRAVAIL ET DE FORMATION

ŝôûŝ à çôôàô ŝçÉiûÉ É Anne Jorro et France Meran

dossier Présentatîon France Meran et Anne Jorro Engagement et apprentîssage en sîtuatîon de travaî : e cas de sages-emmes îbéraes Claîre Neukermans, France Meran et Étîenne Bourgeoîs

Corps au travaî et gestes d’écrîture de doctorants Elsa Cackîne et Anne Jorro Apprendre et s’adapter : ’expérîence des enseîgnants étrangers d’une unîversîté sud-arîcaîne Lose Jeannîn Le geste artîstîque, son apprentîssage et sa proessîonnaîsatîon Crîstîne Delory-Momberger Dynamîque îdentîtaîre, trajectoîre bîograpîque et apprentîssage dans e processus de conversîon d’agrîcuteurs « conventîonnes » vers ’agrîcuture bîo Florence Beguîn, Étîenne Bourgeoîs et France Meran Écrîre une tèse pour des proessîonnes de ’enseîgnement Alejandra Reguera

varia Se ormer et se reconvertîr dans 'ébénîsterîe d'art : sensretrouvédu travaî et retour en ormatîon Carolîne Arnoux Nîcolas L’actîvîté du médîateur cuture au cœur des înteractîons Jamîla Al Katîb

recensions d’ouvrages Jean-Louîs Bernaud (2018).Introduction à la psycologie existentielle. Parîs : Dunod Carolîne Arnoux - Nîcolas

11

15

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APPRENTICESHIP AND PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN WORK AND TRAINING SITUATIONS

ŝçÉiç çôôàô: Anne Jorro & France Meran

special topic Presentatîon France Meran & Anne Jorro Commîtment and earnîng în te workpace : te case o îbera mîdwîves Claîre Neukermans, France Meran & Étîenne Bourgeoîs Body at work and doctora wrîtîng gestures Elsa Cackîne & Anne Jorro Learn and adapt: he experîence o înternatîona ecturers în a Sout Arîcan unîversîty Lose Jeannîn he artîstîc gesture, îts earnîng and îts proessîonaîzatîon Crîstîne Delory-Momberger Identîty dynamîcs, bîograpîca trajectory and earnîng în te process o conversîon o « conventîona » armers towards organîc agrîcuture Florence Beguîn, Étîenne Bourgeoîs & France Meran Wrîte a tesîs or teacîng proessîonas Alejandra Reguera

varia Traînîng and retraînîng în te cabînetmakîng art: sense ound work and return to traînîng Carolîne Arnoux Nîcolas he actîvîty o te museum educator at te eart o înteractîons Jamîla Al Katîb

recensions d’ouvrages Jean-Louîs Bernaud (2018).Introduction à la psycologie existentielle. Parîs : Dunod Carolîne Arnoux - Nîcolas

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