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L'école à l'épreuve de la "théorie du genre"

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Livres
274 pages

Description

Au travers d'approches variées, ce numéro tente de cerner les effets des mobilisations contre ce que ses opposant·e·s ont appelé la 'théorie du genre', dans le champ scolaire en 2013-2014, et montre comment elles ont fortement marqué le discours sur l'école, bien au-delà des seules questions de genre en éducation, en lien avec la démocratisation scolaire.

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Date de parution 26 novembre 2018
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EAN13 9782140106286
Langue Français

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mobilisations contre ce que ses opposant∙e∙s ont appelé la ‘théorie du genre’,
seules questions de genre en éducation, en lien avec la démocratisation scolaire.
Coordonné par Fanny Gallot et Gaël Pasquier
L’école à l’épreuve de la ‘théorie du genre’
Cahiers du Genre
Cahiers du Genre
65 / 2018
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Cahiers du Genre, n° 65/2018
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Cahiers du Genre, n° 65/2018







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Notes de lecture
² 6DUD *DUEDJQROL HW 0DVVLPR 3UHDURLa croisade « anti-genre ». Du Vatican aux manifs pour tous 6LPRQ 0DVVHL ² 0DULH 'XUX %HOODWLa tyrannie du genreHW 1LFROH 0RVFRQLGenre et éducation des filles. Des clartés de tout  9DQLQD 0R]]LFRQDFFL ² -XG\ :DMFPDQPressed for Time. The Acceleration of Life in Digital Capitalism  )ORULDQ 9|U|V ² 3DWULFLD +LOO &ROOLQV La pensée féministe noire. Savoir, conscience et politique de l’HPSRZHUPHQW $JQqV %HUWKHORW5DIIDUG ² 0DLUD $EUHXFeminismo no exílio. O círculo de mulheres brasileiras em Paris e o grupo latino-americano de mulheres em Paris3DXOLQH  ,]DGRUD ;DYLHU ² 'HODJHViolences conjugales. Du combat féministe à la cause publique 7DQLD /HMERZLF] ² 5HEHFFD 5RJHUV HW 3DVFDOH 0ROLQLHU HGV femmes dans le monde académique. Perspectives Les comparatives 0DUODLQH &DFRXDXOW%LWDXG
Abstracts
Resúmenes
AuteurÂeÂs
Cahiers du Genre, n° 65/2018
/¶pFROH j O¶pSUHXYH GH OD µWKpRULH GX JHQUH¶  OHV HIIHWV G¶XQH SROpPLTXH Introduction
¬ SHLQH FH QXPpUR WHUPLQp XQH QRXYHOOH UXPHXU VH UpSDQG 4XH FH VRLW VXU OHV UpVHDX[ VRFLDX[ HW SDU OD GLVWULEXWLRQ GH WUDFWV j OD VRUWLH GH FHUWDLQHV pFROHV O¶pGXFDWLRQ j OD VH[XDOLWp GHYLHQW OD FLEOH G¶XQH SROpPLTXH  GLVSHQVp GDQV OH SUHPLHU GHJUp FHW HQVHLJQHPHQW IDYRULVHUDLW OD OpJDOLVDWLRQ GH OD SpGRSKLOLH LPSOLTXHUDLW O¶DSSUHQWLVVDJH GH OD PDVWXUEDWLRQ HW GH µO¶DPRXU DQDO¶ GqV O¶pFROH PDWHUQHOOH &HWWH UXPHXU IDLW VXLWH j O¶DQQRQFH HQ MXLOOHW  SDU 0DUOqQH 6FKLDSSD VHFUpWDLUH G¶eWDW j O¶eJDOLWp HQWUH OHV IHPPHV HW OHV KRPPHV GH OD SUpSDUDWLRQ G¶XQH FLU FXODLUH GHVWLQpH j LPSRVHU OD PLVH HQ °XYUH GH OD ORL GH  TXL VWLSXOH TXH FKDTXH pOqYH D GURLW j WURLV VpDQFHV DQQXHOOHV G¶pGXFDWLRQ j OD VH[XDOLWp 8QH QRXYHOOH IRLV VDQV TX¶LO VRLW HQFRUH SRVVLEOH G¶HQ DSSUpFLHU O¶DPSOHXU VHPEOH VH PHWWUH HQ SODFH XQ UHODWLI HPEDOOHPHQW PpGLDWLTXH DYHF VRQ ORW LQpYLWDEOH GH FRQIXVLRQV FRQWUHYpULWpV HW PDOHQWHQGXV 8QH QRXYHOOH IRLV FDU LO QH V¶DJLW SDV G¶XQ SKpQRPqQH LVROp  OD TXHVWLRQ GX JHQUH HW GHV VH[XDOLWpV j O¶pFROH D VXVFLWp HW VXVFLWH GRQF HQFRUH GHV SROpPLTXHV UpFXUUHQWHV GHSXLV  /D SRVVLEOH GLIIXVLRQ GDQV GHV FODVVHV GH&0HW GH&0G¶XQ FRXUWPpWUDJH G¶DQLPDWLRQ GH 6pEDVWLHQ :DWHOLe baiser de la lune HQFRUH HQ FRXUV GH UpDOLVDWLRQ HW GHVWLQp ©à apporter une meilleure représentation des relations  amoureuses entre personnes du même sexeª DYDLW GpFOHQFKp
 KWWSZZZOHEDLVHUGHODOXQHIULQWHQWLRQV 3DJH FRQVXOWpH OH 

Fanny Gallot et Gaël Pasquier
XQH SROpPLTXH SROLWLTXH HW PpGLDWLTXH ,QWHUURJp VXU O¶RSSRU WXQLWp GH GLIIXVHU XQ WHO ILOP TX¶LO Q¶DYDLW GH IDLW SDV SX YRLU OH PLQLVWUH GH O¶eGXFDWLRQ QDWLRQDOH /XF &KDWHO YLVLEOHPHQW PDO SUpSDUp VXU FH VXMHW DYDLW GpFODUp VRXV OD SUHVVLRQ G¶DVVRFLDWLRQV FDWKROLTXHV  Je dis oui à la lutte contre l’homophobie, oui à la lutte contre les discriminations, oui à la sensibilisation de nos lycéens et de nos collégiens,>«@ >PDLV@traiter ces sujets en primaire, ça me semble  prématuré . 4XHOTXHV MRXUV SOXV WDUG LO pWDLW REOLJp GH VH GpGLUH HQ UDSSH ODQW OD OLEHUWp SpGDJRJLTXH GHV HQVHLJQDQWāHāV (Q  OHV QRXYHDX[ PDQXHOV VFRODLUHV GH VFLHQFHV GH OD YLH HW GH OD WHUUH GHV FODVVHV GH SUHPLqUHV/HW(6DYDLHQW VXVFLWp O¶LQGLJQDWLRQ G¶DVVRFLDWLRQV FDWKROLTXHV UHOD\pHV SDU GHV SDUOH PHQWDLUHV GH GURLWH VH PRELOLVDQW DORUV FRQWUH O¶LQWURGXFWLRQ GH FH TX¶HOOHV HW LOV DYDLHQW UHQRPPp OD µWKpRULH GX JHQUH¶ µWKpRULH GX JHQUH VH[XHO¶ RX HQFRUH µWKpRULH GXgender¶ %LHQ TXH OHV SURJUDPPHV QH FLWHQW SDV GLUHFWHPHQW OH WHUPH µJHQUH¶ O¶LQWLWXOp © 'HYHQLU KRPPH RX IHPPH ª TX¶LOV FRQWLHQQHQW DYDLHQW HQ HIIHW FRQGXLW OHV SULQFLSDOHV PDLVRQV G¶pGLWLRQ j PHQWLRQQHU FH FRQFHSW /D SOXSDUW GH FHV PDQXHOV QH UHPHWWDLHQW WRXWHIRLV JXqUH HQ TXHV WLRQ OD ©naturalité de la dichotomie mâle-femelleª 7UDFKPDQ   &¶HVW PDLQWHQDQW DYHF XQ UHFXO GH TXDWUH DQQpHV HW OH WHPSV GH OD UHFKHUFKH VFLHQWLILTXH TXH OHV SDUWLFLSDQWāHāV GH FH GRVVLHU © /¶pFROH j O¶pSUHXYH GH OD µWKpRULH GX JHQUH¶ ª DQDO\VHQW OD SROpPLTXH TXL V¶HVW pOHYpH DXWRXU GHV$%&'GH O¶pJDOLWp HQ   ¬ FHWWH pSRTXH VXLWH j O¶DFFHVVLRQ GH )UDQoRLV +ROODQGH j OD SUpVLGHQFH GH OD 5pSXEOLTXH HW DX[ YLROHQWHV SROpPLTXHV TXL RQW LQYHVWL O¶HVSDFH SROLWLTXH HW PpGLDWLTXH DX PRPHQW GX YRWH GH OD ORL GLWH VXU µOH PDULDJH SRXU WRXV¶ &HUYXOOH   -XOOLDUG &HUYXOOH   O¶pFROH D GH QRXYHDX pWp SULVH j SDUWL GDQV OH GpEDW SXEOLF &¶HVW HQ HIIHW j O¶DXQH GH FHWWH ORL TX¶D pWp SHUoX OH SURMHW GHV$%&'GH O¶pJDOLWp XQ SURMHW SRUWp SDU OH PLQLVWqUH GH O¶eGXFDWLRQ QDWLRQDOH HW OH PLQLVWqUH GHV 'URLWV GHV IHPPHV YLVDQW j H[SpULPHQWHU GDQV GHV FODVVHV G¶pFROH SULPDLUH GH GL[ DFDGpPLHV GHV VpDQFHV GHVWLQpHV j OXWWHU FRQWUH OHV VWpUpRW\SHV GH  'pFODUDWLRQ GH /XF &KDWHO VXU50&HW%)0 79 OH  j  K 
L’école à l’épreuve de la ‘théorie du genre’…

VH[H HW IDYRULVHU O¶pJDOLWp ILOOHVJDUoRQV ,*(1  DLQVL TXH G¶DXWUHV LQLWLDWLYHV 'qV PDL  j O¶RFFDVLRQ G¶XQ FROORTXH FRQVDFUp j OD OXWWH FRQWUH OHV/*%7SKRELHV j O¶pFROH SULPDLUH RUJDQLVp SDU OH618,33 SULQFLSDO V\QGLFDW GHV HQVHLJQDQWāHāV GX SUHPLHU GHJUp OHFigaro V¶DODUPDLW HQ SUHPLqUH SDJH  © &HV SURIHVVHXUV TXL YHXOHQW LPSRVHU OD WKpRULH GX JHQUH j O¶pFROH ª ,O SRXUVXLYDLW VRQ RIIHQVLYH WRXMRXUV HQ XQH HQ DR€W  HQ FLEODQW VSpFLILTXHPHQW OHV LQLWLDWLYHV JRXYHUQHPHQWDOHV GDQV OH FKDPS GH O¶pGXFDWLRQ VRXV OH WLWUH © 5HQWUpH VFRODLUH  O¶RIIHQVLYH GHV SDUWLVDQV GH OD WKpRULH GX JHQUH ª 'XUDQW SOXVLHXUV PRLV OHV LQLWLDWLYHV GH PRXYHPHQWV GH OD GURLWH FDWKROLTXH HW FRQVHUYDWULFH &DUQDF D  3DWHUQRWWHet al. RQW GLFWp O¶DJHQGD SROL WLTXH HW PpGLDWLTXH HW LQWLPp j FKDFXQH HW FKDFXQ GH VH SRVL WLRQQHU GDQV OH GpEDW 4XHOTXHV PRLV SOXV WDUG RSpUDQW FH TXL D SX rWUH SHUoX FRPPH XQ UDSSURFKHPHQW ©paradoxalª HQWUH ©catholiques d’identitéª HW ©musulmans d’identitéª &DUQDF E  O¶HQVHLJQDQWH )DULGD %HOJKRXO ODQoDLW OHV -RXUQpHV GH UHWUDLW GH O¶pFROH -5( GXUDQW OHVTXHOOHV OHV SDUHQWV pWDLHQW LQYLWpV j UHWLUHU OHXUV HQIDQWV GH O¶pFROH XQH MRXUQpH SDU PRLV HQ YXH GH SURWHVWHU FRQWUH OH SURJUDPPH PLQLVWpULHO GHV$%&'
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Fanny Gallot et Gaël Pasquier
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L’école à l’épreuve de la ‘théorie du genre’…

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