Contes et éveil psychique

Edith Lombardi

Description

Chez Eric, la peine à vivre avait pris la forme d'une déficience grave qui lui était à la fois protection et prison. Jusqu'à cet atelier il ne savait comment en alléger le poids. Grâce aux contes, grâce à la création et à la mise en paroles de ses propres personnages à l'aide de marionnettes, il put enfin poser les questions vitales qui le tenaillaient et recevoir les réponses qu'il cherchait.

Sujets

• Psychiatrie
• Psychologie
• Éducation
• Psychanalyse

Informations

• Publié par: L'Harmattan
• Date de parution: 01 novembre 2008
• Nombre de lectures: 60
• EAN13: 9782336254289
• Langue: Français

Extrait

Technologie de l’action sociale
Collection dirigée par Jean-Marc DUTRENIT

Les pays francophones, européens notamment, sont très dépourvus d’outils scientifiques et techniques dans l’intervention sociale. Il importe de combler ce retard. “Technologie de l’Action Sociale” met à la disposition des organismes, des praticiens, des étudiants, des professeurs et des gestionnaires les ouvertures et les réalisations les plus récentes.
Dans cette perspective, la collection présente divers aspects des questions sociales du moment, rassemble des informations précises, garanties par une démarche scientifique de référence, permettant au lecteur d’opérationnaliser sa pratique. Chaque volume présente des méthodes et techniques immédiatement applicables. Au-delà, la collection demeure ouverte à des ouvrages moins techniques, mais rendant compte d’expériences originales, pouvant servir de modèle d’inspiration.
Méthodes de diagnostic social, individuel ou collectif, modalités efficaces de l’accompagnement social, de la rééducation et de l’insertion, techniques d’analyse et de prévision dans le domaine de l’Action sociale, modèles d’évaluation et d’organisation des services et établissements du secteur sanitaire et social, en milieu ouvert ou fermé sont les principaux centres d’intérêt de cette collection. Améliorer l’expertise sociale pour faciliter l’intégration des handicapés de tous ordres à la vie quotidienne, tel est en résumé l’objectif visé.
Déjà parus
Joël ZAFRAN, L’intégration scolaire des handicapés, 2007.
Charles ROMIEUX, Logement social et traitement de l’insécurité, 2007.
CERUTI Christine, Apprendre à lire la télé , 2006.
GATTO Franck, Enseigner la santé, 2005.
CREAI Rhône-Alpes, (sous la direction de Audrey Viard), La loi de rénovation sociale au quotidien , 2005.
BELIN Bernard, Vivre avec Alzheimer , 2005.
DUTRENIT Jean-Marc (dir.), Recherche et développement qualité en action sociale , 2004.
LE CAPITAINE Jean-Yves, Des enfants sourds à l’école ordinaire. L’intégration, des principes aux pratiques pédagogiques, 2004.
COTHENET Sylvie, Faire face à la maltraitance infantile. Formations et compétences collectives , 2003.
COULIBALY A. A., Droit au travail et handicap, 2003.
VERGNE M.-L., Le travail social au cœur des paradoxes 2002.
Contes et éveil psychique

Edith Lombardi
DU MEME AUTEUR
L’épopée de Gilgamesh , Besançon (Les chemins de terre) chez l’auteur, 2008.
Par Chance, Paris, Séguier Atlantica, 2005, (roman)
Voyage au pays d’Andie, Paris, Séguier Atlantica, 2003 (nouvelles)
Traiter la violence conjugale, En collaboration avec Marie Bin-Heng et Framboise Cherbit, Paris, L’Harmattan, 1996
La Malate, un hôpital psychiatrique très ordinaire, En collaboration avec Michèle Faivre-Jussiaux, Solin, Paris, 1980
© L’Harmattan, 2008
5-7, rue de l’Ecole polytechuique ; 75005 Paris
http://www.librairiettarmattan.com [e-mail] [e-mail]
9782296068292
EAN : 9782296068292
Sommaire
Technologie de l’action sociale Page de titre DU MEME AUTEUR Page de Copyright EN PREAMBULE I - LE JEU
1 - PLEUREZ, OISEAUX DE FEVRIER... 2 - QUI SONT CES ADOLESCENTS DONT NOUS ALLONS PARLER ? 3 - JEAN-DES-PANIERS 4 - LE CONTE DE JEAN-DES-PANIERS 5 - L’ATELIER CONTES ET MARIONNETTES 6 - UN ATELIER THERAPEUTIQUE 7 - LES FETES DE LA VIE
II - PAROLES DE VIE
1 - ÉRIC 2 - LE CHAGRIN DE MARGUERITE 3 - SYLVAIN PARLE 4 - OUADIR 5 - LE FIL DE LA PAROLE
III - PAROLES DE CONTES
1 - POURQUOI DES CONTES ? 2 - LA DIFFERENCE 3 - L’INTERDIT 4 - LES SEPARATIONS FONDAMENTALES 5 - MUSIQUE
IV - ANNEXES BIBLIOGRAPHIE
EN PREAMBULE
J’aurais voulu noter ici les dizaines et dizaines de contes qui me sont chers, parler des nombreux enfants et adolescents rencontrés lors de divers ateliers d’expression, mais il me faut bien évidemment me limiter, et en fin de compte, accepter ce travail de renoncement qui accompagne chaque fois le fait d’écrire.
J’ai donc fait le choix, pour ce qui suit, de m’en tenir à un atelier qui eut lieu sur de longues années avec des adolescents dits handicapés. Pour ces jeunes gens, souffrant dans leur corps et dans leur esprit, réussir à se construire a été une aventure difficile. Grâce à de très beaux contes et de grands récits fondateurs, grâce aussi à ce médiateur de choix qu’est la marionnette, ils ont pu se poser les questions vitales qui les tenaillaient et commencer ainsi à devenir les conteurs de leur propre histoire.
Mais l’être humain, quelles que soient ses entraves, et dès que des conditions favorables lui sont proposées, ne peut cesser de nous émerveiller par son extraordinaire vitalité, sa remarquable aptitude à créer du sens, ou à se saisir du sens proposé, par sa capacité à se reconstruire quand il est blessé, et nous sommes frappés par l’universalité des processus qui se trouvent alors mobilisés.
J’ai utilisé les mêmes récits, opéré un travail très semblable avec des enfants d’intelligence normale, mais au comportement troublé. Chaque fois, la puissance des contes a opéré ; chaque fois, l’écoute souple et vigilante des adultes accompagnant ces enfants a constitué un soutien indispensable ; chaque fois aussi, nous avons été saisis de surprise par leur capacité à penser, grâce à cet entre-deux créé par le conte, et grâce au temps d’expression proposé ensuite.
Un de ces enfants nous a dit un jour, comme malgré lui, après avoir écouté un conte : « apprends moi à être un homme ».
Oui, être homme, être humain, ce n’est pas inné, et dans le travail dont je témoigne par ce livre, si nos jeunes ont appris quelque chose de cette grande affaire « d’être de vrais humains », nous aussi en retour, avons beaucoup appris et beaucoup reçu.
I
LE JEU
1 - PLEUREZ, OISEAUX DE FEVRIER...
Depuis toujours, l’humanité tente de trouver remède à ses maux psychiques. Parce que grandir n’est simple pour aucun petit humain, les contes font partie de ces trésors universaux dont s’est dotée l’humanité, afin d’offrir paroles sensibles et repères fiables aux jeunes confrontés à leurs épreuves. Ces épreuves peuvent être normales : rivalité entre frères et sœurs, lutte pour posséder l’amour exclusif d’un des parents, devoir quitter le nid familial, faire face à la mort d’une personne aimée, et bien d’autres ; elles peuvent être plus inhabituelles, plus effrayantes : être né infirme, être rejeté dès sa naissance, par exemple, ou vivre une expérience de déstructuration psychique.
Mais les difficultés, normales ou non, scandent notre existence jusqu’à notre dernier jour, et des récits pour adolescents : épopées, fables, légendes, contes à rire, contes érotiques..., des contes pour adultes d’une très grande variété, moins connus actuellement dans notre culture, peuvent nous apporter là encore leur éclairage et leur soutien.

Les maux psychiques sont inhérents à notre nature humaine ; nous sommes fragiles parce que nous sommes complexes, et que nos gènes, nos hormones, nos cellules, ne nous commandent pas, ou pas seulement et jamais de façon immédiate et directe.
L’entrée dans la parole fait de nous des êtres de pensée, d’imagination, de désir, nous sommes rêveurs et créatifs, nous sommes ambitieux jusqu’à l’absurde et nos tours de Babel ne se comptent pas. Notre terrain de jeu est immense, il est constitué de représentations faites d’images et de langage, que nous travaillons sans cesse à reformuler et agrandir. Tout cela comporte des risques ; dans un esprit mal intentionné, le mot peut devenir un leurre, attrape-nigaud ou poison destiné à tromper et asservir son prochain. Les mots possèdent la capacité de nous emporter, nous menant parfois tels des chevaux blessés. Nous voici hantés par des paroles malheureuses, lancinantes, quand nous nous attristons et ressassons sans cesse. Cet extrait d’un poème d’Emile Nelligan 1 en donne une idée :

Au sinistre frisson des choses, Pleurez, oiseaux de février, Pleurez mes pleurs, pleurez mes roses, Aux branches du genévrier .
Mais aussi paroles ivres, porteuses d’exubérance, quand soudain tout s’ouvre et s’ensoleille. Y’a d’la joie ! chante alors le poète Charles Trénet.
Certains, pour des raisons parfois difficiles à élucider, se trouvent piégés depuis l’enfance ; les mots qui les habitent sont dotés d’une pesanteur de carcans et n’ont pu acquérir les qualités normales, fluides et vivantes du jeu. Les pensées possèdent une aura d’étrangeté, elles sont tantôt fuyantes, tantôt envahissantes, souvent menaçantes et difficiles à manier. Le monde alors est saisi