Emergence Economique HORS-SERIE - Spéciale Rentrée Académique 2020-2021
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Emergence Economique HORS-SERIE - Spéciale Rentrée Académique 2020-2021

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Date de parution 23 octobre 2020
Langue Français
Poids de l'ouvrage 56 Mo

Exrait

#49 Spécial Rentrée académique2020-2021
UNE PUBLICATION DU GROUPE
L E M E N S U E L D E S E N T R E P R I S E S D E L A F I N A N C E E T D U B U S I N E S S 2 0 0 0 F
 Financement des études Comment obtenir un bon crédit scolaire comment décrocher une bourse
Enseignement technique et professionnel Nouvelles filières, nouveaux établissements
Exclusif Le guide pratique des formations et carrières Que faire après le BAC?
Spécial Rentrée académique2020-2021
Une interview du Dr Brice Kouassi, Secrétaire d'Etat Universités: les innovations de la rentrée 2020
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L’école et l’entreprise : changer de cap
rès de 7 mîllîons d’élèves ont reprîs, ce 14 septembre, quePlques semaînes pour d’autres, ce le chemîn de l’école. Dans quelques jours pour certaîns, sera au tour des écoles supérîeures et des unîversîtés publîques comme prîvées d’efectuer, à leur tour, leur rentrée 2020-2021.
« Ensemble pour une école résîlîente et compétîtîve », est le thème retenu cette année par la mînîstre de l’Educatîon natîonale, de l’Enseîgnement technîque et de la Formatîon proessîonnelle. Il tombe à pîc. En cette année spécîale marquée à la oîs par la pandémîe de Covîd-19 quî contînue, et l’échéance tant attendue de l’électîon présîdentîelle d’octobre 2020, l’exîgence de responsabîlîté et de proessîonnalîsme des acteurs du système éducatî dans son ensemble, est plus que jamaîs de mîse. Maîntenîr l’école en dehors des joutes polîtîques électorales devîent un enjeu de taîlle, aussî împortant que les défis de qualîté des ormatîons et d’adéquatîon ormatîon-emploî quî restent à relever.
L’înadéquatîon entre, d’un côté la productîon de compétences par le système de ormatîon générale et proessîonnelle et de l’autre, la réalîté du marché du travaîl et des compétences nécessaîres à l’économîe îvoîrîenne, est une questîon récurrente au cœur des débats des polîtîques publîques d’emploî des jeunes. Alors que la Côte d’Ivoîre s’engagera nécessaîrement, dans les moîs à venîr, dans un vîgoureux plan de
relance de son économîe afectée par la crîse lîée au coronavîrus, des ressources humaînes qualîfiées et opératîonnelles seront plus que d’ordînaîre nécessaîres. Où les trouver ?
A l’école, évîdemment. Maîs une école repensée et întîmement connectée au monde du travaîl. Pendant longtemps, l’école et l’entreprîse ont évolué de açon séparée. Il est temps qu’elles se mettent ensemble pour relever le défi du développement d’un capîtal humaîn à même d’accroïtre la productîvîté des entreprîses et de l’économîe de manîère générale.
C’est le lîeu de se élîcîter de la nouvelle vîsîon de l’enseîgnement technîque et de la ormatîon proessîonnelle mîse en œuvre par le Secrétaîre d’Etat, le Dr Brîce Kouassî, avec une vîgueur et un enthousîasme quî încîtent à l’optîmîsme. Alors que les pays développés et émergents mettent l’accent sur la ormatîon proessîonnelle quî représente jusqu’à 75% des efectîs, la Côte d’Ivoîre ne compte que 5,2% des efectîs des apprenants. Le Secrétaîre d’Etat a entreprîs de porter ce aîble pourcentage à 15% à court terme, puîs à 25, 50, puîs 75% à terme. Il aut espérer que la dynamîque perdure au seîn d’un dîsposîtî stable.
L’Etat aît sa part. Aux entreprîses, également, de aîre la leur. En s’împlîquant dans l’împlémentatîon en cours de la réorme de l’enseîgnement technîque et de la ormatîon proessîonnelle, le secteur prîvé îvoîrîen, à travers la
Emergence économique
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Valentîn Mbougueng
«Les entreprises doivent investir davantage dans la formation des jeunes, comme c’est déjà le cas dans nombre de pays émergents»
Conédératîon générale des entreprîses (CGECI) a aît un pas dans la bonne dîrectîon. Il luî aut en ranchîr un autre : s’învestîr de açon plus conséquente dans la ormatîon des jeunes, dans le financement de filîères.
Pour une entreprîse, c’est connu, dîsposer des bonnes compétences au bon moment est un enjeu de premîer plan. S’engager dans la ormatîon, est un levîer împortant à la oîs pour dîsposer de ressources humaînes compétîtîves, et pour développer autrement la responsabîlîté socîale et envîronnementale de l’entreprîse, en avorîsant l’întégratîon des jeunes des lycées et étudîants dans le tîssu économîque.
Bonne rentrée académîque 2020-2021 !
SpécialIndépendance
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Tirage :5 000 exemplaires
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SOMMAIRE
SYSTEME D’EDUCATIONFORMATION : UN NOUVEAU DEPART Kandia Camara, ministre de l’Education nationale, de l’Enseignement 8 technique, et de la Formation professionnelle Education-Formation 12 Les innovations de la rentrée 2020-2021Nouveaux étudiants 16 Comment réussir sa première année de fac Enseignement technique et formation professionnelle18 Nouveau départ avec des établissements à la pointe de la technologie
LA GRANDE INTERVIEW Dr. Brice Kouassi Secrétaire d’Etat à l’Enseignement technique et à la Formation professionnelle
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR Université Félix Houphouët Boigny Voici les critères de sélection par UFR Université virtuelle de Côte d’Ivoire (UVCI) L’excellence dans le numérique éducatif Grandes écoles publiques Ensea, Inphb, Esatic : ces institutions d’excellence LA PAROLE A… Président de l’Université FhbOK « La rentrée académique 2020-2021 se prépare dans la sérénité et sous le sceau de la démarche qualité » LA PAROLE A…OK Pr. Lacina Coulibaly Président de l’Université polytechnique de Man « L’institut du développement des territoires ne fera que des formations spécialisées et de type privé » OK LA PAROLE A… Vice-Président de Graduate school of management
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LA PAROLE A… Pr. Paul Anoh, recteur de l’Institut universitaire d’Abidjan « Notre modèle pédagogique assure l’employabilité des diplômés » ENTRETIEN AVEC… Réné Yédiéti, Pdg de la Librairie de France Groupe Faites connaissance avec… L‘institut des Sciences anthropologiques d’Abidjan L’Insaac fait peau neuve CINQ QUESTIONS A… Dr Aboudouramane Bamba, Enseignant-chercheur Université de IAE Lille (France), Cofondateur de l’IUCAP
FINANCER SES ETUDES MODE D’EMPLOI
Prêts scolaires Des oFres innovantes pour bien préparer la rentrée Financer ses études Prêts étudiants, le chaînon manquant Bourses universitaires en Côte d’Ivoire Tout sur les oFres et conditions d’accès
DOSSIER SPECIAL GUIDE PRATIQUE DES FORMATIONS ET CARRIERES Que faire avec le bac ? Cursus en Technologies industrielles et numériques Génie électrique et énergétique Au cœur du Centre des métiers de l’électricité de Bingerville Cursus en administration des aFaires Cursus sectorielsCursus en économie droit et sciences sociales Cursus en communication et management Orientation post-Bac Sept Ilières d’avenir peu fréquentées Brevet de technicien supérieur 26 Ilières harmonisées pour plus d’eîcacité
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SYSTEME D’EDUCATION-FORMATION : UN NOUVEAU DEPART
Kandia Camara •ministre de l’Education nationale, de l’Enseignement technique, et de la Formation professionnelleEducation-Formation • Les innovations de la rentrée 2020-2021
Nouveaux étudiants • Comment réussir sa première année de fac
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S Y S T E M E D ’ E D U C A T I O N - F O R M A T I O N :N O U V E A U U N D E P A R T
Mme Kandîa Camara mînîstre de l’Educatîon natîonale et de l’Enseîgnement technîque et de la Formatîon proessîonnelle :
Les grandes lignes de l’année scolaire 2020-2021
Ensemble pour une école résîlîente et perormante, c’est le thème de l’année dévoîlé lors de la tradîtîonnelle réunîon de rentrée quî s’est tenue à grand-Bassam. Cî-après, les grandes lîgnes du message de la mînîstre.
a réouverture des classes, ce lundî 14 septembre 2020, constîtue un défi majeur parce qu’elle L întervîent dans un contexte partîculîèrement sensîble. En efet, en dépît des avancées notables observées, la présente année scolaîre portera encore les séquelles d’une pandémîe toujours en cours.
Cette sîtuatîon sîngulîère exîgera, dès lors, une réadaptatîon conséquente de nos comportements
Emergenceéconomique
dans l’espace scolaîre, comme dans les lîeux publîcs. Même notre stratégîe globale de transmîssîon-acquîsîtîon de connaîssances sera raîsonnablement réajustée en ce quî concerne les contenus et les méthodes pédagogîques. Nos dîrectîons opératîonnelles y ont travaîllé de longues semaînes durant. Elles ont souvent sollîcîté l’expertîse d’autres départements mînîstérîels, notamment ceux en charge du Transport, de la Santé, de la Communîcatîon, des Sports, de la Salubrîté, de la Sécurîté, de la Constructîon et des Logements
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SpécialRentrée Scolaire