Liberté, égalité, fraternité... Intégrité

Liberté, égalité, fraternité... Intégrité

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Français
260 pages

Description

Depuis les années 1980, les valeurs de la Révolution française, conçues aux XVIIe et XVIIIe siècles, se sont lentement vidées de leur substance. Nos dirigeants actuels, nourris de slogans abstraits, ont peu à dire sur les buts d'une société à la fois plus fraternelle, égalitaire, libérale et intégratrice. Ce n'est pas une fatalité. Nous pourrions adopter enfin les valeurs de la République, rendre la vie plus vivable, par des politiques publiques au service d'une vie digne pour tous, ou avec l'extension à tous les résidents d'une citoyenneté active.

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Date de parution 26 juillet 2018
Nombre de lectures 1
EAN13 9782140097515
Langue Français
Poids de l'ouvrage 4 Mo

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Michel Liberté, Jufé égaLité, Fraternité... intégrité Les vaLeurs ne s’usent que si L’on ne s’en sert pas
Liberté, Égalité, Fraternité... Intégrité
Michel Juffé Liberté, Égalité, Fraternité... Intégrité
Les valeurs ne s’usent que si l’on ne s’en sert pas
Du même auteur À corps perdu, L'accident du travail existe-t-il ?, Paris, Seuil, 1980.
Les fondements du lien social : Le justicier, le sage et l'ogre, Paris, PUF, 1995.
Pouvoirs et valeurs dans l'entreprise, Paris, ESKA, 1996.
Aux frontières du savoir, Paris, Presses des Ponts et Chaussées, 1997
La tragédie en héritage, de Freud à Sophocle, Paris, éd. Eshel, 1999.
L'art de communiquer, Médecine et hygiène, Genève, 2000, éd. Georg
Expériences de la perte(direction colloque Cerisy, août 2004), Paris, PUF, 2005.
Quelle croissance pour l'humanité ?, Paris, L'Harmattan, 2012.
Sigmund Freud - Benedictus de Spinoza, Correspondance, 1676-1938, Paris, Gallimard, 2016 (traduction : turc, grec, espagnol).
Café-Spinoza, Bordeaux, Le bord de l'eau, 2017.
Prévenir vaut mieux que guérir, La prévention précoce, à tous âges(ouvrage collectif), Paris, Économica, juin 2017.
© L’Harmattan, 2018 5-7, rue de l’Ecole-Polytechnique, 75005 Paris http://www.editions-harmattan.fr ISBN : 978-2-343-15423-7 EAN : 9782343154237
SOMMAIRE Introduction 7 I. La valeur, les valeurs, le besoin de valeurs 11 II. Les valeurs et leurs relations 21 II. 1. L’intégrité : continuité, persévérance, courage 21 II. 2. La fraternité : union, contact, sympathie, amitié 26 II. 3. L’égalité : équité, diversité, générosité 29 II. 4. La liberté : curiosité, entreprise, innovation, création 33 II. 5. La conciliation des valeurs et leur limitation mutuelle 35 L’hégémonie d’une valeur 36 Toutes les valeurs, des valeurs pour tous 42 III. Les valeurs et les institutions ; la valeur des institutions  47 III. 1. Le public, l’espace public et l’opinion publique : la publicité 49 III. 2. L’exercice de la citoyenneté 65 III. 3. L’éducation du peuple : instruire, former, enseigner, apprendre 68 III. 4. Rôle et organisation des pouvoirs publics 82 III. 5. Place et exercice de la justice 91 III. 6. Peuples, nations, communauté mondiale 105 IV. Les valeurs en pratique 115 La protection des patrimoines « naturels » et « culturels » 116 IV. 1. L’intégrité en pratique 125 IV. 1.1. Le revenu minimum universel inconditionnel  126 IV. 1.2. Un logement pour tous 131 IV. 1.3. La sécurité et la sûreté publiques 135 IV.2. La fraternité en pratique 139
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IV. 2.1. L’accueil des immigrants et réfugiés, la protection des plus faibles 140 IV. 2.2. La Sécurité sociale (secours mutuel), l’entraide locale, la solidarité, proche et lointaine 145 IV. 2. 3 La santé 155 IV. 3. L’égalité en pratique 171 IV. 3. 1. L’emploi, le travail, les revenus 172 IV. 3. 2. La redistribution de ressources : la politique fiscale 183 IV. 3. 3. L’occupation de l’espace, l’aménagement des territoires, les communs 188 IV. 3. 4. La production et la consommation d’énergie  199 IV. 4. La liberté en pratique 210 IV. 4. 1. Les transports et les télécommunications 211 IV. 4. 2. Les loisirs et les jeux 217IV. 4. 3. L’entreprise : agriculture, industrie, services  224IV. 4. 4. La recherche et l’innovation 235Conclusion 243ANNEXE I : L’enseignement du droit, l’éducation « morale » et la formation des citoyens 245ANNEXE II Programme du conseil national de la résistance (extraits) 249
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Introduction 1 Lors d’événements qui secouent la Nation , les « valeurs de la République » sont rituellement invoquées, comme une sorte de puissance tutélaire qu’il faudrait implorer. Dès que l’exaltation est retombée, ces valeurs retournent dans leur sanctuaire. Elles en ressortent à nouveau lors des élections présidentielles. Puis elles retournent, cette fois, au magasin des accessoires.
Pourtant, s’il est dit qu’il faut « revenir aux valeurs de la République », c’est à juste titre. Nous pourrions alors nous y tenir, et non nous en draper. À cet effet, elles méritent une réflexion approfondie et rénovée, et non des slogans qui ne font qu’engendrer des mesures cosmétiques, sou-vent inefficaces et parfois nuisibles à la santé de la Cité.
Je vais successivement me demander ce qu’est une « va-leur », pourquoi nous y attachons autant d’importance, quelles sont les valeurs dont nous avons besoin, ce qu’elles signifient et impliquent, et comment nous pou-vons les mettre en pratique, tout au moins dans une société qui se prétend démocratique et libérale (par opposition aux régimes totalitaires) et qui dispose d’un haut niveau tech-nique, de grands avantages économiques et d’un système de protection sociale élevé bien qu’inéquitable.
Ce livre est le fruit des décennies passées dans la fonction publique, dont 33 ans dans l’enseignement supérieur, 24
1 Comme ceux qui ont abouti à la « mobilisation historique » du di-manche 11 janvier 2015 après l’assassinat d’une grande partie de l’équipe de rédaction deCharlie Hebdoou l’hommage national rendu le 28 mars 2018 au lieutenant-colonel Beltrame, après son sacrifice en échange de la libération d’otages.
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ans au service de diverses administrations françaises et internationales et, surtout, 8 ans – de 2003 à 2010 - à un poste d’observation privilégié, en tant que conseiller du vice-président du conseil général des Ponts et Chaussées, devenu en 2008 conseil général de l’écologie et du déve-loppement durable (au sein d’un ministère qui change de nom très souvent, portant celui de « transition écolo-gique » depuis juin 2017 - le vidant ainsi de toute signifi-cation utile).
Il doit aussi beaucoup aux groupes de travail que j’ai ani-més dans le cadre de l’association française pour la pré-vention des catastrophes naturelles dont j’ai présidé le conseil scientifique entre 2013 et 2016, quelque peu au comité national de la biodiversité dont j’ai été membre de 2010 à 2015, et beaucoup au groupe de travail « auto-nome » que j’anime depuis début 2016 sur les problèmes de prévention en santé publique avec quelques collègues 1 et amis .
Je cite abondamment des sources accessibles en ligne, afin que le lecteur puisse sans trop d’effort se mettre au cou-rant de l’actualité sur le sujet que je traite. J’ai également fait état de très nombreuses statistiques et autres réfé-rences chiffrées, car elles aident à mesurer les dimensions des problèmes abordés, et notamment leurs proportions les unes par rapport aux autres. J’ai évité, autant que possible, de mentionner ou de citer des auteurs de références sur tel ou tel thème (liberté, égalité, citoyenneté, laïcité) car l’objet de ce livre est politique et non philosophique. C’est aussi pourquoi je n’ajoute aucune bibliographie en fin de livre. J’aimerais simplement conduire le lecteur à reconsi-1 Ponctué, en juin 2017, par un livre collectifPrévenir vaut mieux que guérir, par Marie-Odile Bertella-Geoffroy, Paul-Henri Bourrelier, Jean-Marie Fessler, Alain Grimfeld, Christian Huglo, Michel Juffé, Yves Lévi et Alain Simon. ÉditionsÉconomica.
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dérer des évidences et des habitudes d’action (et de pen-sée) sous d’autres angles de vues et dans d’autres perspec-tives.
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