J'aide mon enfant à grandir dans le respect

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119 pages
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Description

Pilier éducatif, le respect est aussi au fondement du développement de l'individu. "Se faire respecter", "Se respecter" et "Respecter" sont les trois étapes de la construction personnelle. Ce guide propose aux parents de faire le point sur cette notion pour rétablir l'harmonie avec leurs enfants grâce à de nouvelles options. Il les invite à changer de regard et il donne des pistes pour expérimenter un nouveau mode relationnel, plus riche et plus constructif. Chaque chapitre procède en deux temps : il dégage d'abord les besoins de l'enfant et il souligne ensuite la responsabilité du parent.




  • Des repères solides


  • Des mises en situation


  • Des pistes concrètes




  • Se faire respecter


    • Le corps : une histoire de frontières


    • Les besoins : une question de santé


    • Les rythmes : un impératif de souplesse




  • Se respecter


    • Les émotions : une source d'énergie


    • La parole : une affaire de codes


    • Les valeurs : une lecture du monde




  • Respecter


    • La maîtrise : le plaisir de choisir


    • La confiance : le choix d'accueillir


    • La responsabilité : une conquête de grands



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Informations

Publié par
Ajouté le 06 juin 2013
Nombre de lectures 255
EAN13 9782212233728
Langue Français
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Résumé Pilier éducatif, le respect est aussi au fondement du développement de l’individu. « Se faire respecter », « Se respecter » et « Respecter » sont les trois étapes de la construction personnelle. Ce guide propose aux parents de faire le point sur cette notion pour rétablir l’harmonie avec leurs enfants grâce à de nouvelles options. Il les invite à changer de regard et il donne des pistes pour expérimenter un nouveau mode relationnel, plus riche et plus constructif. Chaque chapitre procède en deux temps : il dégage d’abord les besoins de l’enfant et il souligne ensuite la responsabilité du parent.
Biographie auteur Aliette de Panafieu est formatrice, psychothérapeute et mère de 5 enfa nts. Elle anime des ateliers de parents et des groupes intensifs depuis 35 ans, elle donne des conférences et participe à des colloques. Elle a aussi co-réalisé un fi lm, Scènes d’éducation ordinaire, pour illustrer la fon ction de l’autorité. Enfi n, elle est co-fondatrice et directrice de l’Association « L’Affaire d’une vie ».
www.editions-eyrolles.com
Résumé Pilier éducatif, le respect est aussi au fondement du développement de l’individu. « Se faire respecter », « Se respecter » et « Respecter » sont les trois étapes de la construction personnelle. Ce guide propose aux parents de faire le point sur cette notion pour rétablir l’harmonie avec leurs enfants grâce à de nouvelles options. Il les invite à changer de regard et il donne des pistes pour expérimenter un nouveau mode relationnel, plus riche et plus constructif. Chaque chapitre procède en deux temps : il dégage d’abord les besoins de l’enfant et il souligne ensuite la responsabilité du parent.
Biographie auteur Aliette de Panafieu est nts. Elleformatrice, psychothérapeute et mère de 5 enfa anime des ateliers de parents et des groupes intensifs depuis 35 ans, elle donne des conférences et participe à des colloques. Elle a aussi co-réalisé un fi lm, Scènes d’éducation ordinaire, pour illustrer la fon ction de l’autorité. Enfi n, elle est co-fondatrice et directrice de l’Association « L’Affaire d’une vie ».
www.editions-eyrolles.com
Aliette de PANAFIEU
J’aide mon enfant à grandir dans le respect
Éditions Eyrolles 61, Bd Saint-Germain 75240 Paris Cedex 05 www.editions-eyrolles.com
Comment visionner la vidéo de l’auteur présente en quatrième de couverture ? Pour lire le code QR sur votre smartphone, il vous sera nécessaire de télécharger une application dédiée telle que MobileTag. Cette application est compatible avec la plupart des smartphones actuels (iPhone, Androïd, Blackberry, Windows phone, Nokia). Pour la télécharger, vous pouvez passer par le portail d’application de votre smartphone ou vous rendre à l’adresse suivant : http://mobiletag.com/telecharger-fr.html Une fois l’application installée, lancez-la et passez simplement votre téléphone sur le code QR. Vous serez alors automatiquement redirigé vers la vidéo.
Mise en pages : Istria
En application de la loi du 11 mars 1957, il est interdit de reproduire intégralement ou partiellement le présent ouvrage, sur quelque support que ce soit, sans autorisation de l’éditeur ou du Centre français d’exploitation du droit de copie, 20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris.
© Groupe Eyrolles, 2013 ISBN : 978-2-212-55659-9
Remerciements chaleureux :
à mes enfants pour leurs observations, à mes parents pour leur curiosité, à mon mari pour ses encouragements, à mes bonnes fées, Djamila Salah pour son assistance quotidienne, Hélène Sancerres et Aurélie Rocca pour leur soutien moral, Sandrine Bellon pour sa disponibilité logistique, aux participants des groupes et des ateliers pour leur inépuisable créativité.
Dans la collection Eyrolles Pratique
Examens : en forme le jour J, Jean-Marc Bayle Musique : quel instrument pour votre enfant ?, Atarah Ben-Tovim et Douglas Boyd J’aide mon enfant à s’organiser, Stéphanie Bujon et Laurence Einfalt École : aidez vos enfants à réussir, Marie-Joseph Chalvin J’aide mon enfant à mieux apprendre, Bruno Hourst et Jilème J’aide mon enfant à mieux vivre l’autorité, Bruno Hourst et Jilème J’aide mon enfant à développer son estime de soi, Bruno Hourst et Jilème J’aide mon ado à se prendre en main, Emmanuelle Guilhamon-Juglar J'aide mon ado à mieux manger, Dr Laurence Lévy-Dutel J’aide mon ado à grandir, Françoise Rougeul J’aide mon enfant à surmonter son stress, Sylvie Sarzaud Les troubles du comportement alimentaire, Laëtitia Sirolli
Grandir dans le respect, c'est :
Sommaire Introduction Partie 1 : Se faire respecter Chapitre 1. Le corps : une histoire de frontières Chapitre 2. Les besoins : une question de santé Chapitre 3. Les rythmes : un impératif de souplesse Partie 2 : Se respecter Chapitre 4. Les émotions : une source d’énergie Chapitre 5. La parole : une affaire de codes Chapitre 6. Les valeurs : une lecture du monde Partie 3 : Respecter Chapitre 7. La maîtrise : le plaisir de choisir Chapitre 8. La confiance : le choix d’accueillir Chapitre 9. La responsabilité : une conquête de grands En situation
Table des matières
Sommaire Introduction Partie 1 : Se faire respecter Chàpitre 1. Le corps : une histoire de frontières Une question de limites J’aide mon enfant à… Découvrir un nouveau territoire : le corps comme langage « Quoi, tu as encore fait pipi au lit ! » Mémoires d’un enfant privilégié Se donner des permissions : le corps comme propriété Quelques définitions Acquérir des droits : le corps comme triple conquête « C'est à moi » L’intimité L’autonomie Un monde à soi Ma responsabilité de parent, c’est de… (Me) poser des questions Qu’est-ce que la violence éducative ordinaire ? Quelques exemples Être vigilant aux risques de manipulation Le contrôle Exemples de contrôle Trouver de l’aide… un auteur : Olivier Maurel Chàpitre 2. Les besoins : une question de sànté Les besoins à illustrer J’aide mon enfant à… Découvrir un nouveau territoire : ses besoins « Moi, enfant réel… » Besoins à identifier Besoins physiologiques Besoin de sécurité Besoin d’appartenance Besoin d’estime Besoin d’accomplissement de soi Besoins à distinguer des désirs Se donner des permissions : demander, insister, résister
Demander Insister Résister Acquérir des droits : être considéré Être attaché Être aimé Être reconnu Ma responsabilité de parent, c’est de… (Me) poser des questions : obéir ou désobéir ? Obéir Outil de socialisation : dans une relation d’autorité Risques d’abus : dans une relation d’autoritarisme Pièges de la dépendance : lorsque obéir répond à un e manipulation Désobéir « Quoi, tu tentes de résister ? » Désobéir, pourquoi ? Désobéir, comment ? Choisir L’obéissance : vertu ou faute ? La désobéissance : régression ou liberté ? Obéir ou désobéir, il faut choisir ! Rester vigilant aux risques de manipulation Expliquer ou tenter de manipuler Aveux d’un parent conscient « Mon enfant, je vais t’expliquer… » Trouver de l’aide… un auteur : David Servan-Schreib er Chàpitre 3. Les rythmes : un impéràtif de souplesse « En retard » J’aide mon enfant à… Découvrir un nouveau territoire : « temps et contretemps » Quelques difficultés Trouver un rythme à soi Comparer les repères de chacun Accompagner cette « carte du temps » Se donner des permissions : des symptômes « gages » de bonne santé La fatigue « Je suis fatigué » « Tu vas être fatigué ! » « Il me fatigue » L’ennui La dépression La fatigue, masque de dépression ? Acquérir des droits : ordre et désordre Le droit d’alterner : les dangers du « tout ou rien » Le droit de cloisonner : les dangers de l’open space Le droit d’exister : les dangers des musées Ma responsabilité de parent, c’est de… (Me) poser des questions : effort ou discipline ?