Manuel de recherche en sciences sociales - 5e éd.

Manuel de recherche en sciences sociales - 5e éd.

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Français
272 pages

Description

La cinquième édition de cet ouvrage décompose les différentes étapes de la recherche en sciences sociales, offre un panorama complet et actualisé des techniques et méthodes disponibles et propose de nombreux travaux d’application.
Afin de tenir compte de l'évolution très rapide des dispositifs pédagogiques, elle s'accompagne de compléments en ligne : questionnaires à critiquer, corpus d'entretiens à analyser, fichiers documentaires thématiques, exercices.

 

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Date de parution 05 juillet 2017
Nombre de lectures 3
EAN13 9782100767854
Licence : Tous droits réservés
Langue Français

Informations légales : prix de location à la page €. Cette information est donnée uniquement à titre indicatif conformément à la législation en vigueur.

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Manuel de recherche en sciences sociales
Luc Van Campenhoudt Jacques Marquet Raymond Quivy
e 5 édition entièrement revue et augmentée
Maquette de couverture : Atelier Didier Thimonier
Maquette intérieure : www.atelierdulivre.fr (Caroline Joubert)
© Dunod, 2017 11 rue Paul Bert – 92240 Malakoff ISBN 9782100765416
Table des matières
Avantpropos à la cinquième édition.......................................................................................................
Objectifs et démarche..........................................................................................................................................
1. Les objectifs................................................................................................................................................1.1 Objectifs généraux.......................................................................................................................1.2 Conception didactique..............................................................................................................1.3 « Recherche » en « sciences » sociales ?...........................................................................2. La démarche...............................................................................................................................................2.1 Problèmes de méthode (le chaos originel… ou trois manières de mal commencer)...........................................................................a. La gloutonnerie livresque ou statistique...................................................................b. L’impasse aux hypothèses...................................................................................................c. L’emphase obscurcissante...................................................................................................2.2 Les étapes de la démarche.......................................................................................................a. Les trois actes de la démarche..........................................................................................b. Les sept étapes de la démarche........................................................................................
P  – L   ..................................................................................1. Objectifs........................................................................................................................................................2. Une bonne manière de s’y prendre..........................................................................................3. Les critères d’une bonne question de départ...................................................................3.1 Les qualités de clarté...................................................................................................................Question 1..........................................................................................................................................Question 2..........................................................................................................................................Question 3..........................................................................................................................................3.2 La qualité de faisabilité..............................................................................................................Question 4..........................................................................................................................................3.3 Les qualités de pertinence.......................................................................................................Question 5..........................................................................................................................................Question 6..........................................................................................................................................Question 7..........................................................................................................................................Quelques exemples de bonnes questions de recherche......................................Conclusion..................................................................................................................© Dunod. Toute reproduction non autorisée est un délit. 4. Et si vous avez encore des réticences….................................................................................
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D  – L’..................................................................................................... 59 1. Objectifs........................................................................................................................................................ 62 2. La lecture...................................................................................................................................................... 62 2.1 Le choix et l’organisation des lectures............................................................................ 64 a. Les critères de choix................................................................................................................ 64 b. Où trouver ces textes ?............................................................................................................ 67 2.2 Comment lire ?................................................................................................................................ 71 a. La grille de lecture.................................................................................................................... 72 b. Le résumé....................................................................................................................................... 77 3. Les entretiens exploratoires.......................................................................................................... 82 3.1 Avec qui est-il utile d’avoir un entretien ?.................................................................... 83 3.2 En quoi consistent les entretiens et comment y procéder ?.............................. 84 a. Les fondements de la méthode......................................................................................... 85 b. L’application dans la recherche en sciences sociales......................................... 86 c. Le contexte de l’entretien...................................................................................................... 88 d. Le premier contact................................................................................................................... 90 e. La conduite de l’entretien.................................................................................................... 91 f. L’apprentissage de l’entretien exploratoire............................................................... 94 3.3 L’exploitation des entretiens exploratoires................................................................. 95 a. Le discours en tant que source d’information........................................................ 95 b. Le discours en tant que processus................................................................................... 96 c. Le discours en tant qu’interaction................................................................................. 97 4. La place des méthodes exploratoires dans le processus de recherche......... 100 4.1 Les méthodes exploratoires complémentaires......................................................... 100 4.2 Continuité entre la phase exploratoire et les étapes suivantes....................... 101
T  – L .......................................................................................... 105 1. Objectifs........................................................................................................................................................ 108 2. Exemples de problématiques....................................................................................................... 109 2.1 Les comportements sexuels face au risque du sida................................................ 109 a. Connaissances, croyances et attitudes........................................................................ 110 b. La trajectoire de vie................................................................................................................. 112 c. La dynamique de la relation............................................................................................. 113 d. Le réseau social des partenaires..................................................................................... 113 e. La dimension symbolique de la sexualité................................................................. 114 2.2 Les attentes des citoyens à l’égard de la Justice......................................................... 117
Table des matières
2.3 L’exposition de soi sur Internet........................................................................................... 122 2.4 Le suicide............................................................................................................................................ 125 3. Le concept comme outil de problématisation................................................................ 127 3.1 Interaction......................................................................................................................................... 130 3.2 Zone d’incertitude........................................................................................................................ 131 3.3 Système................................................................................................................................................ 131 3.4 Champ.................................................................................................................................................. 132 3.5 Réseau d’acteurs sociaux.......................................................................................................... 133 3.6 Fonction.............................................................................................................................................. 134 3.7 Action collective............................................................................................................................ 135 4. Les deux temps d’une problématique.................................................................................... 138 4.1 Le premier temps : faire le point et élucider les problématiques possibles....................................................................... 139 4.2 Le deuxième temps : se donner une problématique.............................................. 141
Q  – L    ’................................. 149 1. Objectifs........................................................................................................................................................ 152 2. En quoi consiste le modèle d’analyse ?.................................................................................. 153 2.1 Le suicide............................................................................................................................................ 153 2.2 Pouvoir et réseau social............................................................................................................. 159 2.3 La construction des concepts............................................................................................... 165 2.4 La formulation et les fonctions des hypothèses........................................................ 167 a. Pourquoi des hypothèses ?................................................................................................... 167 b. Les différentes formes d’hypothèses............................................................................... 168 c. La « falsifiabilité » de l’hypothèse................................................................................... 169 3. Deux voies pour s’y prendre concrètement...................................................................... 175 3.1 La théorisation empruntée..................................................................................................... 175 3.2 La théorisation bricolée............................................................................................................ 178 3.3 Théorisation empruntée ou théorisation bricolée ?.............................................. 182 4. Deux applications… à suivre......................................................................................................... 184 4.1 Comportements sexuels et attitudes face au risque du sida............................. 184 a. Le modèle d’analyse KABP................................................................................................ 186 b. Le modèle d’analyse du réseau social.......................................................................... 189 4.2 Le Mouvement blanc.................................................................................................................. 193
© Dunod. Toute reproduction non autorisée est un délit.
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Manuel de recherche en sciences sociales
C  – L’................................................................................................... 199 1. Objectifs........................................................................................................................................................ 202 2. Observer quoi ? La définition des données pertinentes.......................................... 205 3. Observer qui ? Le champ d’analyse et la sélection des unités d’observation................................................................................ 207 3.1 Le champ d’analyse...................................................................................................................... 207 3.2 L’échantillon.................................................................................................................................... 208 a. Première possibilité : étudier la totalité de la population.............................. 210 b. Deuxième possibilité : étudier un échantillon représentatif de la population....................................................................................................................... 211 c. Troisième possibilité : étudier des composantes non strictement représentatives, mais caractéristiques de la population............................... 212 4. Observer comment ? Les instruments d’observation et la collecte des données................................................................................................................. 213 4.1 L’élaboration des instruments d’observation............................................................ 213 a. L’observation directe et l’observation indirecte.................................................... 213 b. Premier exemple : comportements sexuels et attitudes face au risque du sida........................................................................................................... 215 c. Deuxième exemple : les ressorts du Mouvement blanc..................................... 226 4.2. Les trois opérations de l’observation............................................................................... 230 a. Concevoir l’instrument d’observation........................................................................ 230 b. Tester l’instrument d’observation................................................................................. 231 c. La collecte des données.......................................................................................................... 233 5. Panorama des principales méthodes de recueil des informations................. 235 5.1. L’enquête par questionnaire.................................................................................................. 237 a. Présentation................................................................................................................................. 237 b. Variantes....................................................................................................................................... 238 c. Objectifs pour lesquels la méthode convient particulièrement................... 238 d. Principaux avantages............................................................................................................ 239 e. Limites et problèmes............................................................................................................... 239 f. Méthodes complémentaires................................................................................................ 240 g. Formation requise.................................................................................................................... 240 h. Quelques références bibliographiques........................................................................ 241 5.2. L’entretien......................................................................................................................................... 241 a. Présentation................................................................................................................................. 241 b. Variantes....................................................................................................................................... 242 c. Objectifs pour lesquels la méthode convient particulièrement................... 244 d. Principaux avantages............................................................................................................ 244
Table des matières
e. Limites et problèmes............................................................................................................... 244 f. Méthodes complémentaires................................................................................................ 246 g. Formation requise.................................................................................................................... 246 h. Quelques références bibliographiques........................................................................ 246 5.3. L’observation directe.................................................................................................................. 247 a. Présentation................................................................................................................................. 247 b. Variantes....................................................................................................................................... 248 c. Objectifs pour lesquels la méthode convient particulièrement................... 250 d. Principaux avantages............................................................................................................ 251 e. Limites et problèmes............................................................................................................... 251 f. Méthodes complémentaires................................................................................................ 252 g. Formation requise.................................................................................................................... 253 h. Quelques références bibliographiques........................................................................ 253 5.4. Le recueil des données existantes : données secondaires et données documentaires.................................................... 254 a. Présentation................................................................................................................................. 254 b. Variantes....................................................................................................................................... 254 c. Objectifs pour lesquels la méthode convient particulièrement................... 256 d. Principaux avantages............................................................................................................ 257 e. Limites et problèmes............................................................................................................... 257 f. Méthodes complémentaires................................................................................................ 258 g. Formation requise.................................................................................................................... 258 h. Quelques références bibliographiques........................................................................ 259
S  – L’  ....................................................................... 263 1. Objectifs........................................................................................................................................................ 266 2. Deux exemples......................................................................................................................................... 267 2.1 Les comportements sexuels et attitudes face au risque du sida..................... 267 a. Les tableaux croisés................................................................................................................ 267 b. Les indices de synthèse.......................................................................................................... 273 2.2 Le Mouvement blanc.................................................................................................................. 277 a. La grille d’analyse.................................................................................................................... 278 b. La construction d’une typologie...................................................................................... 283 3. Les trois opérations de l’analyse des informations..................................................... 284 3.1 La préparation des données ou informations............................................................ 285 a. Analyse quantitative : décrire et agréger................................................................... 285 © Dunod. Toute reproduction non autorisée est un délit. b. Analyse qualitative : retranscrire et organiser....................................................... 287
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Manuel de recherche en sciences sociales
3.2 3.3
La mise en relation des données ou informations................................................... 288 a. Analyse quantitative : l’analyse des relations entre variables.................... 288 b. Analyse qualitative : comparaisons et typologies................................................ 289 La comparaison des résultats observés avec les résultats attendus et l’interprétation des écarts..................................... 291 4. Panorama des principales méthodes d’analyse des informations.................. 292 L’analyse statistique des données....................................................................................... 293 a. Présentation................................................................................................................................. 293 b. Variantes....................................................................................................................................... 294 c. Objectifs pour lesquels la méthode convient particulièrement................... 295 d. Principaux avantages............................................................................................................ 295 e. Limites et problèmes............................................................................................................... 296 f. Méthodes complémentaires................................................................................................ 296 g. Formation requise.................................................................................................................... 296 h. Quelques références bibliographiques........................................................................ 297 L’analyse de contenu................................................................................................................... 298 a. Présentation................................................................................................................................. 298 b. Principales variantes............................................................................................................. 300 c. Objectifs pour lesquels la méthode convient particulièrement................... 302 d. Principaux avantages............................................................................................................ 303 e. Limites et problèmes............................................................................................................... 303 f. Méthodes complémentaires................................................................................................ 304 g. Formation requise.................................................................................................................... 304 h. Quelques références bibliographiques........................................................................ 305 Limites et complémentarité des méthodes particulières : l’exemple de lafield research............................................................................................. 306 Un scénario de recherche non linéaire........................................................................... 309 Exemples de recherches qui mettent en œuvre les méthodes présentées........................................................................................................... 311
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
S  – L .................................................................................................. 315 1. Objectifs...........................................................................................................................................