Le dessin, langage de l'enfant

Suzy Cohen

Description

Suzy Cohen décrit l'évolution du dessin de l'enfant de deux à dix ans, du gribouillis au dessin expressif. Il présente les résultats d'enquêtes dans des écoles, notamment sur les dessins ayant pour thème la guerre et la paix. L'ouvrage se termine sur un plaidoyer en faveur de l'enseignement du dessin, indispensable au développement de l'enfant.Š

Sujets

• Psychanalyse
• Pédagogie
• Éducation
• Psychologie
• Psychiatrie

Informations

• Publié par: L'Harmattan
• Date de parution: 01 février 2012
• Nombre de lectures: 145
• EAN13: 9782296481428
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

Le dessin, langage de l’enfant

En couverture: Extrait du gribouillis d’un enfant de quatre ans reproduit intégralement dans l’ouvrage avec sa signification (dessin n°21 du cahier central). Photographie de Juliette à l’âge de cinq ans.

© L’Harmattan, 2012 5-7, rue de l’École-polytechnique ; 75005 Paris

http://www.librairieharmattan.com [e-mail] [e-mail]

ISBN : 978-2-296-55974-5 EAN : 9782296559745

Suzy C OHEN Docteur en sciences de l’éducation

Le dessin, langage de l’enfant

Du même auteur :

L'école des bébés - De la crèche à la maternelle, L'Harmattan, 2008. e Handicapés : l’accueil depuis l’enfanceédition :, P.U.F., 1999, 2 L'Harmattan,2007. L’enfance au cœur. Marie et Pauline : deux pionnières de l’école maternelle, L’Harmattan, 2006. Sa vie, c’est le jeu, P.U.F., 2003. De la crèche à l’école, la continuité éducative, Nathan, 1995. L’école des bébés, Éditions Sociales, 1979.

Sur les ouvrages ci-dessus, voir le site http//www.petiteenfancesuzycohen.blogspot.com Suzy Cohen est aussi artiste peintre. Voir sur internet le site : http//perso.orange.fr/suzycohen

REMERCIEMENTS

L'auteur remercie vivement Mesdames Colette DURAND etJoelleCROZET-VAUGELADE pour leur aide compétente et minutieuse dans la réalisation de cet ouvrage

Introduction

A la maison, à la crèche, à la maternelle, selon son âge, l’enfant gribouille ou dessine pour peu qu’on lui en donne la possibilité. L’enfant, sans complexe, produit le plus souvent spontanément sur papier ce qu’il voit dans son environnement. Avec la couleur qui est son meilleur outil, il produit des petits traits, des ronds ou des carrés, des bateaux, des personnages ou des paysages. Le petit dessinateur en herbe s’applique à traduire ses observations, son imagination.Sa créativité toujours en mouvement n’a pas de limite. Picasso dira qu’il aura passé sa vie à tenter de dessiner comme les enfants. Son admiration des dessins d’enfants était sans bornes.La liberté créatrice doit toujours être préservée.

L’activité graphique permet à l’enfant de découvrir un pouvoir de communication, d’améliorer la justesse de l’œil, la sûreté de ses gestes, de mieux utiliser sa main.L’enfant apprend avec le dessin à reproduire une description verbale.

Dans la petite enfance, dessiner est un besoin spécifique.Du gribouillis au trait et plus tard au dessin plus élaboré et conscient, le petit enfant par sa spontanéité nous apporte des motifs de respecter sa production graphique.Bien des parents ont gardé les dessins de leurs enfants et parfois même les ont classés par âge. Nous aurons l’occasion d’apprécier, dans le présent ouvrage, l’évolution d’un certain nombre de dessins selon les âges et les sujets.

Le dessin participe à la construction de la personnalité du tout petit.L’enfant dessine souvent durant peu de temps et rapidement, mais toujours avec plaisir.Il en fait un jeu et communique avec ses parents et tout son entourage.Il aime

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montrer sa production et recherche les compliments. Le dessin lui sert de repère. Le dessin est son expression, son langage qu’il désire partager. L’enfant s’adresse en premier lieu à ses parents “pour papa, pour maman”, et à ses grands parents ou à ses amis.

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