Sites qualifiants

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Description

Cet ouvrage rend compte d'une expérimentation visant à soutenir les formations aux métiers du travail social : le "Dispositif Sites Qualifiants". Cette expérimentation a donné lieu à des enquêtes, des rencontres formatives, des productions d'outils communs. Les thématiques liées aux nouvelles dynamiques de l'alternance, aux formes nouvelles de partenariat entre les instituts de formation et les terrains de la pratique professionnelle, ont été réfléchies, débattues et approfondies.

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Date de parution 01 décembre 2012
Nombre de visites sur la page 20
EAN13 9782296510807
Langue Français

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SITES QUALIFIANTS
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Contributeurs du présent ouvrage
Marîe-Adéaïde Chrîst de Ameîda, ÉÇÇÉ É ’fcaad (ŝû É ÔâÔ âû ââ ûÇâ É ŝÔÇâ), á SÇÉ É ZâÇ. Françoîse Cîre, ÔâÇÉ á ’estes (ÇÔÉ ŝûÉûÉ É ââ ûÇâ É ŝÔÇâ) á SâŝÔû. Chanta Cornîer, ÉÇÇÉ É ’ifts (ŝû É ÔâÔ É ââÉûŝ ŝÔÇâûX) ’ÇÔÉŝ. Sébastîen Dambra, ÉÇÉû âÔ É ’issm (ŝû ŝûÉû ŝÔÇâ) É MûÔûŝÉ. Caroîne Ehrhart, ÔâÇÉ á diac ÔâÔ (ÇÔûÉ, DâÔûÉ, ÔÉ, A Ôû â CÔÉÉ ) á SâŝÔû. Jérôme Eneau, ÔÇÉû É SÇÉÇÉŝ É ’ûÇâÔ, âÉ É ÇÔÉÇÉŝ á ’UÉŝ RÉÉŝ  [://ÇÉâ.ÉâÉ.û./ŝ.âÇÉ]. Pasca Étîenne, ÉÇÉû É â drjscs ’AŝâÇÉ. Marc Fourdrîgnîer, ŝÔÇÔÔûÉ, âÉ É ÇÔÉÇÉŝ á ’UÉŝ É RÉŝ CââÉ-AÉÉ [://âÇ-ÔûÉ.]. Pîerre Gauthîer, ŝÉ É ’Unaforis (UÔ âÔâÉ Éŝ âŝŝÔÇâÔŝ É ÔâÔ É É ÉÇÉÇÉ É ÉÉÔ ŝÔÇâÉ). Thîerry Gogue d’Aondans, ÔÇÉû É SÇÉÇÉŝ ŝÔÇâÉŝ, ÉŝÔŝâÉ âÔûÉ á ’fcaad [://.Ôâ.É]. Chrîstîane Guth, ÔâÇÉ á ’estes (SâŝÔû). Véronîque Lemasson, ÔâÇÉ âû cfeje (CÉÉ É ÔâÔ ’ûÇâ-Éûŝ É ÉûÉŝ Éâŝ) á MûÔûŝÉ. Chanta Mazae, ÉÇÇÉ âÔÉ É ’issm (MûÔûŝÉ). Pîerre Mere, ŝÔÇÔÔûÉ. Phîîppe Rîchert, ŝÉ û ÇÔŝÉ Ôâ ’AŝâÇÉ, âÇÉ ŝÉ. Carmen Strauss-Ray, ŝÇÔÔûÉ, ÔÇÉû É SÇÉÇÉŝ É ’ûÇâÔ [.ŝâûŝŝ-â.ÇÔ]. John Ward, ÉŝÔŝâÉ É â ÔÉŝŝÔâŝâÔ, irts (ŝû Ôâ û ââ ŝÔÇâ) ’ÎÉ-É-âÇÉ (MÔÔûÉ-NÉû-ŝû-MâÉ) ; ÇÉÇÉû âŝŝÔÇ âÔâÔÉ PâÉŝ (UÉŝ Pâŝ /NÔ).
Pâ âÉûŝ, Ôûŝ ÉÔŝ á ÉÉÇÉ Ôû Éû âÉ ÇÉûŝÉ : CâûÉ BâÉ (ÉÇÉû âÔ Éŝ ÔâÔŝ á ’fcaad), âÉÉ Bâ-ÔZ (ÇÔŝÉ-É ÉÇûÉ drjscs), Ç BâûÉ (ÉÇÉû û Creai), TŝÉ Câŝŝâ (ŝÉÇÇÉ drjscs), âÔŝ GÉ (ÉÇÉû É ’ime Sâ-A-CÉâ), AÉ âŝÉâZ (ÉŝÔŝâÉ û ŝÉÇÉ ŝÔÇâ âûX us),  ûŝÉ (CG), VÔûÉ KûÉZâ (CG), âûÉÇÉ ÉÉ (ÉÇÇÉ É â MÉÇŝ ÔûŝÉ-É-MââÇ – ÔâÔ VÇÉ-É-Pâû), VÔûÉ MÉÉ (ÉÇÇÉ É ’É-âûX-Éâŝ), BâÇÉ MûÉ (ÉÇÇÉ É ’estes), JÉâ-âÔŝ PâÉâû (ÉÇÉû û cfeje), Gû SÇ (ÔâÉû, estes), VâÉ SÇÉÉ (ÇÔŝÉ Ôâ ’AŝâÇÉ), AÉ SÉÉ (ÉÇÇÉ É ’issm), CâûÉ SûÉ (ÉŝÔŝâÉ âÔûÉ fcaad), MÔâÉ TâÉ (ÉÇÉû âÔ diac), Cŝâ Uâ (ÉÇÉû diac ÔâÔ) É AÉ WÉÉ (ÉÇÇÉ É â Mecs Sâ-âÔŝ-’AŝŝŝÉ – ÔâÔ ’AûÉû).
PÉ RÇÉ Avant-propos
PâŝÇâ ÉÉ Avant-propos (2)
MâÉ-AâÉ Cŝ É AÉâ Préface
hÉ GÔûÉ ’AÔâŝ ntroduction :  Have a Dream
SOMMARE
PÉÉ MÉÉ es réformes des politiques sociales en lien avec les réformes des diplômes et formation du travail social
9

13
15
27
Cââ CÔÉ ’alternance intégrative, une notion fondamentale dans le processus de professionnalisation des travailleurs sociaux 
MâÇ ÔûÉ Accompagnements du stagiaire et professionnalisations
CâÉ Sâûŝŝ-RâF Pratiques d’écriture dans les métiers de l’Humain
JÉ EÉâû De l’évaluation à l’évaluation formative



SâŝÉ Dââ De pratiques réflexives à une pratique de cHercHeur : un pas de côté
PÉÉ GâûÉ es épass et l’avenir du travail social. e projet d’épass, pourquoi et comment ?
JÔ Wâ es enjeux du site qualifiant : organisation apprenante ou management injonctif ?
âÔŝÉ CÉ, CâÔÉ Eâ, CŝâÉ Gû, VÔûÉ ÉâŝŝÔ & Cââ MâZâÉF Pour ne pas conclure…
BibliograpHie générale
7





Avant-propos
PHilippe RicHert
DÉûŝ , Éŝ RÔŝ ÉXÉÇÉ É ÔûÉÉŝ ÇÔÉÇÉŝ âŝ É ÔâÉ Éŝ ÔâÔŝ ŝââÉŝ É ŝÔÇâÉŝ. â Ô AŝâÇÉ  É É É œûÉ â ÔûÉ É ÔâÔ Éŝ â-âÉûŝ ŝÔÇâûX, ÔâÉ âû âÉŝ É’âÔâÔ ’û ŝÇâ Ôâ Éŝ ÔâÔŝ ŝââÉŝ É ŝÔÇâÉŝ. E âÇâÔ É ÇÉ ŝÇâ É á ’âÉ É â Ô AŝâÇÉ, É ÉÉ ÇÔâ ’ÔÉÇ ÉÔâ - Éŝ Éŝ û ŝââÉ É û ŝÔÇâ â  ŝ É û  âÉÇ ’â, Éŝ ÇÔŝÉŝ âûX, É RÉÇÔâ É ’AÉÇÉ ÔâÉ É ŝâ. CÉ ÇÔâ â ÔâÉ Ôû âÔ É  Éŝ ÉÉûX ââŝ, Éŝ ÔÉÇŝ ÇÔûŝ É Éŝ ÔÉŝ âÉââûX Ôû ÔÉ âûX ÔâûÉŝ ÔâÉŝ É âÉ ’ÉÔ É É ÔâÔ. â ÇÔÉÇ ÔâÉ âÇÉ É âÉ Éŝ ŝûŝ É ÔâÔŝ É ÇÉ ŝÉÇÉû. Aŝ, ÉÉ ÇÔŝâÇÉ âûÉÉÉ , M € Ôû  âÇÉŝ É ÔâÔ âÉ ÇÔûŝâ âûX Éŝ ’â ’âŝŝŝâ É ŝÉÇÉ ŝÔÇâ (ass), ’û-ÇâÉû ŝÇâŝ (es), ’ûÇâÉû ÉûÉŝ Éâŝ (eje), ’ûÇâÉû ÉÇûÉ ŝÇâŝ (ets), É ÔÉû ûÇâÉû (me), É ÇÔŝÉÉ É ÇÔÔÉ ŝÔÇâÉ É ââÉ (cesf ) É É ÉÇÇÉ É ’ÉÉÔ ŝÔÇâÉ É ââÉ (tisf ). Pâ âÉûŝ, â RÔ âûÉ ÇâûÉ âÉ ûŝ É ÇÉ ÇûâÉ ÔûŝÉŝ âûX ûâŝ É ââ ŝÔÇâ Ôû û Ôâ É ŝ É   €. Mâŝ ’âÇÔ É â Ô AŝâÇÉ âŝ ÇÉ ŝÉÇÉû É ŝÉ É âŝ âûX ÇÔ-ÉÇÉŝ âŝÉŝ. E ÉÉ, ŝ , â RÔ â Éâ Éŝ ÇÔâŝ âûÉŝ ’âÉŝ É É Ôŝ (cip) â ’âÇÇÔâÉ Éŝ ÔâŝÉŝ É Ôâ-Ô âÉ É ââ ŝÔÇâ âŝ Éûŝ ÔÉŝ É ÉÔÉÉ ûââ, É ÇÔÉûâÇÉÉŝûÇûÉÉÉâÉ.ÉÔÉâÔâÔÉ É ÉÔÇÉÉ Éŝ ÉâÔŝ ÉÉ Éŝ ÔâŝÉŝ É ÔâÔ É Éŝ ŝÉŝ ûââ Éŝ ŝÔûÉû á ÇÉ É. â ûâ Éŝ âÇÔûŝ É ÔâÔ, É âÇûÉ â ÇÔÔâÔ É ’âÇÇŝ âûX ŝâÉŝ É â âÔŝâÔ É ’âÉâÇÉ É û ûÔâ, ŝÔ ÇÔŝÉŝ ÇÔÉ
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