Travailleurs sociaux :
211 pages
Français

Travailleurs sociaux :

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211 pages
Français

Description

Ce manuel permet de comprendre comment appliquer des méthodes ethnographiques et ethnologiques dans l'observation sociale spécifique à l'intervention sociale. L'auteur invite le lecteur à entrer directement dans des exemples concrets d'observation sociale, comme si l'observation sociale était en train de se faire, de se produire. Le lecteur acquiert ainsi des techniques pour étudier la réalité d'un quartier, d'une ville ou d'un groupe de personnes. Cet ouvrage peut guider les équipes qui interviennent sur le terrain pour investir des méthodes concrètes et inciter les cadres de direction à construire des protocoles d'action.

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Publié par
Date de parution 17 avril 2020
Nombre de lectures 0
EAN13 9782140147746
Langue Français
Poids de l'ouvrage 2 Mo

Informations légales : prix de location à la page €. Cette information est donnée uniquement à titre indicatif conformément à la législation en vigueur.

Exrait

spéciIque à l’intervention sociale. L’auteur invite ainsi son lecteur
se produire. Le lecteur acquiert ainsi des techniques pour étudier la
des rituels, des mythes ou des mythiIcations, des représentations et
sociales, mais également tous les étudiants engagés dans les Ilières
 L’Éducation spécialisée
Illustration de couverture de Cathy Betoux.
Pascal Le Rest
TRAVAILLEURS SOCIAUX :
MANUEL DE L’OBSERVATION SOCIALE
Préface de Philippe Poirier
Éducateurs et Préventions
COLLECTION EDUCATEURS ETPRÉVENTIONSDirigée par Pascal LE REST
Les éducateurs travaillent dans l'ombre et contribuent dans le quotidien à la résolution de situations complexes, souvent dramatiques et douloureuses. Ils interviennent dans des internats pour enfants, pour adolescents et pour adultes, dans des institutions pour déficients visuels ou auditifs, en direction des personnes handicapées physiquement ou mentalement. Dans la rue, ils travaillent, sans mandat et dans le respect de l'anonymat, à restaurer des liens affectifs, sociaux, psychologiques. Ils sont missionnés par la justice pour accompagner des enfants en difficultés ou sont présents en milieu carcéral pour aider les détenus à la réinsertion sociale et professionnelle. Tous, avec courage et détermination, luttent à l'aide d'outils spécifiques, de méthodes et de pratiques de terrain élaborées pour améliorer les conditions de vie des usagers et de leurs familles et prévenir des risques de récidive, d'inadaptation, de désaffiliation, de rupture scolaire ou familiale. La collection veut donner la parole aux éducateurs pour mettre en lumière leur finesse d'intervention, les lignes de force qui sous-tendent l'étayage des préventions et transmettre la mémoire des pratiques.
Titres parus : LEREST Pascal,Mais qui veut la mort de la Prévention spécialisée. Outils, méthodes, pratiques de terrain, 2019. FLEURY-GORKOWSKIClaire,De l’insertion à l’exclusion, 2018. BELQASMIAllal,Du bidonville à la prévention spécialisée, 2018. MACQUAIREPatrick,Un essai de transformation sociale, 2018. BOUHOUIATahar,Le refus de relation, un problème pour notre société,2017. BOUHOUIATahar,La contre-productivité des institutions socio-éducatives,2016 BOUHOUIATahar,Assignation collective et socialisation d’attente, 2013.
TRAVAILLEURS SOCIAUX:MANUEL DE LOBSERVATION SOCIALE
© L’Harmattan, 2020 5-7, rue de l’École-Polytechnique, 75005 Parishttp://www.editions-harmattan.fr ISBN : 978-2-343-20033-0 EAN : 9782343200330
Pascal Le Rest Travailleurs sociaux : manuel de l’observation sociale
Du même auteur
La voie du karaté,une technique éducative, Durand, 1997. Le karaté de maître Kamohara, Presses Universitaires du Septentrion, 1998. Sur une voie de l’intégration des limites, Comité Départemental de Karaté d’Eure-et-Loir, 1999. Le Karaté, sport de combat ou art martial, Comité Départemental de Karaté d’Eure-et-Loir, 1999. Les jeunes, les drogues et leurs représentations, L’Harmattan, 2000. Le karatéka et sa tribu, mythes et réalités, L’Harmattan, 2001. Prévenir la violence, L’Harmattan, 2001. Drogues et société, L’Harmattan, 2001. La Prévention Spécialisée, outils, méthodes, pratiques de terrain, L’Harmattan, 2001. L’attraction des drogues, L’Harmattan, 2002. Le visible et l’invisible du karaté, ethnographie d’une pratique corporelle,L’Harmattan, 2002. Paroles d’éducateurs en Prévention Spécialisée, les éducs de rue au quotidien, L’Harmattan, 2002. Des rives du sexe, L’Harmattan, 2003. Méthodologie et pratiques éducatives en Prévention Spécialisée, L’Harmattan, 2004. L’errance des jeunes adultes ; causes, effets, perspectives, L’Harmattan, 2006. Le métier d’éducateur de prévention spécialisée, La Découverte, Collection Alternatives sociales, 2007. Prévention spécialisée et évaluation, In Les défis de l’évaluation en action sociale et médico-sociale (ouvrage coordonné par B. Bouquet, M. Jaeger, I. Sainsaulieu), Dunod, 2007. L’éducation spécialisée, Ellipses, 2008 (réédité en 2012). Les nouveaux enjeux de l’action sociale en milieu ouvert, Érès, Collection Trames, 2009. Ethnographie d’un parcours adolescent. Une jeunesse entre béton et bitume, L’Harmattan, 2010. Banlieue sud et le dix-septième printemps, Ethnographie d’un parcours adolescent, L’Harmattan, 2011. La marche du temps, Ethnographie d’un parcours adolescent, L’Harmattan, 2011. Le karaté-do, une voie éducative pour aider les jeunes à se situer dans la socialité,In Arts martiaux, sports de combat et interventions psychosociales (sous la direction de Jacques Hébert), Presses de l’Université du Québec, 2011. Jeunes en difficultés, In Le Guide de l’intervention sociale, ESF Editeur, 2012. La Trilogie du jeu de vivre, livre 1, Les promesses du monde, L’Harmattan, 2014. La Trilogie du jeu de vivre, livre 2, Le temps des blessures, L’Harmattan, 2014. La Trilogie du jeu de vivre, livre 3, Le tumulte des vagues, L’Harmattan, 2014. La course en avant, Ethnographie d’une insertion sociale, L’Harmattan, 2015. Franck Lombard dans les starting-blocks, Ethnographie d’une insertion professionnelle, L’Harmattan, 2016. Construire la relation éducative. Penser des méthodes d’action avec le groupe, Chronique sociale, 2017. Une vie à crédit. Ethnographie avant basculement des mondes. Tome 1 : Immersion;Tome 2 : Au cœur du monde;Tome 3 : Le virage du monde, L’Harmattan, 2018.Mais qui veut la mort de la prévention spécialisée, L’Harmattan, 2019. La découverte de la socialité et de la sociabilité par le karaté,In Les Arts martiaux, Entre enseignement et intervention (sous la direction d’Olivier Bernard), Presses de l’Université Laval, Laval (Québec), 2019. Chartres, Sutton, 2019.
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Préface
Sommaire
Première partie : Savoir décrire
1. Le travail d’équipe sur un territoire
1.1 Un travail d’équipe
1.2 Une intervention sur un territoire
1.3 Populations et territoires
1.4 Histoire locale
1.5 Territoire et changement social
1.6 Une équipe à proximité des habitants, des familles et de la jeunesse
1.7 Un travail d’équipe dans la transversalité
2. Observation sociale dans la ville de Chelles, en Seine-et-Marne, avec une équipe d’éducateurs de rue
2.1 Séquences d’observations
2.2 Diagnostic de territoire : images démographiques sur l’évolution des différents quartiers de Chelles
2.3 Les effets du diagnostic partagé sur l’errance des jeunes à Chelles
3. Diagnostic de territoire sur la ville de Meaux
3.1 Le territoire
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3.2 Photographie sociodémographique des allocataires CAF
3.3 Observation sociale dans la ville de Meaux, avec une équipe d’éducateurs de rue et son chef de service
4. Autres exemples d’observations sociales
4.1 Observation sociale dans la ville de Montereau, avec une équipe d’éducateurs de rue et son chef de service
4.2 Observation sociale sur la commune de Saint-Germain-Laval à la demande du maire de mars à mai 2007
4.3 Observation sociale en milieu rurbain
4.3.1 Observation sociale sur le canton de La Ferté-sous-Jouarre
4.3.2 Observation sociale dans la petite ville de Mitry-Mory
4.4 Quelques conséquences de l’observation sociale
Seconde partie : Apprendre à faire des liens et analyser pour intervenir
5. Comment savoir ce qu’on va découvrir
5.1 Observation sociale au Québec
5.2 Observation sociale à New-York en février 2013
5.3 Observation sociale en Inde du sud en 2015
5.4 Observation sociale au Japon en 2016
6. Conclusion
Bibliographie
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Préface par
Philippe Poirier, responsable des formations initiales éducateurs spécialisés et éducateurs de jeunes enfants à l’EFPP (école de formation psychopédagogique) à Paris. Ancien directeur d’établissement social et médicosocial. Auteur de plusieurs ouvrages et articles sur le concept de don appliqué aux relations et à l’éducation. www.donpoirier.fr
S’il s’agissait d’un ouvrage limité à la seule présentation de techniques d’observations servant à établir un diagnostic de territoire, je dois avouer que pour intéressant que soit un tel sujet, je me serai lassé au bout de quelques pages. Pascal Le Rest s’intéresse à l’autre, cela transpire au fil des pages et crée l’alchimie de cet ouvrage.
L’ouvrage est pensé comme un guide pratique. S’il repose sur de nombreuses illustrations puisées tout d’abord dans son expérience de la prévention spécialisée, Pascal Le Rest nous entraîne ensuite dans ses voyages au Québec, aux États-Unis, en Inde et enfin au Japon. Outre le plaisir de découvrir sous un angle original des territoires
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étrangers, ces autres « détours exotiques » (pour reprendre son expression) nous rappellent que l’observation ne va pas de soi, parce qu’elle vient percuter nos représentations, nos cultures, nos histoires de vie. Mais quel que soit le lieu, la démarche reste la même, et derrière ces descriptions affleure à chaque fois l’attention à l’autre, à l’histoire des lieux, aux cultures, qui permettent de s’imprégner de la singularité de chaque territoire, c'est-à-dire de la manière dont ses habitants lui donnent vie.
Nous nous promenons dans les quartiers, nous nous laissons emporter par le récit et nous découvrons comment une démarche d’observation portant sur des situations du quotidien auxquelles nous ne portons plus habituellement attention, permet de poser des analyses voire des préconisations. Nous nous trouvions en pleine nuit noire et voilà que nous voyons à nouveau un peu comme si Pascal Le Rest nous avait fourni des lunettes à infrarouge. Il nous rappelle qu’il n’y a jamais d’observation neutre tout en nous proposant d’accepter le principe de « laisser libre cours aux associations d’idées, aux représentations qui s’imposent ». Cette posture nécessite que l’observateur, s’il veut éviter les biais, reconnaisse le caractère subjectif de son rapport au monde et des valeurs qui le fonde. La tension qui en résulte nourrit l’exigence et la rigueur inhérentes à l’observation puis à l’analyse des faits relevés. Cette rigueur vient également des objectifs préalablement fixés qui visent à orienter les observations dans un souci de « produire en
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